统编版四年级上册语文第四单元测试卷（一）A卷

统编版四年级上册语文第四单元测试卷（一）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共19题；共100分)1. （3分） (2019五下嘉陵期末) 下列加下划线的字注音完全正确的一项是（ ） A . 勾勒（l） 揪出（ji） 战役（y） 撕扯（ch）B . 胚胎（p） 船艄（sho） 凹眼（o） 大嫂（so）C . 妒忌（j） 毡帽（zhn） 尴尬（g） 蒙古（mng）D . 矗立（ch） 机械（xi） 开凿（zo） 似的（s）2. （3分） (2019永州) 依次选择合适的字，组成词语，正确的选项是（ ） 对于老师的教诲，我们应该洗耳_听。刚开学的情景，现在回想起来还记忆犹_。各种各样的汽车在_路上疾驰着。快要升初中了，我们应该从_里感激父母的养育之恩。A . 恭 新 公 心B . 躬 新 公 欣C . 公 新 恭 心D . 恭 心 躬 新3. （3分） 朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句（ ） A . 这件事，我经常对你说。B . 这件事，我不是经常对你说吗？C . 这件事，我不是没有对你说过。D . 这件事，我经常对你说过啊！4. （3分） 理想的风筝以“风筝”为线索，运用了_写法。（ ） A . 记叙B . 倒叙C . 插叙5. （3分） 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 三十万人的眼睛一齐投向主席台。B . 挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。C . 群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。D . 正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。6. （8分） 我会读拼音，写词语。 zho huchn jinfn shushn t_xin linpnnmin bod xin_7. （4分） 给形近字组词截_斩_绷_险_稳_载_暂_棚_检_隐_8. （4分） 选择合适的词语。 奇异 奇怪海底真是个景色_、物产丰富的世界。桂林七星岩的钟乳石外形_。宁静 平静海底是一片_的世界。听了老红军做的报告会后，我内心久久不能_。9. （4分） 词语搭配。 高大的 灰雀粉红的 男孩诚实的 歌唱肯定地 胸脯婉转地 说欢快的 白桦树10. （4分） (2019重庆模拟) 按要求答题。 （1） 题西林壁这首诗是_代_的作品。诗中与成语“当局者迷，旁观者清”意思相近的诗句是_。 （2） 蟋蟀的住宅作者是_国作家_。 （3） 写一句关于读书方面的名言：_。 （4） 写一副回文联。 上联：_下联：_（5） 补充下面的格言。 _，莫以恶小而为之。业精于勤，荒于嬉；_，_。（6） 江苏苏州沧浪亭有一副对联，上联是“清风明月本无价”，请对出下联“_。” （7） 用下面的词语各写一句话。 逐渐不但而且11. （3分） 分别用一个四字词语来形容本单元学到的神话人物。 _的精卫 _的女娲 _的普罗米修斯_的盘古 _的嫦娥 _的烛龙神12. （3分） 选词填空。掩护 保护 屹立 耸立 悲痛 沉痛（1） 为了_人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。 （2） 七连决定转移，把_群众和连队主力安全的任务交给了六班。 （3） 五位壮士_在狼牙山峰顶，眺望着群众和部队主力远去的方向。 （4） 狼牙山峰_在晋察冀根据地西部,地势险要。 （5） 我们_悼念为革命而献身的战士。 （6） 狼牙山五壮士的壮举，使我们感到无限_。 13. （4分） 根据课文内容判断对错。 （1） 课文写的是“我”的回忆。 （2） “没有知道”就是不知道的意思。 （3） 闰土和“我”“仿佛年纪”中，“仿佛”是好像的意思。 （4） “我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”中的两个破折号都起补充说明的作用。 14. （4分） 按要求完成练习。 哨声传得远。（扩句）草地柔软而有弹性，简直是一个天然的运动场。（缩句）15. （5.0分） (2019六下商丘期末) 按要求写句子。 （1） 老师对我说:“这些年来，我也对不少学生说过相同的话。（改为转述句） （2） 像这样的教师我们怎么会不喜欢她？（改为陈述句） （3） 我把一只黄蜂放进蜘蛛的蛛网中。（改为被”字句） （4） 狂风呼啸，大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。（仿写 拟人句） 16. （5分） 句子大观园。 （1） 改为把字句。 花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。（2） 缩写句子。 在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。（3） 仿写句子。 稻穗就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。（4） 修改病句。 我仿佛听见它们好像在小声说话。17. （10.0分） 根据课文内容填空。 本文重点写了火烧云的_和_的变化，写出了火烧云_和_的特点，表达了作者_的思想感情。18. （15分） 阅读短文，完成练习。 不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽(mn)莽榛(zhn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么呢?走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? 想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。（1） 给下面的多音字选择正确答案。 掺和 _（huo he） 和好_(hu h) 和面_（hu h）模样_（m m） 模仿_（m m） 劳模 _（m m）（2） 联系上下文，理解词语。 澄澈_兴高采烈：_灵机一动：_（3） 照样子写词语。 跳跃（两个字都是近义词）_各种各样（ABAC样式的词语）_（4） 文段中划线的句子写得十分生动，这里运用了_描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是_，作者这样写的目的是_（5） “兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了_的气氛，表现的思想感情是_（6） 女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：_（7） “女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见妈妈的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？ 19. （12分） 习作芳草地。（25分） 题目：遨游太空要求：模仿上文我在蓝天飞翔的写法，展开想象，写一写你在太空中看到的情景。注意想象要合理、条理清晰、语句通顺。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识。 (共19题；共100分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略