幼儿园中班数学活动教案详案《比较厚薄》

幼儿园中班数学活动教案详案 比较厚薄 活动内容 比较厚薄 的教学活动设计分析 活动背景 生活中处处都有数学 我们的生活离不开数学 数学运用在生 活当中 生活当中处处体现着数学 两者是辩证统一的关系 形状 大小 多少 颜色 数数等数学内容也就成了我们幼儿园活动的 主要组成部分 但是 如何更有效地开展数学活动一直是困扰我们 教师的难题 本次集体备课 我们以教学活动 比较厚薄 为切入 点 通过讨论 操作材料选择的适宜性 敎具投放的可操作性 关于比较厚薄的关键经验的梳理 重难点的剖析 等几 个问题 实际解决教师对于教学活动的合理把握以及幼儿对于操作 材料的有效利用 希望通过这样的研讨活动 一小见大 通过解决 一个活动而以此类推到其它数学活动的开展与组织 活动目标 1 集体研讨教案 比较厚薄 掌握中班幼儿对于比较厚薄的 关键经验以及活动的重难点分析 2 集体分享在教师学具与教具方面的准备与调整 制作最为方 便 操作性强的教学材料 活动准备 1 组织者事先搜集关于厚薄的相关知识 梳理中班幼儿对于比 较厚薄的关键经验与重难点 2 学习者事先熟悉教材 活动过程 一 熟悉教材 分析教材 1 比较厚薄 的教学活动之前有开展过吗 你觉得最大的困 难是什么 你是怎么解决的 2 中班下学期关于 厚薄 的关键经验是什么 执教过程中要 注意些什么 3 根据以上几个方面确定活动的重点和难点 4 教材中采取了怎么样的策略来突破难点 我们还可以怎么做 二 梳理经验 重整教案 1 那么针对原教案 我们还可以做哪些方面的调整 为什么 2 在材料准备方面 还可以做哪些改进和重置 三 幼儿操作图标的制作 附教案 比较厚薄 活动目标 1 通过比较 感知物体的厚薄 2 能将五六个物体按照厚薄的差异进京正排序和逆排序 活动准备 1 厚 薄不同的三本书 2 厚薄不同的饼干片 黄瓜片 积木等 3 幼儿操作纸人手一份 活动过程 一 直接实物比较 初步感受物体的厚薄 1 出示两本厚薄不同的两本书 让幼儿通过比较说出哪本书厚 哪本书薄 2 出示第三本书 那它呢 比谁厚 比谁薄 引出比较是具有相 对性的 3 出示厚薄不同的4块饼干片 请幼儿说出哪个最薄 哪个最厚 并请幼儿按照从薄到厚的顺序排列 二 幼儿分组操作 1 幼儿按照厚薄不同 给积木进行从薄到厚或者从厚到薄的顺 序排列 2 幼儿按照指令迅速寻找最薄或者最厚的积木 三 幼儿集体操作 1 分发幼儿操作图标 请幼儿按照要求圈出最厚与最薄的物体 2 教师讲解与评价