2019-2020年度人教版三年级科学上册第四单元检测卷（A）（II）卷

2019-2020年度人教版三年级上册第四单元检测卷（A）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 把形状、大小相同的两块冰糖放在装有半杯水的杯中，（ ）组溶解得最快。A搅拌，不切碎B切碎，不搅拌C搅拌，切碎2 . （ ）可以使肥皂在水中溶解的速度达到最块。A搅拌B用热水C粉碎D搅拌、用热水、粉碎三种方法。3 . 在做分离水和食盐的实验时，应在观察到（ ）时熄灭酒精灯。A水全部不见B有白色颗粒出现C水开始冒泡4 . 形状、大小相同的三块方糖各自放在装有等量水的三个水杯中，（ ）组溶解得更快。A切碎、搅拌B切碎、不搅拌C不切碎、搅拌5 . 将几粒高锰酸钾放入水中，用搅棒轻轻搅拌一下，高锰酸钾不见了，水变成了（ ）。A黑色B红色C绿色D紫红色二、填空题6 . 我们吃的盐大多是通过_得到的。7 . 加快物体溶解的方法有_、_、_等。8 . 下列情况属于溶解现象的是。A水把食盐变成极微小的用肉眼看不见的小颗粒。B温度把冰变成了水。9 . 水能溶解_等物质。10 . 我们可以用（_）的方法分离沙子和水，可以用（_）的方法分离食盐和水。11 . 除去水中（_）和（_）的过程叫做水的净化。（_）、（_）、（_）是三种常用的净化水方法。三、判断题12 . 食盐在一杯水中充分溶解后，杯底部分的食盐溶液是最咸的（_）13 . 白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水。（_）14 . 混合以后的物质是不能分离的。（_）15 . 食盐能在水中无限制的溶解。（_）16 . 所有的液体都能溶解在水中。（_）17 . 固体与固体可以混合，也可以分离。（_）18 . 加热、搅拌和切碎都可以加快物质的溶解。（_）19 . 加快溶解的三种方法不能同时使用。（_）四、简答题20 . 在做探究加快溶解的实验时，你是怎么比较食盐溶解的快慢呢？21 . 如何将食盐和泥沙分离？写出分离方法。22 . 能将三种物质放在同一杯水中比较吗？23 . 把沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分别放入水中，用玻璃棒搅拌，看看会发生什么现象，把观察到的现象记录下来。（为了保证实验合理，每只烧杯中的水量、固体的量、搅拌的次数均应相同）24 . 怎么知道某种物体在水中是否溶解？五、综合题在水单元我们曾做过很多实验，请仔细读题，回答下列间题。25 . 我们在实验中收集的浓盐水，杯子的底部还有未溶解的食盐，我们可以用_的方法使杯底的食盐恰好全部溶解。A使劲搅拌B加入颗粒更小的食盐C一点一点地加水26 . 如果杯中的水全部蒸发，原先溶解在水中的食盐会怎样呢？为了加快蒸发。我们可以用三脚架、酒精灯、_、_组装成蒸发装置。27 . 使用酒精灯加热时，我们要使用酒精灯的_加热。熄灭时要用_。28 . 加热完后，小明发现容器中有白色颗粒，他通过使用放大镜观察，并与原来的食盐颗粒进行比较，认为容器中的物质就是食盐。他的分析正确吗？为什么？29 . 通过这个实验，我们发现：_。说明食盐溶解在水中这个过程是可逆的。30 . 小明在做食盐和小苏打在水中的溶解能力的实验时，遇到了困难，请大家帮助他把方案补充完整。取大约20克食盐和小苏打各一份，再把它们_8小份。在两个烧杯中各盛约50毫升的水，各取一份分别放入水中，用搅拌棒充分搅拌到_和_溶解后，再加入第二份直到不再溶解为止。他在大家的帮助下完成了实验，记录数据如下：食盐溶解7份，小苏打溶解3份。他根据数据得出小苏打和食盐相比较，_的溶解能力强。他推算100毫升水大约溶解_克食盐。第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、四、简答题1、2、3、4、5、五、综合题1、