《现今中小学生体质下降的成因分析》.doc

现今中小学生体质下降的成因分析 “百年大计，教育为本”，教育是国家发展的基石温家宝总理在国家科技教育领导小组会议上讲到。教育应以人为本，国人综合素质的高低将直接影响社会的发展、国家的进步、民族的崛起。一个国家国民体质状况和健康水平是其综合国力的重要组成部分。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”广大青少年身心健康的水平是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家强大的希望。现如今学生体质现状堪忧，根据调查显示全国的中小学生特别是城市学生近视、肥胖、体弱、患病率持续增长，抗压、吃苦、意志不坚等多方面都出现了问题；农村的学生下降趋势也在逐年上升，只是比城市学生略缓。以上问题如不解决，将严重影响青少年的健康成长，进而毁掉我们国家和民族的未来。那么是什么原因导致了这中结果呢？这是我们基层体育教师和体育工作者共同思考的问题。本文想就这方面做一些分析。一、社会方面因素的影响（1）教育投入因素的影响。经济飞速发展的这十几年，虽说国家外汇储备再创新高，可是对教育的投入还不能和国外发达国家相比，农村和边远山区表现得尤甚。贫富差距在不断增大的同时，人口的流动也在加剧，孩子留守或者跟随都将受其影响。地方政府财政压力大，没钱搞建设。就我所在学校而言基础设施陈旧，田径场一块为土质，到雨季就变为“水库”； 两块篮球场近几年才改造为砂石水泥面，器材不足、活动场地小，不能满足体育教学需要；地方政府也不敢轻易扩大教师队伍，教师队伍出现断层，老得多年轻的少，体育教师就更少了，甚至有的学校干脆没有；再者教师工资偏低不能吸引高质量的人才，使得教师队伍整体素质不高。（2）政府管理不到位产生的消极因素的影响。在经济发展才是硬指标的评价标准下，地方政府把主要的精力放在了发展经济上。国人的腰包鼓了，生活水平进一步提高，再加上计划生育政策在这摆着，孩子成了“金疙瘩”、孩子成了 “奢侈品”，溺爱孩子达到了一定的高度。这样一来，管理行为的缺位直接导致学校权力超出应有边界以及学生权利的无法保障,直接破坏了学校教育的秩序和平衡发展，最后无奈的变成了有些孩子学校不敢管，有些东西体育教师不敢教。（3）社会认同感因素的影响。人们普遍认为,要想成为“人上人，人中龙”,主要靠勤奋努力学习知识才能达成的。1999年6月15日召开了全国第三次教育工作会议，其目的就是为了深化教育改革，努力实现从应试教育向素质教育的转变，通过几年的实施在应试问题上并没有实质性的变化，仍然是片面的发展，而不是全面的提升。二、学校因素的影响（1）唯评价、考核马首是瞻贯彻素质教育，培养社会接班人，学校教育是重要组成部分, 体育教学又是学校教育必不可少的一环,但是在学校的“五育”教育中只有智育被高高举起，其它都成为所谓的副科。学校教育一直受到高考和中考“指挥棒”的指引，学校、家长、老师、学生都身不由己，哪个家长不希望自己的孩子健康；哪个学校不知道学生身体健康的重要性，只是成绩的好坏直接影响了升学，毕业学校的好坏和教师评价的好坏，这环环相扣的锁链锁住了学生的手和脚，使锻炼成为一种浪费。就现在而言，在素质教育的评价中，学生的考试成绩仍然是最重要的。在一些学校体育教师的考核就是大家开个会给你打个分。在职称评定,考评奖励等方面也和其他学科存在不平等现象,体育教学被放在了若有若无的位置上，严重影响了体育教师的积极性和进取心。这样看来，学生、家长会有重智轻体的观念和对体质健康意识的淡薄，这就不难理解了。（2）法规落实水分大。学生课余时间被文化课教师和家长填满，体育锻炼时间严重不足，影响体质健康的提高。全国学校体育研究会常务副秘书长李永亮在对中小学生体质下降的七大原因及五项对策中讲到:学生参加体育动的调查结果显示,只有18%的学生能达到每天1小时的体育活动,42%的学生能达到每天0.5小时体育活动。随着年级增高,达到每天1小时体育活动的学生逐渐减少。这样的调查数据在那些条例和指导纲要面前显得很渺小,由于缺乏有效的严密的监督机制,责任不明确,规定成了一纸空文。学校至今仍戴着应试教育这顶紧箍咒，以高升学率为唯一追求目标，上层领导机关以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。为此教师不断加重学生的课业量，学生因为要做作业，做完作业后还要完成家长布置的额外作业。等作业全部完成后，睡觉时间也差不多就到了；部分学生晚上或周末还要参加各种补习班、提升班，学习各种技能，因此除了只能在学校参加一些体育课或活动课规定内容的锻炼外，很少有时间再参加一些课余体育锻炼，只能在完成所有学习任务后才会有极少时间安排锻炼活动。这样学生严重缺乏体育锻炼，阻碍了学生体质的提高，影响体质健康的发展。三、家庭因素的影响1、饮食结构不合理。近十几年来我国少年儿童的膳食和营养状况大有改善，不同的家庭表现出不同的个性特征，但在子女饮食问题上却存在许多共性特征。许多家长尤其是独生子女家长不仅对孩子娇生惯养, 使孩子就养成了以自我为中心的习惯，自私自利不会在集体中生活，面对困难畏首畏尾。而且缺乏必要的营养科学知识,在饮食方面,太放纵孩子,孩子想吃什么就吃什么；不想吃什么就不吃什么，造成孩子“营养过剩”或者 “营养不良”,它使孩子的身体不堪重负，带来多种患病隐患。因此,不合理的膳食结构及不良的饮食习惯是导致体质下降的重要一环。2、交通工具的改变和网络的普及。交通工具的改变和网络的普及对广大少年儿童来说都是一把双刃剑。随着社会的进步和科技的发展，我国青少年的生活方式发生了由“动”到“静”的变化。如以车代步、不参与家务劳动、体力劳动减少等生活方式的“静态化”，都使得许多青少年日常运动量较从前大为减少。 我看过一些资料调查，电脑、网络占了学生业余时间的 36.2 ，活动不足造成学生体质下降。有些整日整夜沉迷于电子游戏戏和网络中不能自拔，这些行为轻者会让学生的听力、视力严重下降。重者的有青少年网络犯罪，目前青少年犯罪已经成为普遍的社会现象，且占全国犯罪案例很大比例，真的让人惋惜这些祖国的花朵过早的凋零，这不得不引起我们高度重视。 3、家长的教育观念重“文”轻“武”。许多家长望子成龙、望女成凤，普遍具有重智育轻体育,重营养轻锻炼,重文化素质轻心理素质的倾向。在以分数论英雄的社会现实下, 受一考定终身的应试教育以及社会竞争加剧和就业压力增大的影响，对孩子培养不顾孩子的年龄特点和身心发展规律“拔苗助长”，热衷于早期智力开发。本来是孩子放松的好机会,可是一些家长硬要孩子参加各种辅导班、考试班或给孩子请家教,让孩子学钢琴、学绘画、学舞蹈。从而剥夺了孩子玩耍的权利,锻炼身体的权利。四、学生自身的影响。1、缺乏主动的健身意识。现在学生多数不会做日常家务，有的会做也不愿做,更不愿意参加体育锻炼。他们将有限的闲暇时间主要用于玩电子游戏、浏览互联网、看电视等活动,而运动时间明显减少。身体长期得不到充分的活动，体质必然会下降。2、学生自身营养摄入不足。开设早读课或者早自习是部分中小学一直存在的现象,一些中小学生为了赶时间吃不好甚至不吃早餐；而中午,一些中小学生嫌学校的饭或家里的饭不合自己的口味,随便在校外的小摊上吃一些不合卫生标准的垃圾食品等，导致学生营养摄入严重不足，这也是造成中小学生体质健康水平下降的一个重要原因。五、结论与建议学生体质下降有其复杂的原因，俗话说亡羊补牢，犹未晚矣，这需要引起全社会的足够重视。怎样才能提高学生体质健康水平哪？只有体育教学过程、学生的学习过程、家长的意识培养、社会大环境的改变紧密联系在一起，才会得以实现。我们相信在党和国家的正确领导下，在学校、家长和学生本身的共同努力下，认真贯彻落实、督促和确保学生每天至少坚持一小时的体育锻炼。大力开展快乐体育、成功体育，以增强学生的体育意识，实现学生的强健体魄将指日可待。