冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷（II ）卷

冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）A . 他们的燃料已经告罄 ， 而温度计却指在零下40摄氏度。B . 巍峨峥嵘的阿尔比斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。C . 为观看抗战英烈事迹展，同学们趋之若鹜 ， 提前半个小时进入了展厅。D . 漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡 ， 因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 学校开展体育课程，要尽量避免不出现运动意外伤害事故。B . 希望同学们争先恐后踊跃参加“我的中国梦”征文比赛。C . 央视朗读者收到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。D . 作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。3. （2分）选出下列句子顺序排列正确的一项（ ）尽管“朋”“友”两字各有所指，后来人们往往把这两个字连在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相帮助的人。“朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元、角、分。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。“朋友”是人们现实生活中最常用的词语，在我国古代，“朋”和“友”是两个不同的概念，分别代表了不同的含义。A . B . C . D . 二、 默写 (共1题；共5分)4. （5分）理解填空。闻官军收河南河北一诗中，表达了作者还乡心切的诗句是：_滁州西涧中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：_约客中把作者久等约客不至的心境刻画得极为生动的诗句是：_李清照如梦令中委婉地表达了作者怜花惜花的心情的名句是：_辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁中暗喻自己百折不挠的意志的词句是：_三、 综合性学习 (共2题；共37分)5. （24分）阅读下面的文字，完成小题。与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不n世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。n_不_世事劲松呜咽（2）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。n_不_世事劲松呜咽（3）文中画线的句子中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（4）文中画线的句子中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（5）“厉”在新华字典中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为（ ）A . 严格B . 严厉C . 凶猛（6）“厉”在新华字典中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为（ ）A . 严格B . 严厉C . 凶猛（7）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。作为一座山，这正是它的本分。（8）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。作为一座山，这正是它的本分。6. （13分）某班以“寻觅春天的踪迹”为主题，开展语文综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）活动中晓乐同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。春天里，阳光明媚，鸟语花香，正是人们强身健体的最佳时机。春天到处生机勃勃，正是人们长身体、增强肌肉的大好时光。进行春季锻炼，可吸入更多的氧气和负离子，改善机体新陈代谢；A春光中的紫外线极具杀菌功能，利于青少年骨骼的发育和成长，能促进人体形成维生素D。春天容易犯“春困”，此时若加强积极的健身活动，就会克服“春困现象”。B尤其是整天对着电脑的人，更要注意加强锻炼，防止颈椎病的不发生。给这段文字拟一个恰当的标题，使之能概括中心内容。_A处画线句子语序不当，可以调整为：_B处画线句子否定不当，请你进行修改：_（2）经班委会研究决议，该班决定在4月28日早上八点出发前往森林公园郊游。大家很想邀请语文老师丁老师参加，请你向丁老师发出邀请。 （3）春游即将结束，同学们决定返程回家，王薇同学想把春天带回家，所以随意采摘路边的花朵，你该怎样劝说她不要随意采摘路边的花朵呢？ 四、 名著导读 (共1题；共7分)7. （7分）名著阅读 （1）下列所列名著与信息对应正确的一项是（ ） A . 红楼梦 曹雪芹 香菱学诗 讽刺小说B . 骆驼样子 老舍 人民艺术家 悲剧故事C . 钢铁是怎样炼成的 英国文学 保尔柯察金 冬妮娅D . 水浒传 章回体 武松风雪山神庙 农民起义（2）一位同学读格列佛游记，他可以选择的探究式读书报告主题可以是（ ） A . 封建王朝B . 挚爱亲情C . 讽刺小说D . 伤感爱情（3）下面是一名同学在读格列佛游记的过程中做的文段批注，仔细阅读并回答问题。 我最怕伤了眼睛，A.如果不是那时我忽然想到了应急的办法，难免并得双目失明。我的秘密衣袋里藏着一些日常用品，其中有一副眼镜。这只密袋，我以前也提到过，当时没有受到钦委检查员的搜检。我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。虽然敌人的箭仍旧不绝地射来，许多枝箭射中了眼镜玻璃片，可是这至多不过把玻璃片伤损一点罢了，并无大碍。B.现在我把所有的铁钩都拴好了，一手拿着绳结，用手一拉，可是一艘船也拉不动，原来船都抛了锚。这还有待我鼓起勇气做出大努力。所以我就放下绳索，铁钩仍旧搭在船上。我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。C.接着。我又拾起搭着铁钧的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。批注A.“忽然想到”实则是他临危不乱、聪明机智的表现。A. “所有“有待”说明他坚决果敢。不轻晶放弃的决心。C.他将敌国的五十艘战舰拉回去，是为了能够最终消灭敌国。以上这段文字讲述的是主人公在_（国家）发生的故事。上面这名同学做的文段批注有误的一项是_。请结合作品说说错误的原因_。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)8. （4分）阅读下面古诗，回答相关问题忆江上吴处士贾岛闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡殊未近，消息海云端。（1）对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）A . 首联中的“蟾蜍亏复圆”句，既表示友人离开已经很长时间了，又暗含怀念之意。B . 二联回忆朋友离开长安时的情景：强劲的秋风从渭水那边吹来，长安落叶遍 地，显出一派萧瑟的景象，借以表现友人去后作者的寂寞而凄冷的心情。C . 三联回忆过去与朋友聚会的情景：在一个雷雨交加、寒气逼人的夏天的晚上，两人聚会 一起，欢叙友情。尾联是希望从“海云端”那儿得到朋友的一些消息。D . “兰桡”句中的“兰桡”，指用木兰树做的桨，这里代指船，也形容船的珍贵。“殊”是 特殊、不一般的意思。（2）对这首诗表现手法的鉴赏，不恰当的一项是（ ）A . 此诗先叙与朋友离别情景，再用倒叙写昔日聚会之乐，最后从回忆到现实，写对朋友的一片忆念想望之情，行文曲折而笔势流畅。B . 全诗通过“忆”表现对朋友的 思念，字面上虽没直说，但处处是“忆”，将题目中的“忆”字反复勾勒，笔墨厚重而饱满。C . 诗的颔联在地域上映衬出“闽国”离长安之远（回应开头），尾联 的“海云端”点出消息之渺茫，全诗显示诗人行文构思的缜密严谨，章法独到。D . 全诗极力渲染凄厉萧瑟的气氛，借以反衬诗人想起朋友时的高兴之情，处处都饱 含着朋友间的深情厚谊。六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分）阅读甲乙两个文段，完成下题。【甲】园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（选自张岱于园）【乙】王中翰新居，亦枕山。门前有方塘，贮水可十亩；松桂数十株，森秀蓊郁；寿藤一大壁，作殷红色，杂以碧绿。旁有磐石一具，可奕。由此登山，可数百步，岩石磊磊，至左极高阜，望见江及远山，可亭。中翰乞名，予曰：“可名为远帆亭。”（选自袁中道的游居柿录）（1）解释文中划线的字。缘坡植牡丹、芍药_卧房槛外_瓜洲诸园亭_可名为远帆亭_（2）找出与文中“以实奇”中的“以”意思和用法相同的一项（ ）A . 遂以名楼B . 太祖常劝以读书C . 岁以大穰D . 一儿以日初远，而日中时近也（3）翻译下列句子瓜洲诸园亭，俱以假山显。旁有磐石一具，可奕。（4）甲乙两文在说明顺序上有什么相同之处？请结合文中标志性词语加以分析。七、 现代文阅读 (共2题；共40分)10. （20分）阅读下面文章，完成下列小题。 倾听草木的呼吸曹洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱。穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。这是三月草木告诉我的语言。（选自中国散文年选，有删改）（1）结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。 （2）结合文章内容，理解第段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。 （3）请简要赏析第段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”。 （4）文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。 11. （20分）阅读下面短文回答问题。池塘里的童年记得在哪本书上读到过一句话，人的一生是由太多的回忆来支撑组成的。我品味着这句话，它像一朵慢慢绽放的莲，浸润着心灵的悸动，一圈圈涟漪层层展开，荡漾在我童年岁月的那洼池塘。那洼池塘在村子的西头，不深，不大。春天，它披着一层翠绿的浮萍，像个羞涩的少女一样，悠荡着我们这群男孩子嬉戏的梦。放学后，脱光了脚丫，试探地把淘气的脚浸入池塘里，微微的凉气让我们不得不甩甩脚上的水滴，贪婪地看着这满塘的清秀，重又穿上鞋子。三三两两地坐在河边，看那些悠闲的鸭子霸占了池塘。有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。扔石片的孩子看着水面上的波纹慢慢消失，蹲下来，托了红润的腮，眼里满是憧憬。在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于悄悄地来了。大片的荷叶，舒展着带露的心事，一点点长大，足以挡住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花，怒放着少女般明媚的脸。淘气的孩子们脱得只剩下一条小裤衩，一个个像小青蛙一样跳进了池塘，又像一条条小鱼一样畅游在荷叶之间，分不出哪是孩子的脸，哪是莲花的瓣。炎热的中午也阻挡不住孩子们的脚步，一并瞒了大人，相约在池塘边嬉戏，撩飞溅的水花，追赶慵懒的鸭子，偷吃饱满香甜的莲蓬，和头上的太阳一起捉迷藏。哪家大人在池塘边喊：“大晌午的也不睡一会儿觉！”那一刻，池塘的小家伙们捂着嘴巴偷偷笑着；等大人一走，又赶紧抓住池塘给予的快乐痛快撒欢。有上学的孩子迟到了，老师问：“是不是到河里疯去了？”那孩子扭捏着不承认。老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹，显然是刚从河里出来。迟到的孩子低下头，说：“我只玩了一会儿。”顿时引来同学们哄堂大笑。秋天来了，水中的荷叶蜷曲着枯黄的身子。荷花全部散尽，似一池的哀伤。孩子们还不歇着，拿着用罐头瓶或家用的筛子做的钓鱼工具，里面放上一块从家中偷来的煎腊肉，投到水中，静静地等着馋嘴的鱼儿上钩。不远处，有谁的妈妈在河边的石板上悠闲地洗衣服，夕阳下，似一副柔美的画。不知什么时候，顽皮的雪精灵趁着夜色，悄悄地潜入那洼池塘。池塘已经结了厚厚的冰。孩子们挽着雪精灵的手，一起滑冰。摔倒了，抹抹鼻涕揉揉屁股，又站起来。池塘的一边，大人们穿着胶鞋，挖开池塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎的莲藕。池塘里的童年，变换着岁月，抚摸着落在池塘里清脆的笑声。不经意间，那群孩子就这样长大了。（1）整体感知全文,说说作者写了童年与池塘有关的哪些事情?（2）从全文看,文中划线的语句有什么作用?（四处划线）（3）“有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。”本句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4）结合语境，从人物角度品味下列语句中划线词语蕴涵的情味。在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于悄悄地来了。老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹，显然是刚从河里出来。八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）在下面两个题目中任选其一作文。（一）那一刻，我懂了（二） 是一种美要求：如果选择文题（二），请先把题目补充完整，然后作文。要有真情实感。文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。字迹工整，书写规范。文中不得出现与考生有关的真实的人名、校名、地名。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 默写 (共1题；共5分)4-1、三、 综合性学习 (共2题；共37分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、6-1、6-2、6-3、四、 名著导读 (共1题；共7分)7-1、7-2、7-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)8-1、8-2、六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、9-4、七、 现代文阅读 (共2题；共40分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、