泉州市2011年高中语文第四模块统考试卷.doc

泉州市2011年高中语文第四模块统考试卷阅读与鉴赏(70分) 一、默写常见的名句名篇(12分) 1补写出下列名句名篇中的空缺部分。(12分) (1)执手相看泪眼， 。(柳永雨霖铃) (2) ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼念奴娇赤壁怀古) (3)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕? 。(苏轼定风波) (4)把吴钩看了，栏杆拍遍， ， 。(辛弃疾水龙吟 登建康赏心亭) (5)四十三年， ， 。 (辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) (6)莫道不销魂， ， 。(李清照醉花阴)（7） ，到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢) (8)今两虎共斗， 。吾所以为此者， 也。 (司马迁廉颇蔺相如列传) 二、文言文阅读(12分) 阅读下面文言文，完成后面题目。(12分) 孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎?”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎?曰：“可。”于是许之，出宫中关女，得百八十人。 孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎?”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。” 约束既布，乃设缺钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，中令不熟，将之罪也。”复三令五申，而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长；人以偱。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。” 于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。 (节选自史记孙子吴起列传) (注)缺钺：即“斧钺”，古代军中用以惩治犯令者的刑具。 2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分) A可以小试勒兵乎 勒：操练 B愿勿斩也 愿：希望 C遂斩队长二人以徇 徇：警诫 D皆中规矩绳墨 中：合乎 3下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是( )(3分) A吴王阖庐挑选了一百八十个宫女来操练，可见吴王对孙武的兵法不屑一顾。 B孙武让吴王阖庐的两个宠妾来当队长，目的是为了对吴王进行必要的惩戒。 C孙武下令斩杀吴王阖庐的两个宠妾，而且连吴王的请求也不听，可见其偏执。 D孙武把原本不明军纪的宫女训练成纪律严明的队伍，这体现了他治军有方。 4。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)既已明而不如法者，吏士之罪也。(3分) 译文： (2)王徒好其言，不能用其实。(3分) 译文： 三、古代诗歌阅读(6分) 阅读下面一首宋词，完成后面题目。(6分) 虞美人 蒋 捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟漾处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。 5。词的开头描绘了一幅什么样的画面?请简要概括。(2分) 答： 6词的下片如何以乐景来衬哀情?请简要分析。(4分) 答： 四、文化经典阅读(6分) 阅读下面论语孟子选段，完成后面题目。(6分) 哀公问曰：“何为则民服?孔子对曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。” (论语为政) (孟子曰：)“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。，是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也?王无罪岁，斯天下之民至焉。” (孟子梁惠王上) (注)错：放置。枉：指邪曲的人。检：制止。发：指打开粮仓，赈济百姓。 7第段孔子主要运用口口论证的方法来阐述道理，第段孟子主要运用口口论证的方法来阐述道理。(2分) 8关于如何使民信服，以上选段孔子与孟子的看法各有侧重，请简要分析。(4分) 答：五、文学名著阅读(10分)9下列有关红楼梦的表述，不正确的一项是( )(3分) A刘姥姥因为喝了些酒，晕乎乎地走到宝玉的卧室，一歪身就睡熟在床上。幸亏袭人发现，将她推醒，及时收拾妥当，才没有被众人发现。 B探春理家后遇到的第一件麻烦事是舅舅死了，探春为了节省开支，不按惯例，只支了二十两银子，赵姨娘抱怨给得少，把探春气哭了。 C、宝玉到黛玉处，发现黛玉的新作，恰巧宝钗也来，于是一同细看。新作写的是古史中有才色的五位女子，分别是西施、虞姬、明妃等人。 D凤姐和尤二姐表面上非常和美，暗地里却放任秋桐辱骂尤二姐，巧施借剑杀人之法。尤二姐终于在小产后，不堪凌辱，吞金自杀而死。10，根据红楼梦填空。(2分) 凹晶馆联诗，湘云联了句“寒塘渡鹤影”，黛玉接的下句是“口口口口口”，这句引来了湘云和口口的赞赏，随后三人一起去了栊翠庵。11简答题。(5分) “贾迎春误嫁中山狼”，婚后丈夫是如何对待她的?为什么会那样对待她?请简要回答。 答：六、现代文阅读(24分)(一)阅读下面文字，完成后面题目。(6分) 周朴园 (沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。 周 萍 (半狂地)不是她!爸，您告诉我，不是她! 周朴园 (严厉地)混帐!萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。 周 萍 (痛苦万分)哦，爸! 周朴园 (尊严地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。 鲁四凤 (向母痛苦地)哦，妈! 周朴园 (沉重地)萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。(向鲁妈叹口气)我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。 周 萍 (向鲁妈)您您是我的鲁侍萍 (不自主地)萍(回头抽咽) 周朴园跪下，萍儿!不要以为自己是在做梦，这是你的生母。 鲁四凤 (昏乱地)妈，这不会是真的。 鲁侍萍 (不语，抽咽) 周蘩漪 (笑向周萍，悔恨地) 周 萍 (怪笑，向朴园)父亲!(怪笑，向鲁妈)母亲!(看四凤，指她)你 鲁四风 (与周萍互视怪笑，忽然忍不住)啊，天!(由中门跑下) 周萍扑在沙发上，鲁妈死气沉沉地立着。 周蘩漪 (急喊)四凤!四凤!(转向周冲)冲儿，她的样子不大对，你赶快出去看她。 周冲由中门跑下，喊四风。 周朴园 (至周萍前)萍儿，这是怎么回事? 周 萍 (突然)爸，你不该生我!(跑，由饭厅下) 【远处听见四凤的惨叫声，周冲狂呼四凤，过后周冲也发出惨叫。】 (节选自雷雨第四幕)12“萍，我，我万想不到是是这样，萍”，周蘩漪说的“这样”指什么?(2分) 答：13根据以上选段内容，简要分析周朴园的性格特征。(4分) 答：(二)阅读下面文字，完成后面题目。(18分) 具有悲剧性的震撼力量 从关汉卿的窦娥冤想到 冯顺志 悲剧主人公虽以心灵创伤和自身毁灭为其必然结局，但是，过错并不属于他们自己。由于遭受异常强大的反动势力的损害、压迫、摧残，他们都陷于失败或毁灭的境地，这就使悲剧的震撼力显得异常的严肃。人们看悲剧往往可以强烈地预感到悲剧主角的挫折和死亡不可避免，但是，在这个悲剧的必然性面前，正面人物硬是要知其不可为而为之，一再地挣扎、抗争、拼搏，想到遭受苦难而斗志弥坚、明知牺牲生命而英勇不屈。这样，虽败犹荣，虽死犹生，他们的崇高理想和美丽人格在斗争中提升，起着心灵的净化作用。 悲剧和悲观主义是完全不同的，悲剧给予人们的绝非消极、感伤和绝望的心理情绪，而是激起人们因同情好人遭到毁灭而产生出悲痛感，另一方面因憎恨那毁灭善良者的邪恶势力而引起愤怒感，这种悲与愤交织的深沉感情，就是悲剧给人们产生的震撼力量所特有的崇高感、尊严感。 有哲学家说，真正意义的乐观主义者恰恰是悲观主义者。大体意思是说，乐观者老想明天会好，潜台词却是今天不好。悲观者老想世界太糟了，潜台词是，世界已经糟糕得不能再糟糕，今天已经很不错了。这其实和“悲剧给予人们的绝非消极”是一个逻辑。 悲剧的力量在于自从人类从幽暗的大地苏醒过来，受苦受难就一直是人类的主题。尼采认为：“人的悲剧就是本质上的无意义性，生就意味着死，人生匆匆恍如白驹过隙。生命似浮云，灵魂只是浮云中一朵美丽的小花，漂泊而居无定所。花开其实也就意味着花落。这是生命是生成，是撕裂亦是新生，是痛苦亦是欢乐。” 一般来说，文学中认为：悲剧比喜剧更有力。这是因为悲剧体现了一种残缺美，它以不完美的结局呈现于读者面前，将一些美好的东西在观众面前撕得粉碎，以达到震撼人们灵魂深处的目的。悲剧留给我们的是无尽的遗憾和疼痛，也是永远的美丽和记忆，这便是悲剧的力量吧；悲剧的力量就在于它可以以其不完荚的结局引起人们的思考。从这个角度来看，一小部分人的悲剧，对大多数人来说确是一笔财富。悲剧，它都是一个完美的过程，震撼着我们的心灵；悲剧总是给人以永恒的力量，一个人虽然在同不可战胜的占绝对优势的厄运中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。正是这股力量，才使得悲剧在现实生活中闪耀着迷人的光彩。 (节选自闽北日报，有删改)14下列对原文的理解和概括，不正确的两项是( )( )(5分) A悲剧的震撼力之所以显得严肃，是因为悲剧主人公遭受到的是反动势力的损害、压迫、摧残，以至失败或毁灭。 B悲剧对心灵的净化作用，源自悲剧中正面人物的不断挣扎、抗争、拼搏，及其崇高理想和美丽人格在斗争中的提升。C.真正的乐观主义者认为明天会更好，世界已经糟糕得不能再糟糕，只能寄希望于未来，他们恰恰是悲观主义者。 D尼采认为人的一生就是一场悲剧，人的一生是无意义的；作者引用他的话，是为了说明受苦受难是人类的主题。 E悲剧比喜剧更有力，因为悲剧将一些美好的东西撕得粉碎，使人们的灵魂受到震撼，而喜剧无法给人灵魂的撞击。15为什么说“悲剧和悲观主义是完全不同的”?请根据文本简要说明。(3分) 答： 16。为什么说“一小部分人的悲剧，对大多数人来说确是一笔财富”?请根据文本简要说明。 (4分) 答： 17谈谈窦娥冤悲剧力量的产生与体现。(6分) 答： 表达与交流(80分) 七、语言知识与语言运用(10分) 18下列句子，符合逻辑的一项是( )(3分) A每本书都是有教育意义的。B路窄人多，势必发生交通事故。 C、中国有世界上没有的万里长城。D运动员以惊人的速度跑到了终点。 19阅读下面材料，完成后面题目。(7分) 材料一：某农村中学留守儿童的母亲对老师说：“小孩的事情，还得拜托老师费心，我和他爸常年在外，没法管教，我们知道他不是块读书的料，只希望他在学校不惹事就行，因为年纪小暂且让他在学校养着骨头，等到初三毕业再出来打工”。 材料二：某农村中学留守儿童回答老师道：“父母说了，在学校能学点知识就学点知识，学不进肚，就在学校坐，只要不在学校打架，不跟别的同学外出混就行。” (1)以上两则材料反映了什么问题?请用一句话概括。(2分) 答： (2)请针对留守儿童或其家长的言论，写一段反驳的话。(100字左右)(5分)八、写作(70分)20阅读下面一段文字，按要求作文。(70分) 萧规曹随：萧何制定了一套规章制度，曹参完全继承下来，遵照执行。比喻后人完全按前人的成规办事。 请以“小议萧规曹随”为题，写一篇不少于800字的议论文。