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婴幼儿的口语发展门诊常会遇到妈妈带着两岁多的幼儿前来,询问有关语言发展的问题:“讲什么他好像都听的懂,为什么就是不开口说话?”怀疑有发展迟缓的问题。那一个正常的儿童,从出生到会叫爸爸妈妈的这个过程,十几多个月的时间,是如何一步一步发展出他们的口语呢?一、哭声孩子一出生就会哭,有将近一个月的时间, 这是他能发出的唯一声音。利用哭声,吸引父母把他抱起变换姿势、让他饱餐一顿、或是抗议肠胃不适。哭对孩子学语言肯定有帮助的,细心又有耐心地妈妈们,会学习分辨孩子不同哭声所代表的需求,适时又恰当的回应,慢慢建立起彼此沟通的默契。二、咕咕声第2个月大开始,许多的婴儿开始会发出咕咕声,这些声音是由口腔后部或舌根所发出来的韵母与声母。愈来愈多种的咕咕声是婴儿探索声音游戏的结果。三、牙牙学语大约是8个月大时,已经有了语音的组型,特别是音的重复,用不同的声音表达情感,如高兴、满意和愤怒,或是咿咿哑哑地对玩具”说话”。这些组型会愈来愈复杂与多样,会持续到1岁甚至18个月,即使开始说话时也会继续着。四、第一个语词如同盼望宝宝跨出的第一步一般,宝宝开口的第一个字,也是会让许多父母雀跃不已。如何分辨这真的是你的孩子开金口说的第一个语词,而不是相近音的牙牙学语呢?1.幼儿持续地使用某词汇指称某样物品2.说出来的词汇与正确的音韵形式相似,而且是可辨认的。3.说出来的词汇,不能是模仿大人所示范的(例如:妈妈说:“叫爸爸。”)五、词汇爆炸期一开始,宝宝表达的词汇量,增加的速度?快,父母可以很轻松地把所听到的词记在一张清单。但累积到50个词左右,就像突然开窍了,短短的时间内增加许多新词,横跨不同的词类与语意,包含对人的称谓(例如:妈妈、阿嬷)、动作的表达(例如:抱抱、吃)、动物或食物的名称、生活问候语(例如:你好,bye-bye)等等,数量之多让父母根本来?及记。这种词汇爆炸的现象,一般发生在18个月左右,在这个时期,幼儿理解的词汇约为其表达性词汇的5倍。六、双词短句或多词句能够表达的词汇量够多之后,幼儿会把两个甚至多个词汇组合在一起,成为一句有意义的话,“妈妈,吃”、“奶奶,喝”、“妈妈,鞋鞋,穿”(要你为他穿鞋出去玩),一开始文法常常出现错误,在东方启音言语治疗中心,我们了解多数到了3岁的孩子使用文法的能力会有戏剧性的改变,经历所谓的”文法爆发期”,可以把母语的规则运用自如,表达许多心中的想法和意图。孩子到了4岁就已经掌握了大部分文法的精髓,话语的清晰度也跟着提高。本文系东方启音言语治疗中心独家撰写,未经授权,禁止以任何形式转载,否则将追究法律责任。
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