苏教版四年级语文第七单元复习题.doc

第23课 雾凇一、给带点的字选择正确的读音。河堤（t d） 湖畔（bn pn） 点缀（dio tio） 冰封（n nng） 摄氏（ku ku）二、看拼音，写词语。s q chng d nng ji m hu sh sh d m mn yn m su cheng( )( )( )( )( )( )（ ）（ ）lng d y m jing ln qing zh y sh jie bai jing ying( )( )( )( )三、比比每组字有什么不同，并组词务( ) 堤( ) 凝( ) 俗( ) 摸( ) 掩（ ） 幕( ) 雾( ) 提( ) 疑( ) 浴( ) 模( ) 淹（ ）墓（ ）四、补充成语，并选择两个分别造句。大地（ ）（ ） （ ）（ ）严寒 千（ ）百（ ） （ ）（ ）降临 银光（ ）（ ） （ ）松（ ）柳 随风（ ）（ ） 琼（ ）玉（ ） 五、在（）里填上合适的词语。（ ）的霜花 （ ）的雾气 （ ）地赞叹 （ ）地飘荡 （ ）地观赏六根据课文内容填空。1、“雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 遇冷 。”这句话告诉我们雾凇形成条件是： 以及 。 3、 ，灯光、树影 了，这 的雾气， ， ， 给松针、柳枝 ，最初像 ，逐渐变成银条，最后 。”句中表示先后顺序的词语有 ，这段话告诉我们雾凇是 形成的。4、清早， ， 。人们漫步在松花江边， 着这 的 ，便会 地赞叹：这真是“ ”呀！其中的“千树万树梨花开”在这里指 。5、人无信 。 言必信， 。 ，驷马难追。 火心要空， 。 黄金失去 ，名誉失去 。6、三九严寒， 。松花江畔的 上， 的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下， ， 。这就是 。第24课 春联一、给带点的字选择正确的读音。气氛（fn fn） 相当（dang dang） 有益（y y） 揣摩（mo mo） 领略（lv lue）二、看拼音，写词语。h m o mio li ln q fn g sng zhng ti zng tin c bi( )( )( )( )( )( )( ) ( )gung rng shng l ki jun yu y xn xn xing rng ( )( )( ) ( ) 三、比比每组字有什么不同，并组词增( ) 添( ) 律( ) 奥( ) 颂（ ） 览( )赠( ) 舔( ) 津( ) 澳( ) 项（ ） 缆( ) 四、在（）里填上合适的词语。描绘（ ） 讲究（ ） 增添（ ） 充满（ ） 领略（ ）（ ）的生活 （ ）的奥妙 （ ）的景象 （ ）的祝愿四、对对子。明月对（ ） 月明对（ ） 绿柳对（ ）神州对（ ）海角对（ ）雨雪对（ ）春风对（ ） 漫山对（ ）旧岁对（ ）鸟语对（ ）舒眉对（ ）和风对（ ） 蓝天对（ ） 青山对（ ） 地北对（ ）虎啸对（ ）古木参天对（ ） 花前对（ ） 1、山河增秀色， 。 2、神州有天皆丽日， 。3、 ，东风送和煦千株红艳最芬芳。五、根据课文内容填空。1、新春佳节，家家户户 ，给节日 。春联最讲究 ，意思是上下联要 、 。细心揣摩体会，能 。读读春联也是一种 。 2、背春联，能帮我们 ，领略 。3、春联中有的春联描绘了美丽的春光，如 。有的展现祖国欣欣向荣的景象，如 有的歌颂了劳动人民幸福美满的生活，如 更多的是表达了美好的祝愿，如 。 第25课 古诗两首一、默写本单元所学的两首古诗，并完成练习。 1、元日是 代诗人 写的。诗人选取了 、 、 、 、这些农历新年特有的景象来描绘新年，表达了 。诗中“ ”既是写当时的民间风俗，又蕴含着除旧布新的意思。 2、江雪是 代诗人 写的。诗中分别描写了 、 、 等景物。流露出诗人 的心情。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到了诗人 的心情。二、先解释带点的词，再说说诗句的意思。1、千山鸟飞绝。绝： 诗意： 2、总把新桃换旧符桃： 符 诗意： 3、千门万户曈曈日。瞳瞳日： 诗意： 4、孤舟蓑笠翁。孤： 舟： 蓑： 笠： 诗意： 练习七一，补充成语，并选择两个分别造句。（ ）（ ）人间 （ ）（ ）竞发 国（ ）民（ ） （ ）（ ）丰登 六畜（ ）（ ） （ ）寿（ ）丰 万马（ ）（ ） 欣欣（ ）（ ） 二、修改病句。（先用修改符号在原句修改，在抄写在横线上）1、大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。 2、在老师的帮助下，我端正了学习目的。 3、星期六中午，都去参观烈士纪念馆。 4、指南针是我国的四大发明。 三、按要求写句子。1、长长的火车飞快地驶过田野。（缩句） 2、小兴安岭是花园。（扩句） 3、这件事难道不是你做的吗？（陈述句） 4、今天下雨。运动会推迟了。 （用关联词合并句子） 5、月亮挂在天上。（比喻句） 6、写一句拟人句。