人教版（新课程标准）五年级下学期语文期中测试题试卷（B卷）A卷

人教版（新课程标准）五年级下学期语文期中测试题试卷（B卷）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共9题；共16分)1. （1分）辨字组词。 炒_ 赔_ 烧_ 漂_ 贝_吵_ 培_ 浇_ 飘_ 见_2. （1分）把下列词语补充完整，并选择恰当的成语填在题后相应的句子中。众志_ 寻根_ 救_扶_尽瘁 才华_ 囫囵_医生_，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。诗人李白_，写出了许多流传千古的浪漫诗篇。全国人民_，战胜了突如其来的“非典”。周总理为了国家和社会的发展，_，奉献了自己的一生。3. （1分）读一读，选一选。 称重（chng chng）_ 山川（chun cun）_ 朋友（you yu）_傍晚（bn bng）_ 朗读（lng lng）_ 哄骗（hng hng）_4. （1分）写出下列词语的反义词。温暖_ 茂密_微弱_ 暴露_漆黑_ 黑魆魆_5. （4分）修改病句。这雄伟的声音使全场三十万人的一齐欢跃起来，使全国人民的心一齐欢呼起来。_三十万人一齐抬起头，一齐脱帽肃立，看着红旗徐徐上升。_开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色。_6. （2分）课文背诵，按课文原文填空。 （1）你看，它把_给了银杏树，_的叶子像一把把_，扇哪扇哪，扇走了夏天的_。 （2）橙红色是给果树的，橘子、柿子_，争着_呢！ （3）小雨滴_，_便开始了。 （4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起_：_淙淙地流向_，_潺潺地流向_，_哗啦啦地汹涌澎湃。 （5）_在林中互相碰触着，_在狂风里簌簌地响， _拍着大手。7. （3分）根据课文内容填空。 （1）飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要_。文中叙述了_和_这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_和_。 （2）扁鹊第一次见到蔡桓公，发现蔡桓公的病在_，劝他治疗，而蔡桓公的态度是_；过了十来天，扁鹊告诉他，他的病在_，蔡桓公听了_；十来天后，扁鹊又告诉他，他的病发展到_，蔡桓公听了_；又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公就_；最后，扁鹊_，蔡桓公病死了。 8. （2分）写出反义词勇敢_ 宏伟_9. （1分）照样子，用下面画线的字写句子。 （1）树很快乐，喜鹊也很快乐。 （2）外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一般清香来。 二、 阅读理解。 (共3题；共13分)10. （4分）阅读下文，回答问题。 爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。就这样，我把爱尔莎交回了大自然。（1）“它好像也觉察到什么似的”，你认为爱尔莎觉察到的是（ ） A . 它要和养育了自己三年的人真正分别了B . 它需要自己去捕食C . 养育它的人很伤心（2）选文中划线字部分表达了“我”和小狮子之间怎样的感情？ （3）你赞同作者把爱尔莎送回大自然的做法吗？为什么？ 11. （3分）阅读下文，回答问题。 桂林山水（节选）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（1）短文运用了_的说明方法，泰山的特点是_，香山的特点是_，桂林的山的特点是_、_、_。 （2）桂林的山的“奇”表现在哪两个方而？ （3）选择是比喻句的一项_ 桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下米。12. （6分）阅读短文，回答问题大禹治水虞（y）舜（shn）听说大禹贤明能干，便命令大禹负责治水。大禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，启程赴任。大禹到任后，就积极着手制定治水措施。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。他不辞辛苦， 日夜苦干，带着治水的人疏导了9条河道，劈开了9座大山，修治了9个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利。在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里看一下。传说，大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫，常常到高山上眺望，盼望丈夫回来，最后竟化为一块石头。这石头的形状酷似涂山氏，仿佛在翘首远望，人们称之为“望夫石”。（1）写出下列词语的近义词。疏导_ 认为_修治_ 方法_（2）大禹的治水措施是什么？ （3）用“_”画出大禹治水的成果。 （4）你想对大禹说点什么吗？ 三、 习作。 (共1题；共1分)13. （1分）网络给我们的生活带来了很多便利，越来越普及到我们的家庭之中，但是也诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。看了上面这幅图，你想说什么？请你写一篇作文，题目自拟。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用。 (共9题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、8-1、9-1、9-2、二、 阅读理解。 (共3题；共13分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 习作。 (共1题；共1分)13-1、