北师大版小学作文四年级下册教学设计

1 北师大版小学作文四年级下册 教 学 设 计 2 习作题目 1 会说话的 2 的话 3 我总也忘不了那句话 习作要求 1 学习按一定顺序有条理地进行叙述 2 适当展开想象和联想 抓住其中你最感兴趣的地方进行 描绘 3 在合理想象的基础上 写出内容具体 语句通顺的简单 记叙文 习作目的 1 生动 具体 有条理地写好一件事 2 捕捉事物的鲜活点 让习作内容丰富新颖 语言活泼生动 习作课时 四课时 课时划分 第一课时 1 习作内容 习作指导 习作过程 一 启发谈话 有时候一句话就会改变我们的人生历程 这就是语言的力量 语 言也有它独特的魅力 如 令人难忘的话 令人振奋的话 奇怪的 话 抓住人物的动作 语言及内心活动突出为什么难忘 振奋 奇 怪 二 提出作文要求 1 学习有顺序的 有条理地进行叙述 大胆展开想象和联想 3 2 抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘 3 语句要通顺 想象合理 内容丰富 三 同桌互说 互听 互议 四 范文欣赏 我总也忘不了那句话 老师的话 第二课时 2 习作内容 练写指导 习作过程 一 丰富材料 抓住重点 1 激发想象的兴趣 假设对未来世界上没有了 想象 包含激情的语言或彩色图象 2 打开学生的思路 回忆过去某人 某事 或某个特定的时间说过的具有哲理 难忘或与众不同的话 二 乘兴写作 体验欢愉 1 根据所思所悟 先明确你想写的题目拟定提纲 打草稿 2 同桌互换提纲 相互说说自己的取材与大体框架 想表达的中 心思想 围绕中心组织材料 并对别人的提纲提出修改建议 3 按顺序选择材料 列出小标题 根据提纲独立作文 4 启主写作 学生自由表达 三 写完后修改要点 1 叙事是否完整 有条理 2 所写内容是否有吸引人的亮点 3 情节是否曲折 语言是否鲜活 联想是否合理 感受是否自 然 4 各自根据要点修改润色 然后同学之间交换欣赏 第三课时 3 习作内容 讲评习作 习作过程 一 总评 一 讲评作文 1 肯定优点 本次作文 同学们 的好的作文层出不穷 有的写出了自己 的心里话 有的同学写记实作文 表达自己的真情实感 同学 们的选材范围相当宽泛 形式多样 内容较具体 2 指出不足 在写作中 同学应注意语言要凝练 应注意写作要有明确 的中心 写完后 注意认真修 改 二 表扬本次习作优秀者 三 重点讲评 的 5 四 小组讲评 合作交流 1 互读互评 进行交流 修改 2 借鉴他人的长处 来优化自己的习作 第四课时 4 习作内容 修改习作 再次誊写 习作过程 一 仔细阅读习作及老师的评语 发现自己习作中的优点 和不足之处 明确今后努力的方向 二 修改病句 3 自由合作欣赏习作 四人一组 借阅优秀习作 借鉴其写得好的方面 教师巡视 并深入个别组参与交流 6 四 再次誊写 习作题目 1 春天的小河 小雨 2 想象作文 我是春天的小雨点 习作要求 1 指导学生抓住形 色 声等写出春水的特点 表达真情实感 2 指导学生展开大胆 神奇的想象 用拟人的手法写出春雨的 特点 使习作有声有色 3 培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力 从而提 高学生的作文水平 习作目的 1 生动 具体 有条理地写好一件事 2 捕捉事物的鲜活点 让习作内容丰富新颖 语言活泼生动 习作课时 四课时 课时划分 第一课时 5 习作内容 习作指导 习作过程 一 谈话导入 说说春雨的特点 孩子们 春天是个迷人的季节 吹面不寒杨柳风 沾衣不湿 杏花雨 你们喜欢春雨吗 谁能说说春雨的特点 引导学生从形 色 光等方面说说春雨的细小 珍贵 二 交流积累的有关春天的资料 7 1 孩子们 像 春雨贵如雨 一年之计在于春 这样的农谚 格言 诗句很多 她们在丰富我们的语汇的同时 也在向我们传达 着春天的信息 你们一定积累了不少 展示出来 我们一起分享 2 孩子们的积累真多 出示孩子们交流的农谚 看看这些农 谚有什么特点 我们也试着编一个吧 3 指名说说自己编的农谚 教师相机点评 要与春天 农业有 关 语言要简练 三 同桌互说 互听 互议 四 范文欣赏 抢春水 三月桃花水 第二课时 6 习作内容 练写指导 习作过程 一 丰富材料 抓住重点 孩子们 春天是美好的 花开了 树绿了 小河又开始流淌了 用你的眼睛 你的心灵去触摸春天感受春天吧 充满生机的春天睁 开了惺松的眼睛 也正欢迎着我们投入到她热情的怀抱呢 本单元的主题是围绕春水展开的 几篇课文也都和春水有关 所以我们这次习作就来写写春水吧 1 指名读 笔下生花 的内容 说说题目的要求 2 学了本单元的几篇课文 你一定积累了不少描写春水的语句 和写法吧 说说你的收获 3 思考 2 分钟 你准备选择哪个题目 结合冬冬的话 说说怎 么能把春水写得生动具体 有声有色 8 根据学生的回答教师板书 按一定顺序 抓住形 色 声 光等 大胆想象 运用拟人 比喻 排比等手法 引用诗句 格言 农谚等 二 乘兴写作 体验欢愉 第一个选题 写春天的小河 小雨 后面的括号里提供的是备选内容 你可以根据自己的实际情 况另写 如小溪 池塘等 既然是写春天的小河 小雨 就要根据春天这个季节 的特征 抓住春天的小河 小雨 等春水在这个季节的特点 和不同于其它季节之处 春水滋润着万物 那么一场春雨前后一 定会有一些变化 应重点描写春雨后的景象 第三个选题 写想象作文 我是春天的小雨点 写想象作文要大胆地去想象 但一定要符合春雨的形态和特 点 只有把自己合理地想象成春天的小雨点 才能逼真地演绎出 春天小雨点的栩栩形态和勃勃生机 从而达到想象和实际的完美 结合 好了 让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧 三 写完后修改要点 好文章是改出来的 孩子们 先自己读一读修改修改 然后请 和你的同桌或好朋友互改 看谁的作文写得生动具体 有声有色 好了 让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧 各自根据要点修改润色 然后同学之间交换欣赏 第三课时 7 习作内容 讲评习作 习作过程 9 一 总评 一 讲评作文 1 肯定优点 本次作文 同学们的好的作文层出不穷 有的写出了春天 的小河 有的同学写春天的小雨点 表达自己的真 情实感 同 学们的选材范围相当宽泛 形式多样 内容较具体 2 指出不足 在写作中 同学应注意语言要凝练 应注意写作要有明确 的中心 写完后 注意认真修改 二 表扬本次习作优秀者 三 重点讲评 四 小组讲评 合作交流 1 互读互评 进行交流 修改 2 借鉴他人的长处 来优化自己的习作 第四课时 8 习作内容 10 修改习作 再次誊写 习作过程 一 仔细阅读习作及老师的评语 发现自己习作中的优点 和不足之处 明确今后努力的方向 二 修改病句 三 自由合作欣赏习作 四人一组 借阅优秀习作 借鉴其写得好的方面 教师巡视 并深入个别组参与交流 四 再次誊写 11 习作题目 1 的手 2 想象作文 五指兄弟 习作要求 1 学习按一定顺序有条理地进行叙述 2 适当展开想象和联想 抓住其中你最感兴趣的地方进行 描绘 3 在合理想象的基础上 写出内容具体 语句通顺的简单 记叙文 习作目的 1 生动 具体 有条理地写好一件事 2 捕捉事物的鲜活点 让习作内容丰富新颖 语言活泼生动 习作课时 四课时 课时划分 第一课时 9 习作内容 习作指导 习作过程 一 启发谈话 出示三双手的图片 请同学们来看一下 这三双手的主人公分 别是谁 注意提示是一个家庭中的 你是根据什么猜想出来的的 是啊 爸爸的手粗大有力 妈妈的手温暖细腻 孩子的手稚嫩 灵巧 每个人的手都不同 请大家任选一题 写写自己的感受 12 二 提出作文要求 1 仔细阅读习作要求 弄清楚要写的内容 就文本而言 可 抓住两点 一是手的特征 手的特点各不相同 可从外形 给人感 觉 起到的作用等方面把握 二是 感受 所写得手要有一定的 代表意义 2 领悟运用恰当的修辞手法 观察细致 亲身感受 采用数 字描写 3 语句要通顺 想象合理 内容丰富 三 同桌互说 互听 互议 四 范文欣赏 妈妈的手 老师的手 第二课时 10 习作内容 练写指导 习作过程 一 丰富材料 抓住重点 1 你们都想写谁的手 围绕你所选的这双手 可以写哪些方 面的内容呢 学生自由说 2 在写手的样子时 你认为哪些句子很形象 你觉得如何将 手的样子写的这么形象 比喻的手法 观察细致 亲身感觉 数字 颜色 二 乘兴写作 体验欢愉 1 根据所思所悟 先明确你想写的题目拟定提纲 打草稿 2 同桌互换提纲 相互说说自己的取材与大体框架 想表达的中 心思想 围绕中心组织材料 并对别人的提纲提出修改建议 3 按顺序选择材料 列出小标题 根据提纲独立作文 13 4 启主写作 学生自由表达 三 写完后修改要点 1 叙事是否完整 有条理 2 所写内容是否有吸引人的亮点 3 情节是否完整 语言是否鲜活 联想是否合理 感受是否自 然 各自根据要点修改润色 然后同学之间交换欣赏 14 第三课时 11 习作内容 讲评习作 习作过程 一 总评 一 讲评作文 1 肯定优点 本次作文 同学们的好的作文层出不穷 有的写出了春天 的小河 有的同学写春天的小雨点 表达自己的真情实感 同 学们的选材范围相当宽泛 形式多样 内容较具体 2 指出不足 在写作中 同学应注意语言要凝练 应注意写作要有明确 的中心 写完后 注意认真修改 二 表扬本次习作优秀者 李兴 田一凡 霍宇豪 廉梦圆 田雪怡 田佳欣 三 重点讲评 1 田宽的 妈妈的手 在世界上 有灵巧的手 笨拙的手 致富的手 败家的手 勤劳的手 我妈妈的手是一双勤劳的手 评 通过列举引出中心 开头较好 2 孙莎莎的 爸爸的手 爸爸的手 粗糙有力 老茧布满了手掌 手指肥圆 一个 手指似三节老干磨 15 评 明确的写出了爸爸手的特点 能够运用恰当的比喻句 点明中心 四 小组讲评 合作交流 1 互读互评 进行交流 修改 2 借鉴他人的长处 来优化自己的习作 第四课时 12 习作内容 修改习作 再次誊写 习作过程 三 仔细阅读习作及老师的评语 发现自己习作中的优点 和不足之处 明确今后努力的方向 四 修改病句 1 姐姐的手是干重活手就是这样姐姐的手就变得粗糙 田庸褀 姐姐的手 修改 姐姐的手是因为干重活才变得粗糙 2 是谁的画 像暖流一般 流进我们的心中 是谁的歌 像百灵鸟一样动听 田一凡 老师的手 修改 是谁的画 像暖流一样 流进我们的心田 是谁的 歌 像百灵鸟一样动听 飘进我们的耳畔 3 自由合作欣赏习作 四人一组 借阅优秀习作 借鉴其写得好的方面 教师巡视 并深入个别组参与交流 四 再次誊写 16 习作题目 缩写 草帽计 习作要求 1 先简要的复述一边再写 2 要写清楚事情发生的时间 地点 人物 以及事件的起 因 经过 结果 3 可以选用课文中的重点词语和句子 习作目的 1 生动 具体 有条理地写好一件事 2 捕捉事物的鲜活点 让习作内容丰富新颖 语言活泼生动 习作课时 四课时 课时划分 第一课时 13 习作内容 习作指导 习作过程 一 启发谈话 先简要的复述一边在写 要写清楚事情发生的时间 地点 人物 以及事件的起因 经过 结果 可以选用课文中的重点 词语和句子 二 提出作文要求 1 要写清楚事情发生的时间 地点 人物 以及事件的起因 经过 结果 17 2 可以选用课文中的重点词语和句子 3 语句要通顺 想象合理 内容丰富 三 同桌互说 互听 互议 第二课时 14 习作内容 练写指导 习作过程 一 丰富材料 抓住重点 1 先简要的复述一边再写 2 要写清楚事情发生的时间 地点 人物 以及事件的起因 经过 结果 二 乘兴写作 体验欢愉 1 根据所思所悟 先明确你想写的题目拟定提纲 打草稿 2 同桌互换提纲 相互说说自己的取材与大体框架 想表达的中 心思想 围绕中心组织材料 并对别人的提纲提出修改建议 3 按顺序选择材料 列出小标题 根据提纲独立作文 4 启主写作 学生自由表达 三 写完后修改要点 1 叙事是否完整 有条理 2 所写内容是否有吸引人的亮点 3 情节是否完整 语言是否鲜活 联想是否合理 感受是否自 然 各自根据要点修改润色 然后同学之间交换欣赏 18 第三课时 15 习作内容 讲评习作 习作过程 一 总评 一 讲评作文 1 肯定优点 本次作文 同学们对 草帽计 的缩写较成功 能够写清 楚事情发生的时间 地点 人物 以及事件的起因 经过 结 果 2 指出不足 在写作中 同学应注意语言要凝练 应注意写作要有有概 括性 写完后 注意认真修改 二 表扬本次习作优秀者 李兴 田一凡 石玉腾 廉梦圆 田雪怡 田佳欣 三 重点讲评 1 希悦的 草帽计 举世闻名的二万五千里长征留下了很多动人的故事 评 开头交代故事发生的时间 引出下文 2 田雪怡的 草帽计 白军 评 明确的写出了爸爸手的特点 能够运用恰当的比喻句 点明中心 19 四 小组讲评 合作交流 1 互读互评 进行交流 修改 2 借鉴他人的长处 来优化自己的习作 第四课时 16 习作内容 修改习作 再次誊写 习作过程 一 仔细阅读习作及老师的评语 发现自己习作中的优点 和不足之处 明确今后努力的方向 二 修改病句 1 举世闻名的二万五千里长征留下了许多动人的故 事和传说 白军一边死死盯住不放 一面派飞机在天上 轰炸 田柔 草帽计 修改 举世闻名的二万五千里长征留下了许多动人的故 事和传说 白军一边死死盯住不放 一面派飞机在天上 轰炸 2 战士们感到莫名其妙 有的说 草帽是我们的随身 宝 既能着太阳 又能避风雨 为什么要把它丢掉呢 田一凡 草帽计 修改 战士们感到莫名其妙 都不愿意扔掉草帽 三 自由合作欣赏习作 四人一组 借阅优秀习作 借鉴其写得好的方面 教师巡视 并深入个别组参与交流 四 再次誊写 20 习作题目 1 我喜欢 花 2 鲜花送给 习作要求 1 学习按一定顺序有条理地进行叙述 2 适当展开想象和联想 抓住其中你最感兴趣的地方进行 描绘 3 在合理想象的基础上 写出内容具体 语句通顺的简单 记叙文 习作目的 1 生动 具体 有条理地写好一件事 2 捕捉事物的鲜活点 让习作内容丰富新颖 语言活泼生动 习作课时 四课时 课时划分 第一课时 17 习作内容 习作指导 习作过程 一 启发谈话 牡丹国色天香 荷花出淤泥而不染 兰花清新飘逸 不知名的 野花也妩媚可爱 任选一题 写写你钟爱的花吧 21 二 提出作文要求 1 学习有顺序的 有条理地进行叙述 大胆展开想象和联想 2 抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘 3 语句要通顺 想象合理 内容丰富 三 同桌互说 互听 互议 四 范文欣赏 美人蕉 花种 第二课时 18 习作内容 练写指导 习作过程 一 丰富材料 抓住重点 1 牡丹国色天香 荷花出淤泥而不染 兰花清新飘逸 包含激情的语言或彩色图象 2 不知名的野花也妩媚可爱 打开学生的思路 二 乘兴写作 体验欢愉 1 根据所思所悟 先明确你想写的题目拟定提纲 打草稿 2 同桌互换提纲 相互说说自己的取材与大体框架 想表达的中 心思想 围绕中心组织材料 并对别人的提纲提出修改建议 3 按顺序选择材料 列出小标题 根据提纲独立作文 4 启主写作 学生自由表达 三 写完后修改要点 1 叙事是否完整 有条理 2 所写内容是否有吸引人的亮点 22 3 情节是否曲折 语言是否鲜活 联想是否合理 感受是否自 然 各自根据要点修改润色 然后同学之间交换欣赏 第三课时 19 习作内容 讲评习作 习作过程 一 总评 一 讲评作文 1 肯定优点 本次作文 同学们能够对各种花的形 色 光及其变化 还可以倾听 可以触摸 把感受充分写出来 2 指出不足 在写作中 同学应注意语言要凝练 应注意写作要有有概 括性 写完后 注意认真修改 二 表扬本次习作优秀者 李兴 田一凡 石玉腾 廉梦圆 田雪怡 田佳欣 三 重点讲评 1 田柔的 鲜花送给外公 我拿着一束花 冲进了医院的大门跑进外公住的病房 送 给了生病的外公 评 外公在生病时 作为外孙女的你给他老人家送来了鲜花 表达了对外公的爱 23 2 霍宇豪的 我喜欢的月季花 凑近闻一闻 真是让人神清气爽 精神抖擞 评 明确的写出了月季花的清香 神清气爽 精神抖擞 词语运用恰当 点明中心 四 小组讲评 合作交流 1 互读互评 进行交流 修改 2 借鉴他人的长处 来优化自己的习作 第四课时 20 习作内容 修改习作 再次誊写 习作过程 三 仔细阅读习作及老师的评语 发现自己习作中的优点 和不足之处 明确今后努力的方向 四 修改病句 1 春天 迎春花抢先开放 一丝一丝的像无数颗金 星缀在一条条绿带上 张雨莹 我喜欢的花 修改 春天 迎春花抢先开放 一朵一朵的像无数 颗金星缀在一条条绿带上 2 花的美丽 清雅是溢于言表的 怎么形容也不为过 南俊凡 我喜欢茉莉花 修改 花的美丽 清雅是溢于言表的 怎么形容也不为过 我今天要赞美茉莉花 三 自由合作欣赏习作 四人一组 借阅优秀习作 借鉴其写得好的方面 教师巡视 并深入个别组参与交流 24 四 再次誊写 习作题目 1 我长大了 2 我与父母交朋友 3 远方的父母您辛苦了 习作要求 1 学习按一定顺序有条理地进行叙述 2 适当展开想象和联想 抓住其中你最感兴趣的地方进行 描绘 3 在合理想象的基础上 写出内容具体 语句通顺的简单 记叙文 习作目的 1 生动 具体 有条理地写好一件事 2 捕捉事物的鲜活点 让习作内容丰富新颖 语言活泼生动 习作课时 四课时 课时划分 第一课时 21 习作内容 习作指导 习作过程 一 启发谈话 25 促进亲子沟通 增强中小学生家庭责任感为目标 引导少年儿 童加强与父母 朋友 老师 同学等之间的感情沟通 二 提出作文要求 1 学习有顺序的 有条理地进行叙述 大胆展开想象和联想 2 抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘 3 语句要通顺 想象合理 内容丰富 三 同桌互说 互听 互议 四 范文欣赏 爱在屋檐下 我与父母交朋友 第二课时 22 习作内容 练写指导 习作过程 一 丰富材料 抓住重点 1 分享快乐 分担忧愁 学会沟通与理解 包含激情的语言或彩色图象 2 倾诉自己的心声 为我们的身心健康成长创造良好和谐的社 会环境 打开学生的思路 二 乘兴写作 体验欢愉 1 根据所思所悟 先明确你想写的题目拟定提纲 打草稿 2 同桌互换提纲 相互说说自己的取材与大体框架 想表达的中 心思想 围绕中心组织材料 并对别人的提纲提出修改建议 3 按顺序选择材料 列出小标题 根据提纲独立作文 4 启主写作 学生自由表达 三 写完后修改要点 26 1 叙事是否完整 有条理 2 所写内容是否有吸引人的亮点 3 情节是否曲折 语言是否鲜活 联想是否合理 感受是否自然 各自根据要点修改润色 然后同学之间交换欣赏 第三课时 23 习作内容 讲评习作 习作过程 一 总评 一 讲评作文 1 肯定优点 本次作文 同学们能够促进亲子沟通 增强中小学生家庭 责任感为目标 加强与父母 朋友 老师 同学等之间的感情 沟通 2 指出不足 在写作中 同学应注意语言要凝练 应注意写作要有有概 括性 写完后 注意认真修改 二 表扬本次习作优秀者 李兴 田一凡 石玉腾 廉梦圆 田雪怡 田佳欣 三 重点讲评 1 田柔的 大爱无声 我拿着一束花 冲进了医院的大门跑进外公住的病房 送 给了生病的外公 27 评 外公在生病时 作为外孙女的你给他老人家送来了鲜花 表达了对外公的爱 2 霍宇豪的 我长大了 凑近闻一闻 真是让人神清气爽 精神抖擞 评 明确的写出了月季花的清香 神清气爽 精神抖擞 词语运用恰当 点明中心 四 小组讲评 合作交流 1 互读互评 进行交流 修改 2 借鉴他人的长处 来优化自己的习作 第四课时 24 习作内容 修改习作 再次誊写 习作过程 五 仔细阅读习作及老师的评语 发现自己习作中的优点 和不足之处 明确今后努力的方向 六 修改病句 1 春天 迎春花抢先开放 一丝一丝的像无数颗金 星缀在一条条绿带上 张雨莹 给远方父母的一封信 修改 春天 迎春花抢先开放 一朵一朵的像无数 颗金星缀在一条条绿带上 2 花的美丽 清雅是溢于言表的 怎么形容也不为过 田仁杰 我爱我家 修改 花的美丽 清雅是溢于言表的 怎么形容也不为过 我今天要赞美茉莉花 三 自由合作欣赏习作 28 四人一组 借阅优秀习作 借鉴其写得好的方面 教师巡视 并深入个别组参与交流 四 再次誊写 习作题目 1 走在放学回家的路上 2 在我成长的道路上 习作要求 1 学习按一定顺序有条理地进行叙述 2 适当展开想象和联想 抓住其中你最感兴趣的地方进行 描绘 3 在合理想象的基础上 写出内容具体 语句通顺的简单 记叙文 习作目的 1 生动 具体 有条理地写好一件事 2 捕捉事物的鲜活点 让习作内容丰富新颖 语言活泼生动 习作课时 四课时 课时划分 第一课时 25 习作内容 习作指导 习作过程 29 一 启发谈话 无论是城市的柏油大道 还是乡村的林间小道 路 在我们脚 下 引导我们向前 在这条路上 通过努力 我取得了一个一个的成绩 克服了一 个一个的困难 朝着前面的目标 不断进步 加油 二 提出作文要求 1 学习有顺序的 有条理地进行叙述 大胆展开想象和联想 2 抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘 3 语句要通顺 想象合理 内容丰富 三 同桌互说 互听 互议 四 范文欣赏 邓稼先的人生之路 蜀鄙二僧 第二课时 26 习作内容 练写指导 习作过程 一 丰富材料 抓住重点 1 分享快乐 分担忧愁 学会沟通与理解 在这条路上 通过努 力 我取得了一个一个的成绩 克服了一个一个的困难 包含激情的语言或彩色图象 2 倾诉自己的心声 为我们的身心健康成长创造良好和谐的社 会环境 朝着前面的目标 不断进步 加油 打开学生的思路 二 乘兴写作 体验欢愉 1 根据所思所悟 先明确你想写的题目拟定提纲 打草稿 30 2 同桌互换提纲 相互说说自己的取材与大体框架 想表达的中 心思想 围绕中心组织材料 并对别人的提纲提出修改建议 3 按顺序选择材料 列出小标题 根据提纲独立作文 4 启主写作 学生自由表达 三 写完后修改要点 1 叙事是否完整 有条理 2 所写内容是否有吸引人的亮点 3 情节是否曲折 语言是否鲜活 联想是否合理 感受是否自然 各自根据要点修改润色 然后同学之间交换欣赏 第三课时 27 习作内容 讲评习作 习作过程 一 总评 一 讲评作文 1 肯定优点 本次作文 同学们能够促进亲子沟通 增强中小学生家庭 责任感为目标 加强与父母 朋友 老师 同学等之间的感情 沟通 2 指出不足 在写作中 同学应注意语言要凝练 应注意写作要有有概 括性 写完后 注意认真修改 二 表扬本次习作优秀者 李兴 田怡凡 许阿敏 田仁杰 王晨玉 田佳欣 三 重点讲评 31 1 王晨玉的 在我成长的路上 我拿着一束花 冲进了医院的大门跑进外公住的病房 送 给了生病的外公 评 外公在生病时 作为外孙女的你给他老人家送来了鲜花 表达了对外公的爱 2 李兴的 走在回家的路上 凑近闻一闻 真是让人神清气爽 精神抖擞 评 明确的写出了月季花的清香 神清气爽 精神抖擞 词语运用恰当 点明中心 四 小组讲评 合作交流 1 互读互评 进行交流 修改 2 借鉴他人的长处 来优化自己的习作 第四课时 28 习作内容 修改习作 再次誊写 习作过程 一 仔细阅读习作及老师的评语 发现自己习作中的优点 和不足之处 明确今后努力的方向 二 修改病句 1 春天 迎春花抢先开放 一丝一丝的像无数颗金 星缀在一条条绿带上 王帅 走在回家的路上 修改 春天 迎春花抢先开放 一朵一朵的像无数 颗金星缀在一条条绿带上 2 花的美丽 清雅是溢于言表的 怎么形容也不为过 田仁杰 在我成长的道路上 32 修改 花的美丽 清雅是溢于言表的 怎么形容也不为过 我今天要赞美茉莉花 三 自由合作欣赏习作 四人一组 借阅优秀习作 借鉴其写得好的方面 教师巡视 并深入个别组参与交流 四 再次誊写 习作题目 1 和时间赛跑的故事 2 我是效率小专家 习作要求 1 学习按一定顺序有条理地进行叙述 2 适当展开想象和联想 抓住其中你最感兴趣的地方进行 描绘 3 在合理想象的基础上 写出内容具体 语句通顺的简单 记叙文 习作目的 1 生动 具体 有条理地写好一件事 2 捕捉事物的鲜活点 让习作内容丰富新颖 语言活泼生动 习作课时 四课时 课时划分 第一课时 29 33 习作内容 习作指导 习作过程 一 启发谈话 有人说 世界上有最慢 最长而又最短的就是时间 读一读关 于时间的名言警句 选择其中的一条 与同学交流体会 二 提出作文要求 1 学习有顺序的 有条理地进行叙述 大胆展开想象和联想 2 抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘 3 语句要通顺 想象合理 内容丰富 三 同桌互说 互听 互议 四 范文欣赏 效率专家爸爸 和时间赛跑的故事 第二课时 30 习作内容 练写指导 习作过程 一 丰富材料 抓住重点 1 明日复明日 明日何其多 我生待明日 万事成蹉跎 包含激情的语言或彩色图象 2 时间就像海绵里的水 只要你肯挤 总还是有的 鲁迅 完成工作的方法是爱惜每一分钟 达尔文 打开学生的思路 二 乘兴写作 体验欢愉 1 根据所思所悟 先明确你想写的题目拟定提纲 打草稿 34 2 同桌互换提纲 相互说说自己的取材与大体框架 想表达的中 心思想 围绕中心组织材料 并对别人的提纲提出修改建议 3 按顺序选择材料 列出小标题 根据提纲独立作文 4 启主写作 学生自由表达 三 写完后修改要点 1 叙事是否完整 有条理 2 所写内容是否有吸引人的亮点 3 情节是否曲折 语言是否鲜活 联想是否合理 感受是否自然 各自根据要点修改润色 然后同学之间交换欣赏 第三课时 31 习作内容 讲评习作 习作过程 一 总评 一 讲评作文 1 肯定优点 本次作文 同学们能够表达出中心思想 围绕中心组织材 料 2 指出不足 在写作中 同学应注意语言要凝练 应注意写作要有有概 括性 写完后 注意认真修改 二 表扬本次习作优秀者 李兴 田怡凡 许阿敏 田仁杰 王晨玉 田佳欣 35 三 重点讲评 1 王喜卓的 和时间赛跑 我拿着一束花 冲进了医院的大门跑进外公住的病房 送 给了生病的外公 评 外公在生病时 作为外孙女的你给他老人家送来了鲜花 表达了对外公的爱 同时体现出跑在了时间的前面 见到 了外公 2 石新蕊的 效率小专家 凑近闻一闻 真是让人神清气爽 精神抖擞 评 明确的写出了月季花的清香 神清气爽 精神抖擞 词语运用恰当 点明中心 四 小组讲评 合作交流 1 互读互评 进行交流 修改 2 借鉴他人的长处 来优化自己的习作 第四课时 32 习作内容 修改习作 再次誊写 习作过程 二 仔细阅读习作及老师的评语 发现自己习作中的优点 和不足之处 明确今后努力的方向 二 修改病句 1 早晨 家长送你到学校时 你可以在路上把早点吃完 徐旭东 和时间赛跑 36 修改 早晨 家长送我到学校时 我就在路上把早点吃 完 这样就节约了吃早点的时间 用来早读 所以每次 我都很快的背会了课文 2 我以后要多多和时间赛跑 李晓甜 和时间赛跑 修改 我以后要经常玩和时间赛跑的游戏 三 自由合作欣赏习作 四人一组 借阅优秀习作 借鉴其写得好的方面 教师巡视 并深入个别组参与交流 四 再次誊写