人教部编版七年级上学期语文第2课《济南的冬天》同步练习A卷

人教部编版七年级上学期语文第2课济南的冬天同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识达标 (共9题；共41分)1. （4分）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔，_。2. （2分）下列划线字的注音，全部正确的一组是（ ） A . 校补（xio） 默契（qi） 选聘（pn） 鲜为人知（xin）B . 萦带（yng） 漂白（pio） 字帖（ti） 热泪满眶（kung）C . 奠基（din） 炽热（zh） 迭起（di） 慷慨淋漓（ln）D . 祈祷（q） 殷红（yn） 召唤（zho） 气冲斗牛（du）3. （2分）在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）明末陈眉公在小窗幽记中说：“多躁者，必无 之识；多畏者，必无 之见；多欲者，必无 之节；多言者，必无 之心；多勇者，必无文学之雅。”言近旨远，值得玩味。A . 卓越 笃实 沉潜 慷慨B . 慷慨 沉潜 笃实 卓越C . 笃实 慷慨 卓越 沉潜D . 沉潜 卓越 慷慨 笃实4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 据统计，地球上的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。B . 在“人代会”筹备期间，各相关部门广泛交换了意见。C . 这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。D . 世博园内的中国馆用高科技的手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。5. （2分）对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（ ）。沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。山青青，水碧碧，雨蒙蒙。烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？青山绿水，别有洞天。远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。A . 第句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。B . 第句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。C . 第句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。D . 第句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。6. （2分）读课文记承天寺夜游，下列说法有误的一项是（ ）。A . 本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B . 文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C . 苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D . 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。7. （3分）我的早年生活作者_，曾两度担任_首相，1953年获_文学奖。著有_、_。8. （10分）为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。 （1）班级准备开展“名著推荐会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。 （2）下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面存在的问题，并对此提出一条合理化建议。 西游记水浒传红楼梦钢铁是怎样炼成的读过原著的24人29人18人48人看过影视的98人83人42人16人（3）在活动结束后，九年级（1）班宋梓萌的钱包不慎丢失了，钱包为蓝色，里面有钥匙、学生证和零钱若干。请你以班委会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到九年级（1）班班主任黄老师处。 9. （14分）阅读下面文段，完成各题。古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么_，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。（1）在第段的横线上填上“狭窄”的反义词。 （2）给下列词语中划线的字注音。_水藻贮蓄（3）第段描写的对象是_，其特征是_。 （4）第段画线句A采用的修辞手法是_。句中“绿的精神”指的是_。 （5）第段画线句B采用了_的修辞手法。其本体是_，喻体是_。 二、 现代文阅读 (共3题；共39分)10. （18分）阅读济南的冬天选段，完成小小题。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（1）选文中画直线的句子在文中有什么作用？（2）选文中画波浪线的文字，作者把物当成人来写，赋予了人的感情，请谈谈你对这一写法的理解。11. （4分）阅读文段，回答下面的问题。思，在百草园刘绍棠绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居百草园。尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战；和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗；与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步早踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！思，在百草园；在前进的大路上（1）第段描写百草园景物的特征是什么？对后文中描写百草园中的草所起的作用又是什么？（2）将本文和从百草园到三味书屋中描写百草园景物的部分进行比较，看看有什么不同?12. （17分）阅读下文，回答问题。春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里A。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地B清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，C出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里D着。（1）“和”是多音多义字，有hhhu hu h五种读音，请选择填空（只填序号）。应和_；和面_；和稀泥_；和牌_（2）请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面：A_；B_；C_；D_（3）在写景的时候我们要按照一定的顺序，并从多个角度，生动描绘景物选文第段文字是按照_顺序，从_等角度描绘春暖花开的美好景致的。（4）对“树叶儿戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）A . 先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B . 先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C . 先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D . 先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识达标 (共9题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、二、 现代文阅读 (共3题；共39分)10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、