人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习B卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第3单元第10课老王同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列划线字的注音和词语书写全部正确的一项是（ ） A . 颁（bn）发 愚沌 屏（png）息敛声 惊涛澎湃B . 翘（qio）首 统率 悄（qio）然不惊 摧古拉朽C . 娴（xin）熟 凌空 殚（tn）精竭虑 眼花瞭乱D . 镌（jun）刻 泄气 锐不可当（dng） 属引凄异2. （2分）下列选项中形似字组词错误的一项（ ） A . 渡：渡江 度：度日B . 歼：歼灭 纤：搬纤C . 溃：溃退 遗：遗忘D . 塞：要塞 赛：比赛3. （2分）下列加下划线的字注音和字形有误的一项是（ ）A . 滞笨(zh) 荒僻( p)B . 取谛(d) 愧怍(zh)C . 攥着钱(zun) 惶恐（hung)D . 骷髅(k Lu) 伛(y)4. （2分）下边加线字注音正确的一项是（ ）。A . 蹬车（dn） 惶恐（hun） 田螺眼（lu） 夜盲症（mng）B . 荒僻（p） 塌败（tn） 压根儿（y） 翳（y）C . 取谛（d） 凑合（cu） 镶嵌（xnqn）冰伛（y）D . 骷髅（klu）攥着（zun）滞笨（zh） 愧怍（zu）5. （2分）请选出下列句子中没有语病的一项（ ）A . 留守儿童无时无刻不在期盼着与家人的团聚。B . 一旦人群密集区发生火灾，后果不堪设想，因此掌握火灾中自救互救相当重要。C . 本来是出于好意，但没想到出现了这样的情况，这真是我当初始料未及的。D . 深圳市中小学完善和建立了校园安全工作机制。6. （2分）对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ） A . 我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写）B . 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写）C . 我心里难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。（心理描写）D . 三妹常常取一条红带，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（动作描写）7. （2分）下列各句中没有语病的是（ ）。A . 他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。B . 愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。C . 这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。D . 这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了8. （2分）“不自意”这一句子在文中的意思，正确的一项是（ ） A . 自己没有料到还能保全性命。B . 自己没有把心意完全表示出来。C . 自己在路上没有注意安全。D . 自己的意图全都没有实现。9. （2分）下列对各句人物描写方法的判断有误的一项是（ ）A . 他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。（动作描写）B . 不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，于是作好了最后的准备。（心理描写）C . 终于出现了可怕的自白：“惟愿上帝保佑我们吧！我们现在已很难期望人的帮助了。”（语言描写）D . 他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。（外貌描写）10. （2分）下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ） A . “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”B . 星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。C . 不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！D . 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。二、 综合题 (共1题；共15分)11. （15分）指出下列语句中的错别字，抄写并改正在后面的横线上。（1）老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。“_”改为“_”；“_”改为“_”。（2）每天清辰，老王抱着冰上三楼，带我们放人冰箱。“_”改为“_”；“_”改为“_”。（3）我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得见了。“_”改为“_”；“_”改为“_”。三、 现代文阅读 (共2题；共32分)12. （12分）阅读散文回忆，有时是一种说不出的痛，完成小题。回忆，有时是一种说不出的痛转眼间，与父亲阴阳相隔已经14年了。对于父亲的爱，我当年常常不能理解，有时还怨恨他、误解他，可是在父亲去世以后，每当我回忆起来，却感到心中有一种说不出的痛。刚上小学三年级不久，我逃学了。整整一个星期，我都像往常一样装模作样去上学，实际却在村北的砖瓦窑上玩。一天中午我回家后，感到家里的气氛有点异常。果然，我刚坐下，父亲便问:“你上午在学校里学的啥？”还没等我开口，一个巴掌便重重地打在了我的脸上。接着，父亲又扭住我的耳朵，把我提溜起来，拽在炕边，按在炕沿上，扒下我的裤子，顺手拿起炕边的笤帚疙瘩，狠狠地在我的屁股上打了起来，嘴里还不住地大声说着:“我让你逃学!我让你不学好!”母亲过来要夺下父亲手里的笤帚，父亲一下子把她推开了。我从来没有见到父亲如此暴怒过。回到学校以后，坐在教室里硬邦邦的小板凳上，我的屁股痛了好长时间。那时，我心里充满了对父亲的怨恨。参加工作后的一个周日，我打算早一点返回单位，却发现自行车不见了。母亲说父亲推着去村东门外了，说是让大坡子帮着修修。我不耐烦地说:“才买了不到俩月，怎么去修了?”母亲说:“你爸说，让大坡子看看车闸。八九十里路，爬坡下崖的，你爸不放心。”我不住地看手表，过了半个多小时，父亲还没有回来。我对母亲说:“我去修理铺看看。我从那里就回学校了。”到了村东门外的石桥上一看，大坡子的自行车修理铺锁着门。父亲上哪里去了？我在心里埋怨着父亲，转身向村南的公路上快步走去。不一会儿，我远远地看见一个人推着自行车从公路上拐下来向村里走来。那个人走得很慢，似乎还有些走不稳的样子那不是父亲是谁？他不会骑自行车，就是推着也是笨手笨脚的。当我和父亲还相隔几步路的时候，我听他说:“车闸上的橡胶皮磨损得厉害，换了新的了。”我没搭理他 ， 一把夺过自行车，骑上，用力一蹬，头也不回地走了。2002年9月，父亲在住了一段时间的医院以后，说啥也要回家。父亲一直说他没有病，埋怨我们把他困在医院里憋出病来了。父亲坚持要出院，我很生他的气，说:“你回家？你回家那不是明摆着让村里人笑话我们吗？”过了一会儿，父亲又说:“要不我跟你回你的宿舍去？医院里乱，我睡不着。”父亲来到我住的楼下，刚下车，便迈开大步向楼上走去。我抬头看着他的背影，那背影从容而沉稳，脚步坚定而有力。走到我四楼的宿舍门口时，父亲停下来。等我气喘吁吁地赶上去，听见父亲说:“你看，我一口气就走了上来，气不喘心不跳。我有的是力气，你还不如我呢。”第二天，父亲坚持要回家，我拗不过他。回家后的第五天，六十七岁的父亲溘然长逝。父亲去世以后，母亲对我说，其实，你父亲在刚住院的时候，就知道他得的是啥病，他身上早已没多少力气了，走路都难，他不想让你们受累。后来，我常常想起那天晚上父亲快步走上我宿舍楼梯的情形那是父亲在生命垂危的时候，用一个坚强的背影告诉儿子： 。（1）第段中“怨恨、误解”两个词能不能互换位置，为什么？（2）父亲对我做了三件事，父亲做这三件事的直接原因分别是什么？根本原因是什么？（3）第段母亲的补叙有何作用？（4）品味划线的词语，体会一下作者在写第段时的心情。我没搭理他 ， 一把夺过自行车，骑上，用力一蹬，头也不回地走了。（5）请在结尾划线处加上一句话，使文章更完整。13. （20分）阅读下文，回答问题。鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样？我就是这样！所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象吗？而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像昊稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登！可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏;挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来鲁迅作文，就是这样的在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽而淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽而辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽而平实郑重，如涉学问或翻译;忽而苍老精辟，如故事新编；忽而温润出神，如朝花夕拾。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地糅杂在一起，难分难解。总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：好看，一则曰：好玩。（1）结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第段中划线的“不买账”是什么意思？ （2）作者说鲁迅先生“长得非常的中国，同时又非常的五四”，这句话的真正意思是什么？ （3）文章第段在全文结构上起什么作用？ （4）文章第段中的“刁”，属于贬义词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。 （5）作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 综合题 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、三、 现代文阅读 (共2题；共32分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、