苏教版五年级科学上册分组实验记录

五年级上册分组实验记录.观察太阳在天空中的位置和高度（五上第一单元白天和黑夜活动目的：认识一天中太阳在天空中的位置变化和高度变化活动过程：1.左手握拳，举到和眼睛一样高。2.然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。提示：注意在同一地点观察。描述太阳的位置，可以借助参照物（大树、房屋、旗杆）来表达。实验记录：东西，低高低.观察阳光下物体影子的变化（五上第一单元白天和黑夜活动目的：发现阳光下影子变化的规律活动准备：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计活动过程：1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。观察应该延续一整天，获得一天的数据。实验结论：影子变化的规律，西东，长短长.制作简易太阳钟（五上第一单元白天和黑夜活动目的：运用阳光下物体影子移动和变化的规律制作简易的太阳钟活动准备：卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水活动过程：选择一个有阳光的地方，在地上垂直插一根小棍。当你的手表达到某一整点时，就在木棍的投影处放一块石头作为记号，并把时间记录下来。这就是著名的“牛顿钟”。用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。1.在半圆形的卡纸上画上刻度（将圆分成24等分，每一等份再分三等份，这样每一等份角度为5度，代表20分钟）2.把一块直角三角形的硬纸板（其中一角为当地纬度）竖起粘在印有刻度的卡纸上（固定在12时的位置）。3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。.观察月相盒中的月相变化（五上第一单元白天和黑夜第4课看月亮）活动目的：知道月亮有各种各样的形状活动准备：记录纸、月相盒新月 蛾眉月 上弦月 上凸月 凸月 满月 残月 下弦月 蛾眉月月食必定发生“望”（农历15前后）。月食只可能发生在农历十五 因为只有十五时地球才处于月地之间日食发生在农历初一 因为只有初一时月球才处于日地之间。.光的直线传播实验（五上第二单元光与色彩第活动目的：验证光的直线传播规律活动准备：小孔板、手电筒活动过程：将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况提示：这个实验要在暗室中进行。.平面镜成像规律的实验（五上第二单元光与色彩第2课照镜子）活动目的：发现镜子成像的特点活动准备：每人准备一面镜子活动过程：1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反）实验现象：实验结论：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。.研究透镜的特点和作用（五上第二单元光与色彩第3课研究透镜）活动目的：了解两种透镜对光线的不同折射功能活动准备：每组准备一套透镜活动过程：1.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化2.让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。让镜面与光线垂直，调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。试一试凹透镜能否聚光。3.把凸透镜对着窗户，观察成像情况。把凸透镜对着窗户，调节凸透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试试。实验现象：凸透镜有放大作用，而凹透镜则有缩小作用。凸透镜可以聚光，而凹透镜则能使光发散。凸透镜可以使物体在屏上成倒立的像，而凹透镜则不能。简单电路的连接（五上第三单元电和磁第1课简单电路）活动目的：了解简单电路的构成活动准备：电池、导线、小灯泡活动过程：用电池、导线、小灯泡，想办法使一只小灯泡亮起来，并画出使小灯泡亮起来的连接方法提示：提醒学生注意观察灯丝的两端连接在哪里，让学生知道电池有正负极。.导体与绝缘体的检验（五上第三单元电和磁第2课导体和绝缘体）活动目的；知道哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，掌握一种实验室检验物体导电性能的方法活动准备：电池、开关、小电珠、导线、待测物体（剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针等）活动过程：利用小灯泡、电线和电池，组合成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。实验记录：实验结论：像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体；像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫绝缘体。.解暗盒（五上第三单元电和磁第3课探测暗盒的电路）活动目的：检测暗盒里的电路。活动准备：接好电路的暗盒，电池、小电珠、导线若干活动过程；1.设计一个简单的电路暗盒让同伴来检测2.把每次检测的结果记录下来3.打开暗盒验证自己的判断。活动记录：接点小灯泡ABBAACCAADDABCCBBD亮灭提示：如果小电珠更亮说明什么？如果小电珠变暗说明什么？检测过程中不能打开暗盒.探究磁铁的性质（五上第三单元电和磁第4课研究磁铁）活动目的：探究磁铁的性质活动准备：条形、环形、马蹄形磁铁，回形针或大头针、两块相同的条形磁铁活动过程：1.让吸起来的铁钉排成队2.用磁铁的不同部位去吸回形针3.把一块磁铁悬挂起来，多做几次，观察静止的时候磁极指示的方向4.把两块磁铁的磁极相互靠近活动现象：实验结论：磁力最大的部位是磁极。磁铁有指示南北、可以传递、同极相斥、异极相吸的性质。.制作电磁铁（五上第三单元电和磁第5课电磁铁）活动目的：学会制作一个电磁铁活动准备：电池、铁钉、电线、回形针活动过程：1.把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上。2.接通电路后，再用铁钉去吸回形针。提示：通电时间不宜过长，必要时可在电路中连接一个小灯泡；铁钉必然用火烧过后消磁；导线须按同一方向绕在铁钉上。.探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关（五上第三单元电和磁第5课电磁铁）活动目的：研究影响电磁铁磁力大小的变化因素，知道电池的数量、线圈的匝数会改变电磁铁的磁力。活动准备：电磁铁、电池、回形针活动过程：问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？假设：与铁钉粗细有关。铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小实验设计：不变的因素：电池节数、导线粗细、绕线圈数改变的因素：铁钉的粗细实验记录：粗铁钉，吸回形针（）个。细铁钉，吸回形针（）个。实验结论：