安徽省2020年中考语文模拟考试试卷A卷

安徽省2020年中考语文模拟考试试卷A卷一、 单选题 (共4题；共8分)1. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 湘湖旅游度假区将围绕“华东会客厅休闲新天堂”主题形象，创新营销思路，加大宣传力度，不断拓展客源市场。21教育名师原创作品B . 中学生应注意文明上网，在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕，也要遵守法律和道德规范。C . 专家认为，中国足球20年来没有大发展，最主要的原因是因为实行了足球训练比赛的完全市场化管理。D . 乌镇的网络化、智慧化，是传统和现代、人文和科技融合发展的生动写照，生动体现了全球互联网共享发展。2. （2分）请结合语境，给下面句子的横线处选择最恰当的词语。（ ）你看遥远的东西是美丽的，_长距离为人们留下了_的空间，如_的远山，如_的夜空。A . 因为 想象 沉沉 悠悠B . 因为 想象 悠悠 沉沉C . 所以 联想 沉沉 悠悠D . 所以 联想 悠悠 沉沉3. （2分）下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A . 挚友 狂斓 和睦 深恶痛绝B . 宛转 臃肿 疏浚 妇儒皆知C . 屏障 怪诞 黎明 锋芒毕露D . 澎湃 澜语 贫瘠 锲而不舍4. （2分）下列词语中，划线字的注音无误的一项是（ ） A . 聪颖（yn） 凌驾（ln） 脊梁（j） 气冲斗牛（du）B . 雾霾（mi） 光纤（xin） 稽首（j） 忧心忡忡（chn）C . 取缔（d） 气氛（fn） 踌躇（ch） 吹毛求疵（c）D . 省悟（xn） 慰藉（j） 咫尺（zh） 深恶痛绝（w）二、 综合题 (共2题；共14分)5. （8分）根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。A他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。B他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。（1）A是_（人物），人物性格的主要特点是_。（2）A是_（人物），人物性格的主要特点是_。（3）B是_（人物），与人物相关的一个故事情节是_。（4）B是_（人物），与人物相关的一个故事情节是_。6. （6分）阅读下列名著选段，完成下列各题。（A）“就这样，多亏你与内务大臣建立了伟大友情，整个事情才得到了折中的解决。皇帝严令：一步步将你饿死的计划必须在秘密中进行，不让别人知晓，但弄瞎你眼睛的判决却写在弹劾书中。除海军大将鲍尔高兰之外，大家一致同意。鲍尔高兰是皇后的奴才，皇后陛下一直让他坚持把你处死；自从你那次用可耻而非法的手段扑灭了她寝宫的大火，她对你一直怀恨在心。”这位君王和他的内阁采用了一种惯例（有人跟我说，这种惯例和从前的做法大不相同），就是，每当朝廷颁布一项严酷的判决，不论那是为了替君王泄愤，还是为了替宠臣报怨，皇帝总要在全体内阁会议上发表一通演说，表明他如何宽大、仁爱，说他这些品质是天下闻名、举世公认的。演说很快刊行全王国。再没有比歌颂皇帝仁慈那样的话让老百姓更害怕的了，因为大家看得出来，这样的颂词越夸张越强调，刑罚肯定更惨无人道，而受害人也就更加冤枉了可是，一想起我对皇帝曾宣过誓，回忆起他给我的恩典，以及授予我的“那达克”的崇高荣誉，我马上就惶恐地取消了这样的念头。我也没有这么快就学会朝臣们那种报恩的办法。（B）如果有一头母牛因年老或者意外事故死了，“慧驷”还没来得及把它弄给自己的“耶胡”吃，附近的“耶胡”便已经成群地来争夺了，这样就会像我描述的那样引来一场战争，双方被爪子抓得一塌糊涂，不过因为它们没有我们发明的那种方便的杀人武器，倒是很难得会互相残杀。有时候，附近几处的“耶胡”没有任何明显的原因也会这样大打一场；一个地区的“耶胡”瞅准一切机会，趁另一个地区的“耶胡”还没有准备好，就向对方发起突然袭击。要是它们发现偷袭计划失败，就跑回家去。敌人没有了，就进行一场我所说的那种内战。（1）选文节选自_，作者是英国作家_。选文（A）中的故事发生在_ ， 选文（B）中的故事发生在_。（2）联系原著，选文（A）中划线的“可耻而非法的手段”和“这样的念头”分别指什么？选文（B）中“耶胡”们之间通常在哪几种情况下会发生冲突？（3）请结合选文（A）（B），谈谈全书在反映作者生活的社会现实方面的主要艺术特点。三、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）为下面的消息拟写一个恰当的标题。（20个字以内） 南海网、南海网客户端海口9月8日消息（南海网记者庄晓珊） 9月8日，以“肿瘤创新治疗的前沿与方向”为主题的2018年第五届诺贝尔奖获得者医学峰会在海口开幕。海南省省长沈晓明会见了参加峰会的中华中医药学会会长王国强和诺贝尔奖获得者阿龙切哈诺沃、彼得阿格雷谢尔登格拉肖、阿达约纳特等医学专家。四、 填空题 (共1题；共2分)8. （2分）根据拼音写出相应的词语。【知识点】汉字或汉字拼音；走一步，再走一步（1）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xn ji_。（2）它是一堵垂直的qio b_，壁面有许多t爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串lng dng_地挂在树梢出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。（3）大约只有二十米高，但在我眼中却是go b k pn_爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串lng dng_地挂在树梢的险峰。（4）我的心在shu g ln xn_的胸腔里咚咚直跳。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分）阅读下面两首古诗，完成小题。齐安郡中偶题（唐）杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上（宋）杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中（1）这两首诗描写的都是_时候的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。（2）这两首诗都运用了拟人的手法来刻画“荷”的形象。请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同的情感特点，并作简要赏析。六、 写作题 (共1题；共5分)10. （5分）朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日滂沱大雨中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春天来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一缕春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒谁是你最好的朋友呢？请你把它写下来吧。要求：写一篇记叙文，题目自拟；通过真实、具体的事例表现出朋友的性格特点；不少于550字；不得出现真实的姓名和班级名。七、 现代文阅读 (共2题；共40分)11. （20分）阅读文章，回答问题。美国少年的精彩16秒2012年4月9日早晨7：25，13岁的杰瑞米和同龄的强尼与校车司机伍德叔叔打过招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外科医生的儿子，他们住在美国华盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人同班，又是好友，每天结伴乘坐“大鼻子”校车上学。像往常一样，16名学生全部到齐坐好后，司机伍德缓缓启动校车，沿着马路开往学校。一路上，车上16名学生很守纪律，规规矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米时不时扭头欣赏窗外的景色，坐在第五排的强尼则在听音乐。伍德开车很稳，43岁的他已经有25年的驾龄，技术娴熟。7：35，校车过了第三街区，前面不远处就是教堂，再转一个弯儿就该到学校了。然而，在接下来的时间里，意想不到的危险突然降临。如果不是杰瑞米的机警和沉着，那么，车上的1名司机和16名年仅十二三岁的学生，都将被死神拉进黑名单。究竟发生了什么呢？7：37，那时，杰瑞米不经意地瞟了一眼驾驶座，不禁大吃一惊。他看见伍德叔叔情况异常：头靠椅背，脸色苍白，浑身发抖，双手完全离开方向盘。而校车则向左偏离方向，冲向教堂这过程有5秒。见此情景，杰瑞米惊呼一声，跳起来冲向驾驶座，抓住方向盘这过程有3秒。杰瑞米拼尽全力向右转动方向盘，一下，两下，三下车回原路。踩刹车，车停下，拔钥匙这过程有8秒。这一切，被车载录像机记录了下来。事后，人们发现，5秒、3秒、8秒，共计16秒，杰瑞米没有丝毫慌乱，也没有丝毫犹豫，每一个动作都是那么迅捷、熟练，他表现出来的沉稳与其年纪极不相称。千万别以为这是简单的16秒！前5秒，如果杰瑞米没有发现伍德异常，没有准确判断出校车已经失控，那么车上就没人意识到巨大的灾难即将来临，校车将以60公里的时速撞上前面的教堂。中间3秒，如果杰瑞米被吓呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何处置，错失关键3秒，校车也会撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂驾驶、手忙脚乱，那么校车是撞墙还是翻覆，只有天知道。幸运的是，这些假设都被杰瑞米的快速反应否定了。把时间再拉回到现场。校车停下后，车内其他学生没有慌乱，没有乱跑乱叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手机，拨通报警电话，报告完车上发生的情况后，又到驾驶座旁边查看伍德的情况。伍德非常糟糕，一直翻着白眼，嘴里不断发出粗重的喘气声。这时，杰瑞米的好友强尼过来说：“快给他做CPR！我懂这个，杰瑞米，你帮我。”CPR是心肺复苏术的缩写。在杰瑞米的协助下，强尼解开伍德的上衣，熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。那时已经是7：51。经检查得知，伍德是心脏病突发。幸亏杰瑞米和强尼一直在做CPR，为后来的成功抢救争取了宝贵时间。人们不禁要问，两个年仅13岁的小孩儿，在紧急关头为什么能表现得如此冷静而专业呢？其实，这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。杰瑞米8岁时，他父亲就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车维修技术;9岁时，杰瑞米对他父亲的卡车已经非常了解，并学会了驾驶，只是因为法定年龄未到而没有去考驾照。至于强尼，也是很早就开始向父亲学习医护知识和技巧，CPR的动作要领他在10岁那年就已经完全掌握。美国中小学和幼儿园一直注重进行生命教育，让学生关注死亡，体悟人生，珍惜生命，促使学生成为全面、均衡发展的人。他们把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育之中，形成了完备的体系。也就是说，从幼儿园起，杰瑞米和强尼就开始接受生命教育，至于意外事故的预防和安全知识，曾是他们接受健康教育时学的最基本的内容。对于杰瑞米和强尼的非凡举动，整个弥尔顿镇的居民都交口称赞，并联名要求华盛顿州政府嘉奖两位小英雄。比尔警官最有代表性，他自豪地说：“杰瑞米和强尼是整个弥尔顿的骄傲，是当今美国孩子的典范。”（1）通读全文，用简洁的语言概括本文记叙了一件什么事？ （2）请说说第段中一系列划线动词的表达效果。 （3）第段是在叙述过程中插入的一段议论，这对表现人物形象有何作用？ （4）请结合文章内容说说杰瑞米是一个怎样的少年？ （5）本文对你有何启示？请选择一个角度，结合自己的生活实际谈一谈。 12. （20分）阅读下面的说明文，回答后面题目说“屏”陈从周“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未尝不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。（1）这篇说明文的开头写母亲在夏夜背诵唐诗的事情，有着怎样的作用？（2）通读全文，作者向我们介绍了屏风的特点外，主要介绍了屏风的_、屏风的_和屏风的_。（3）第三段运用了什么说明方法？作用是什么？八、 文言文阅读 (共1题；共14分)13. （14分）阅读下面两则选文，完成下列各小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者家见书疏义 ， 因请寓宿 ， 手抄归。既逃难徂徕山，始得易王辅嗣说。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（节选自元史列传第四十五）【注释】许衡：元初大臣。官至集贤大学士。怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）过：过人之处。更：更换。日者：古时称占卜的人。书：也叫尚书，书经疏义：指为古书旧注所作的阐释。寓宿：指在别人家借宿。易王辅嗣说：王辅嗣对易的解说。（1）解释下列划线词的意思。以是人多以书假余假_师谓其父母曰谓_（2）解释下列划线词的意思。以是人多以书假余假_师谓其父母曰谓_（3）用现代汉语解释下面句子。录毕，走送之，不敢稍逾约。（4）用现代汉语解释下面句子。录毕，走送之，不敢稍逾约。（5）两则短文的的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过_的事。因求名师难，【甲】文中的“余”曾经_；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了_的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。（6）两则短文的的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过_的事。因求名师难，【甲】文中的“余”曾经_；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了_的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。（7）【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。（8）【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 综合题 (共2题；共14分)5-1、答案：略5-2、答案：略5-3、答案：略5-4、答案：略6-1、6-2、6-3、三、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、四、 填空题 (共1题；共2分)8-1、8-2、8-3、8-4、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9-1、9-2、六、 写作题 (共1题；共5分)10-1、七、 现代文阅读 (共2题；共40分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、八、 文言文阅读 (共1题；共14分)13-1、答案：略13-2、答案：略13-3、答案：略13-4、答案：略13-5、答案：略13-6、答案：略13-7、答案：略13-8、答案：略