我最喜欢的小动物作文教学设计.doc

我最喜欢的小动物作文教学设计教学目标1、读懂描写鸽子的例文片段，领会写一种动物的外形和动作的方法，认识过渡句的作用和练习运用。2、学习本文的观察方法：抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。3、按作业的要求，抓住外形和动作的特点写好一种动物，并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。 学情分析 由于孩子们都很喜欢小动物，所以对于小动物都乐于观察，加上平时生活经验的积累，对小动物基本特征都有一定的认识，在课堂中可以进一步完善，最终完成这篇习作。 教学重难点1、学会观察事物，并进行恰当的描写。2、学会运用过渡句，并了解过渡句在文章的作用。3、领会习作的写作技巧。教法与学法引导法 观察法 比较法 教学准备1、准备好一篇例文。2、课前布置任务：观察自己喜欢的小动物，主要观察它的外形和它的动作。教学过程一、激情导入 谈话激趣。我知道同学们一定很喜欢小动物，那么，你喜欢什么样的小动物呢？你喜欢她的哪些方面？在同学们说之前我们来认识一位“帅鸽”。二、自读例文1、学生认真阅读例文，画出描写“帅鸽”外形和飞行动作的重点词句。2、你喜不喜欢这位“帅鸽”？你喜欢它的哪些方面？3、指导学习例文片段。（习作方法）（1）、生读第一段，其余同学概括这段写“帅鸽”的什么方面？（2）、老师指导学生学习例文的习作方法（有顺序的描写“帅鸽”的描写方法。）（3）、师：第一段是抓住“帅鸽”的哪些方面来描写的？板书：外形颜色（4）、学习过渡句。 学生齐读过渡句a、思考：这句话在这篇习作中起到什么作用？板书：过渡句 承上启下b、你是从哪看懂过渡句是有承上启下的作用的？（生说教师指点）（5）、让学生练说简单的过渡句（5）、学生齐读第二段，a、思考：这段写“帅鸽”的哪些方面？板书：飞行动作b、让学生画出相关的动词，并体会文中的打比方修辞手法。c、学生练说带有各种修辞手法的句子。4、让学生概括说说描写动物的方法。板书： 外形特点动作特点三、小练笔1、先让学生想好要写的动物。2、先说外形特点，全班交流评议。3、其他同学做好记录，特别是说得比较精彩的同学。4、练习说说动作特点。全班交流评议。5、让学生把所说的写下来，加以整理。6、挑选几个具有代表性的学生的习作在班上读，师生评议。四、学生起草 教学反思 通过课前的准备工作，课堂上例文的学习，加上孩子们对描写的小动物都有一定的认识，大部分学生能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事按一定的顺序，恰当使用过渡句有条理地写下来。并且通过描写，激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。