XX初中语文教师工作计划

XX 初中语文教师工作计划 新的学期又开始了 新的课程 新的教学计划 你准 备好了吗 下面是小编为您搜集整理的范文 希望对您有 所帮助 新的学期又开始了 为了使教学工作顺利有序的进行 提高自己的教学质量 我做教学计划如下 1 提高教学质量 要提高教学质量 关键是上好课 为了上好课 我决定做好下面的工作 课前准备 备好课 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每 句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充哪些资料 怎 样才能教好 了解学生原有的知识技能 他们的兴趣 需要 方 法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预 防措施 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括如何组织教材 如何安排每节课的活动 课堂上的情况 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定 性 同时 激发学生的情感 使他们产生愉悦的心境 创 造良好的课堂气氛 课堂语言简洁明了 克服以往教学中 存在的毛病 课堂提问面向全体学生 注意引发学生学习 的兴趣 课堂上讲练结合 布置好家庭作业 作业少而精 减轻学生的负担 2 做好课后辅导 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱 动 好玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生记错作业 针对这种问题 抓好学生的思想教育 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对 学生学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对 后进生努力做到从友善开始 从赞美着手 所有的人都渴 望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的 处境 想法表示深刻的理解和尊重 还有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 3 提高自身的业务水平 积极参与听课 评课 虚心向同行学习教学方法 博 采众长 提高教学水平 4 培养多种兴趣爱好 博览群书 多看有关语文教学 的书籍 不断扩宽知识面 为教学内容注入新鲜血液 总 之 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努 力工作 发扬优点 改正缺点 努力提高自己的教育教学 水平 这学期我继续担任初一年级 1 2 班的语文教学工作 为了更好的开展工作 特制订如下计划 一 指导思想 在党和国家的教育方针政策的指引下 以全面推进素 质教育为方向 以继承中华民族优秀文化传统 吸纳世界 文化精华为宗旨 全面提高学生的听 说 读 写的能力 联系生活实际 把语文学习与生活实践有机地结合起来 开展创新学习 探究性学习 培养学生装的创新能力和钻 研精神 同时 不断提高学生装的沟通能力 加强学生的竞 争与合作意识 提高学生自学能力 以达到学生语文综合 素质的全面提高 二 教学的总要求 认真学习新课程标准 更新教学理念 大胆进行教学 改革 实施 自主 合作 探究 的学习方法 确立学生 在学习中的主体地位 为学生自主学习 合作学习 探究 学习 创造性学习 创造必要的条件 促进学生语文素养 的进一步提高 为其他学科的学习打好坚实的基础 三 学生现状分析 学生的语文水平有一定的差距 尤其是学生在阅读理 解方面 还存在着明显的问题和一定的难度 个别基础很 差的同学甚至在字词方面不过关 学生自主学习的能力不 是很强 我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学 生的课外知识含量 让孩子多接触文学作品 在讲课中拿 出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解 读和赏析 最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发 学生对文本学习的兴趣 四 具体工作 1 提高教学质量向课堂 45 分钟要成绩 不仅需要老 师要认真备课 学生也要积极的配合 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每 句话 每个字都要弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充哪些资料 怎 样才能教好 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需 要 方法 习惯 对学习新知识的接受能力等方面都要有 明确的了解 受之以鱼 不如授之以渔 在新的教学工作中不 是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识 解决问题 2 组织好课堂教学 课堂是教学的主要场所 因此组织好课堂教学在整个 的教学工作中起着至关重要的共用 关注学生群体 充分 调动学生的积极性 注意信息反馈 同时 想方设法创设 教学情景 激发学生的兴趣和情感 使他们产生愉悦的心 境 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁明了 使用文明 用语 课堂提问面向全体学生 不忽略差生 要适当的设 计简单的问题调动他们的兴趣和积极性 注意引发学生学 习的兴趣 课堂上讲练结合 布置好家庭作业 作业少而 精 减轻学生的负担 3 走进学生 了解思想拨动 抓好学生的思想教育工 作 玩是孩子的天性 对初一的学生来说 由于本身爱动 好玩 自控能力较差 因此常在学习上不能按时完成作业 有的学生抄袭作业 还有个别学习好的学生有时也会找借 口不完成作业 对于这种种不好的学习习惯应该在初一的 时候就给他们彻底改掉 因此这就需要抓好学生的思想教 育工作 尤其是在学困生的转化上 对其努力做到从友善 开始 从赞美着手 尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自 尊心 4 由于自己参加工作的时间很短 授课时间不是很长 因此对整个教学工作的把握不是很到位 教学设计不是很 和谐 在设计问题时考虑不周 有时会使整个教学显得很 杂乱 我想最主要原因就是阅历尚浅 经验不足 没有调 整好自己的心态和位置 在本学期中我要充分的锻炼自己 积极参与教研组活动 虚心向其他老师学习 博采众长 提高教学水平 5 认真学习新课标要求 勇于从事语文教学的新尝试 多向名师学习 学习他们上课的技巧 同时学习作文教学 中思维能力的训练方法 6 认真写好教学手记与案例 不断分析教学中存在的 问题及时加以改正以便更好地进行教学 在新的学期里我也会付出更多的努力 争取取得更好 的成绩 不辜负学校领导对我的期望 一 指导思想 以国家的教育方针和 义务教育课程标准 为指导 以七年级 义务教育课程标准实验教科书语文 为依据 认真组织教学 努力体现课程标准的精神 二 学生基本情况 本期担任初一语文教学 从学生的升学会考情况来看 学生的语文成绩和语文素养很不乐观 学生语文上优秀率 的不到 10 且学生的口头表达和书面表达能力都不高 自 主探究合作的能力也不行 因此本期语文教学的道路可谓 任重而道远 但即使如此 我仍将坚持按照新课标的理念 和要求认真工作 着眼于全面培养学生的语文素养 正确 把握语文教育的特点 积极倡导自主 合作 探究的方式 力求为国家培养有用的人才 三 教材分析 1 本册教科书共 7 个单元 30 课 其中精读课文 16 课 略读课文 标 号 14 课 其中包括 5 个现代文单元 每单元 4 课 第一单元记事 第二单元写人 第三单元写景 第四 单元小说 第五单元童话与科幻 从文体上看 这五个单 元都可归入记叙性文体一类 两个文言诗文单元 每单元 5 课 大多数课文也都可以归为记叙性文体 另外还有 名 著引读 汉字的形体 常用标点符号用法 等三个附录 2 写作分整篇写作 片段写作和课外练笔 整篇写作 安排了七次 片段写作结合课后 思考与练习 每单元安 排一两次 课外练笔要求学生形成习惯 口语交际集中安 排 7 次 分散的口语交际活动在课后 思考与练习 中也 有适当安排 3 综合性学习安排 3 次 内容涉及学习查阅资料 调 查社会用字 探究现代科技给人类带来了什么等 4 写字集中安排了 2 次 内容涉及复习正楷字 初步 了解行楷字最基本的笔画组合柜律 分散的写字练习结合 课后 思考与练习 每单元安排一两次 5 单元目标 第一单元 叙事性的散文单元 目标是 唤起学生对 生活的感受 激发他们的写作兴趣 引导他们开展实践活 动 教学设计 先对作者作一介绍 以引起学生对课文的 重视 激发他们的兴趣 然后引导他们把握文章的脉络和 作者的写作思路 以及文章的关键部分 巧设问题 让学 生充分发表看法 第二单元 写人的散文单元 目标是 健康的感情 正确的人生态度和价值观的培养 使学生懂得怎样对待亲 人 对待老师 体会他们的一片爱心 懂得如何处理个人 家庭和国家的关系 服从大局 进一步培养学生的写作技 能 教学设计 帮助学生理清思路 把握要点就行 第三单元 写景的散文单元 目标是 了解写景文章 的特点 学会写景的方法 抓住景物的特征 合理安排写景 的顺序 欣赏作品准确生动的语言 教学设计 根据实际 情况组织教学 设计适合学生的教学过程 第四单元 小说单元 目标是 了解小说的一般特点 和有关知识 了解小说是通过塑造人物 安排情节 描写 环境来反映社会生活的 激发学生阅读的兴趣 引导学生 阅读古今中外的小说佳作 培养学生的想象力 学会简单 的分析评价人物 教学设计 充分调动学生学习的积极性 激励学生自主学习 教师只作精当的点拨 注意在理解课 文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法 第五单元 童话单元 目标是 培养学生想象力和创 新意识 通过单元教学 达到落实国家课程标准规定的 认识世界 发展思维 的要求 培养学生的审美能力 教学设计 以发展思维和想象力为重点 通过阅读 讨论 设疑 解疑等方式 努力激活课堂教与学的气氛 力求生 动活泼 第六七单元 古诗文单元 目标是 让学生逐步接触 了解我国古代优秀的文化 引导学生养成诚信的品行 做 一个合格的现代公民 在学习中大胆质疑 大胆探索 热 爱祖国的大好河山 感受古代诗歌的美 初步了解我国古 代诗歌取得的辉煌成就 四 总的教学目标 新课程教材的教学目标 不再是教材的教学目标 而 是学生的语文学习目标 教材只是例子 重要的在于学生 的情感体验 1 掌握七年级 上 阶段要求掌握的生字词的音义 并 学会运用 2 学习本册书上的课文 完成木学期的教学任务 3 培养学生良好的语文学习习惯 掌握常用的学习方 法 4 培养学生语文朗读能力 使之能有感情的朗读课文 为培养学生语文语感打下基础 5 大量阅读课程标准要求的课外读物 增加阅读量 6 指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思 想感情 7 培养学生良好的语文素养 语文学习中贯穿情感教 育和道德教育 五 教学措施 1 要注意教学目标的整合性 传统的目标设计有重结 论轻过程 重认知轻情感 重智能变化轻心理体验 新课 程强调知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观三个 纬度的有机结合 2 要注意教学内容的开放性 要使语文课由单一转向 综合 由平面转向立体 由封闭转向开放 激发了学生学 习课文的浓厚兴趣 拓展了学生的视野 加深了对课文的 理解 3 要注意教学方式的互动性 要实现由少民主 不平 等 单向传输向师生的和谐 民主 平等 互动转变 师 生互教互学 彼此形成一个学习的共同体 4 要注意教学过程 的活动性 尽可能把过去由自己 包办的讲解 提问转化设计成学生的多种活动 不仅让学 生读一读 写一写 说一说 而且让他们画一画 唱一唱 演一演 做一做 通过学生的自主活动 让学生掌握知 识 并融会贯通 烂熟于心 5 注意教学手段的多样性 应引进多种信息化教学手 段 使学生从单一枯燥的学习中解脱出来 去领略课堂里 的精彩世界 要增强了语文课的吸引力 加速了学生盛知 过程 促进了认知的深化 6 开展课前五分钟阅读活动 培养学生积累 表达与 交流的能力 7 打牢写作基础 除课堂作文外 鼓励学生多写心灵 日记 灵活处理练笔与每两周一次作文的关系 力从激发 学生的写作兴趣入手 让写作成为他们抒发自己心灵之感 的一种方式 8 抓实书写 从书写方式方法 习惯等方面指导和督 促他们写好每一个字 每周按要求完成一至二次练笔 9 重视学生课外阅读的培养 要求学生本期读一到两 本文学名著 做好读书笔记 10 组织丰富多彩的口语交际与综合实践课 在发展 学生语言能力的同时 发展思维能力 激发他们的想像力 和创造潜能 11 要注意教学组织形式的灵活性 要在课堂教学中 想方设法组织学生运 用自主 合作 探究等灵活多样的学 习方式 12 注重教学评价的多元性 要改变以往一刀切的评 价机制 实行全面的评价学生的语文素养 语文教学就是要从一个个标点 一个个词语 一个个 句子开始构建或更新学生的言语世界 与此同时 构建或 更新学生的人文世界 13 用一颗爱心爱每一个学生 不仅关心学生的成绩 更要关心学生的心理 爱护学生的自尊 对学生多褒少贬 六 进程安排 1 每个单元安排两周时 讲读课文两到三课时 自读 课文一到两课时 2 每两周安排一次口语交际或综合性学习 课内与课 外相结合 3 搞好阶段性复习和总结