部编版2019-2020学年七年级上册语文第四单元第14课《走一步再走一步》同步练习（I）卷

部编版2019-2020学年七年级上册语文第四单元第14课走一步，再走一步同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语解释有误的一组是 （ ）A . 悬崖：高而陡的山崖 训诫：告诫，教导B . 嶙峋：形容人瘦削 灌木：灌溉树木C . 目眩：眼睛昏花 啜泣：抽抽搭搭地哭D . 纳罕：惊奇，诧异 小心翼翼：谨慎小心2. （3分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。我沿着水边的沙滩（mn）_不经心地溜达。旱草和水草都已经蓬勃起来，河川里满眼都是（ng）_然生机，野艾苦蒿薄荷和鱼腹草的气味混和着（m）_漫在空气里，风轻柔而又湿润。在桌椅间蜷窝了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来松（ch）_开来。3. （2分）读课文走一步，再走一步，选出下列说法有误的一项（ ）A . 莫顿亨特是美国作家。B . “我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。C . 伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。D . 我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。4. （2分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A . “来呀！”我最要好的朋友杰里对我叫喊，“别做胆小鬼。”B . 七年级（5）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动。C . 谈到如何看待今日的辉煌？这位获奖者却显出几分羞涩。D . 身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。5. （2分）下边加线字读音有误的一项是 （ ）A . 啜泣（chu） 一堵墙（d） 峭壁（qio） 耸立（sn）B . 崩土（bn） 蓬乱（pn） 颤抖（zhn） 嶙峋（xn）C . 凝视（nn） 嘲笑（cho） 头晕（yn） 目眩（xun）D . 陡峭（du） 动弹（tan） 摔死（shui） 翼翼（y）6. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ） A . 荷叶铺满了河面，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。B . 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。C . 在这些词中，使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。D . 从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有大约60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。7. （1分）选择恰当的词语填空。我终于爬上去了，蹲在石架上，_（心惊肉跳 草木皆兵）。暮色开始_（四合 闭合）。二、 现代文阅读 (共2题；共27分)8. （10分）阅读下面的文章，回答问题。跳河赵丽宏在几十双眼睛的注视下，我爬上了苏州河大桥的水泥桥栏。我站得那么高，湍急的河水在我脚下七八米的地方奔流。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，准备往下跳，然而脚却有点儿发抖背后有人在小声议论“喔，这么高，比跳水池的跳台还高！这孩子敢跳？”“胆子还真不小!”“瞧，他有些害怕了。”议论声无一遗漏，都传进了我的耳朵。于是我闭上了眼睛，又深深地吸了一口气这还是读初中一年级时的事情。放暑假的时候，我常常和弄堂里的一帮小伙伴一起下黄浦江或者苏州河游泳。有一天，看见几个身材健美的小伙子站在苏州河桥栏上轮流跳水，跳得又潇洒又优美，令人惊叹又使人羡慕。我突然也想去试一试，他们能跳，我为什么不能呢？小伙伴们知道我的想法后，都表示怀疑，他们不相信我有这样的胆量。我急了，赌咒发誓道：“你们看好，我不跳不姓赵！”看我这么认真，有几个和我特别要好的孩子也为我担心了，他们说：“好了，我们相信你敢跳了。你可千万别真的去跳!”“假如吃大板（“吃大板”，指从高空落水时身体和水面平行接触，极危险），那可不是闹着玩的!”可是再也没有人能够阻拦我的决心。我爬上桥栏时，小伙伴们都为我捏一把汗，有几个甚至不敢看，躲得远远的然而当我站到高高的桥栏上之后，却真的害怕起来，尤其是低头看桥下的流水时，只觉得头晕目眩。在这之前，我从未在超过一米以上的高度跳下水，现在一下子要从七八米高的地方跳入水中，而且没有任何准备和训练，真是有点儿冒险。如果“插蜡烛”，保持直立的姿势跳下去，危险性要小些，但肯定会被人取笑。头先落水呢，一点儿把握也没有我犹豫了几秒钟。在听到背后围观者的议论时，我一下子鼓起勇气：头先落水！我眼睛一闭，跳了下去。但结果非常糟糕，因为太紧张，落水时身体蜷曲着，背部被水面又狠又闷地拍了一下，几乎失去知觉。挣扎着游上岸时，发现背脊上红红的一大片。不过，这极不潇洒的一跳，却使我懂得了怎样才能使身体保持平衡。“这一跳不行，我重跳。”当小伙伴们拥上来时，我喘着气宣布了我的决定。不管他们怎样劝阻，我还是重新爬上了桥栏。我又跳了两次。尽管我看不见自己落水时的姿势，但从伙伴们的赞叹和围观者的目光来看，后两次落水我是成功了。我的父母和学校的老师从来不知道我曾到江河里游泳，更不知道我还敢从桥头往河里跳。他们也许不会相信，这样一个经常埋头在书中的文质彬彬的好学生，竟然会做出这种只有顽童才会去干的冒险行动。然而我确确实实这样干了，干得比顽童还要大胆。为逞一时之强而去冒这样的险，似乎有点儿蠢，有点儿不值得，但我因此而树立了这样的信念：凡是我想要做的，我一定能够做到。随着年龄的增长，这信条越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有轻易放弃过自己所追寻的理想和目标。（1）在跳河前，“我”的心理经历了一系列的变化，根据选文内容，把“我”的心理变化填写在下面的横线上。惊叹羡慕_鼓起勇气（2）第段中对小伙伴的描写有什么作用？ （3）第段的画线句运用了什么描写方法？有什么表达效果？ （4）从全文看，“我”是怎样的一个人？从“我”的身上你得到了什么启示？ （5）下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A . 我国古代文学典籍中的“四书”是论语孟子大学中庸。B . 莫顿亨特是英国作家，走一步，再走一步是作者记叙的其童年的一件往事。C . 冰心，原名谢婉莹，她的诗集代表作有繁星春水。D . 我国古代文学中，三十岁称“而立”，六十岁称“花甲”，七十岁称“古稀”。9. （17分）阅读下文，回答相关问题。走一步，再走一步我们来到一处空地，那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸起的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣 ， 正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰克和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去控那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（1）选文中有两处划线的“啜泣”意义是否一样，你是怎样理解的？（2）请写出“我”的心理变化过程毫无信心（ ）（ ）巨大地成就感。（3）选文的第段在文中有什么作用？（4）许多父亲愿意为孩子献出生命，但文中的父亲“见死不救”。你认为文中的父亲是怎样一个人（5）生活中难免遇到困难，你遇到的困难是怎样处理的？三、 综合题 (共1题；共2分)10. （2分）根据下面提供的情境，回答两个问题。你的好朋友小明，早上到校后，没有完成老师布置的抄写作业，下面是你可能选择的做法：A你火急火燎地跑到办公室，向班主任汇报小明没有完成抄写作业这一情况。B你把小明拉到一边，小心翼翼地询问小明没有完成作业的原因。C你当着全班同学，大声地说，小明没有完成作业，是个大逆不道的败类。D你蹑手蹑脚地走到小明跟前，小声告诉小明：“你中午休息时抓紧时间把作业补上。我不会告诉老师你没有完成作业。”（1）四个选项中，画线词语使用不恰当的一项是_（2）如果你是语文课代表，真的遇见了这样的事情，在B和D两项中做选择的话，你会选择的做法是_。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 现代文阅读 (共2题；共27分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 综合题 (共1题；共2分)10-1、10-2、