鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期中测试试卷A卷

鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期中测试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语中加下划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 羸弱（li） 告罄（qng） 哀悼（dio）B . 稠密（chu） 契约（qi） 门槛（kn）C . 修葺（q） 矜持（jn） 抹杀（m）D . 钦佩（qn） 竹篾（mi） 猥琐（wi）2. （2分）下列词语中书写有错误的一项是（ ） A . 蜿蜒 胆怯 习以为常 家徒四壁B . 皲裂 呻吟 黯然失色 孤苦伶仃C . 叱咄 漂碧 浑浑噩噩 粗制烂造D . 轩邈 解剖 颔首低眉 广袤无垠3. （2分）下列各句划线词语的使用，不恰当的一项是（ ） A . 在朗读者节目上，主持人董卿引经据典，妙语连珠 ， 令人钦佩。B . 小祁英俊帅气，风度翩翩，但对人对事过于苛求，经常吹毛求疵。C . 端午节到了，妈妈提醒小贞吃粽子、挂莒蒲、熏艾草；小贞却不以为然。D . 六月的澄碧湖，水波荡漾，周边的树林郁郁葱葱，遮天蔽日 ， 风景宜人。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 上中学以来，他一直始终参加学校文学社活动。B . 到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。C . 为了防止比赛怯场，老师专门到现场为大家鼓劲。D . 能否持之以恒和有的放矢，是学好书法的关键。5. （2分）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A . 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。B . 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？C . 我很生气，质问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”D . “啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”6. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的睛午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。_。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。雨点停了，黑云铺满了天。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。A . B . C . D . 7. （2分）下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ）A . 水浒传中，为了“打开危险路”“杀尽不平人”，不顾朝廷法度，佛门清规，把个人安危置之度外的人叫李逵，绰号“花和尚”B . 诸葛亮在出师表中就当时形势向后主刘禅提出了“广开言路、严明赏罚、亲贤远佞”三条建议，力图振兴蜀汉，完成统一祖国的大业C . 保尔柯察金是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说钢铁是怎样炼成的中的主人公，他为理想而顽强奋斗的精神鼓舞了千千万万的读者D . 鲁宾逊漂流记是一部成功的现实主义小说，主人公鲁宾逊因此成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。他的名字，已经成为“冒险家”的代名词二、 文言文阅读 (共1题；共11分)8. （11分）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 ， 安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】臣有二鸟，故常奇之。日啖刍豆数升，饮泉一斛，然非精洁宁饿死不受，介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（节选自岳飞论马）【注】褫（ch）：卸下。受大：指饮食量大：力裕：力量充沛。（1）下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 一食或尽粟一石 或：有时B . 食之不能尽其材 材：才能C . 比行百余里 比：比照D . 故常奇之 奇：对感到惊奇（2）下列各句中，划线词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A . 骈死于槽枥之间/所欲莫甚于生者B . 其真无马邪/此其为马C . 鸣之而不能通其意/受大而不苟取D . 策之不以其道/不以物喜，不以已悲（3）把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得。介胄而驰，其初若不甚疾。（4）两则阅读材料，表面是谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？ 三、 句子默写 (共1题；共6分)9. （6分）经典诗文默写。 （1）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行） （2）_，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌） （3）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （4）_，君子好逑。（诗经关雎） （5）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼） （6）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） （7）_，气象万千。（范仲淹岳阳楼记） （8）天上的明星现了，_。（郭沫若天上的街市） （9）_，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾自杨礼赞） （10）油龄在这里低唱，_。（鲁迅从百草园到三味书屋） 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读诗歌，回答问题。 与诸子登岘山（唐）孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。【注】岘（xin）山：在湖北襄阳。西晋名将羊枯曾镇守此地，他去世后，当地百姓建碑纪念他。鱼梁：襄阳两水中的沙洲。梦泽：即云梦泽，古代大湖，在洞庭湖北面。（1）下列诗歌中，情感主旨与本诗最接近的一首是（ ） A . 曹操观沧海B . 陈子昂登幽州台歌C . 王安石登飞来峰D . 文天祥过零丁洋（2）诗人为何不把“天寒梦泽深”写为“天黑梦泽深”？请简要分析。 五、 综合性学习 (共1题；共10分)11. （10分）与出师表一课相关的知识积累。 （1）出师表里出现过的成语或典故（3，4个）。示例：计日而待 三顾茅庐（2）关于出师表的诗句。（两例，要说明出处和作者名） 示例：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤其一）（3）出自出师表的千古名言。（两句） 示例：受任于败军之际，奉命于危难之间。六、 现代文阅读 (共2题；共36分)12. （20分）阅读下文，回答问题。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到最为心爱的宝书。（1）当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ （2）怎样理解文中“确有伟大的神力”？ （3）作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ 13. （16分）阅读课文昆明的雨，回答问题 （1）课文题目是“昆明的雨”，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ （2）赏析下列句子。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（3）“我想念昆明的雨”这句话分别出现在了课文第3段和第12段，试着分析一下它们各自的作用。 （4）作者说“四十年后，我还忘不了那天的情味。”你能说说“那天的情味”指什么吗？ （5）通读全文，说说作者以“昆明的雨”为题，是否怀念的就是昆明的雨？ （6）昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何体现“以小见大”的。 七、 命题作文 (共1题；共1分)14. （1分）作文。以“我理解了_”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：先把题目补充完整，横线上可填“老师”“幸福”以记叙为主，要有适当的议论、抒情；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 文言文阅读 (共1题；共11分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、 句子默写 (共1题；共6分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、五、 综合性学习 (共1题；共10分)11-1、11-2、11-3、六、 现代文阅读 (共2题；共36分)12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、七、 命题作文 (共1题；共1分)14-1、