江苏省高三历史调研、一模试题分类汇编：必修三第五单元.doc

第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法 1（2012年泰兴期中调研5）梁启超在评清代学术时说，清初之学大，乾嘉之学精，道咸（18211861年）以后之学新。这里的“新”指的是A学造器物 B仿行制度C提倡思想解放 D发展资本主义工商业解析：A。 本题考察近代中国的社会经济变化。A道光咸丰年后即1861年后 此时正是洋务运动 A B模糊我不确定 在学习西方技能的同时也必然介绍西学。2（2012年南京盐城一模23）阅读下列材料：材料一 徐光启（15621633）积极学习西方自然科学。公元1607年，他与利玛窦（意大利传教士）合作翻译了几何原本前六卷，还建议开展分科研究，假设每个学科都设置相应的机构，那将形成一个相当可观的“科学院”。 根据中央电视台电视片徐光启整理材料二 有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。保国者，其君其臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 顾炎武日知录卷十三正始材料三 夫蛮狄羌夷之名，专指残虐性情之民，非谓本国而外，凡教化之国皆谓之“夷狄”也。诚知乎远客之中有明礼行义，上通天象，下察地理，旁彻物情，贯串古今者，是瀛寰之奇士，域内之良朋，尚可称之日“夷狄”乎？呜呼，八荒以外，存而不论，乌知宇宙之大哉？ 魏源海国图志材料四 湖南一位知识分子看到时务报后说：“昨日俞恪士送到报百份，阅之令人狂喜。此报名贵已极，读书人无不喜阅”。连湖广总督张之洞都写信给年仅24岁的梁启超：“甚盼卓老（对梁启超的敬称）中秋前后来鄂一游，有要事要奉商，并捐助银元五百元。”1898年瓜分狂湖日甚，保国会也在全国各地展开活动，遍及北京、上海及各省会城市，“一举而十八行省人心皆兴起矣”，北京保国会举行了多次集会，每次到会人数都有几千人，而且以地主、官僚和知识分子为主，他们对社会舆论往往具有较大的影响力和辐射力。 苑书义中国近代史新编请回答：（1）材料一反映了什么现象？结合所学知识分析其产生的原因。（3分）（2）据材料二分析以顾炎武为代表的一代知识分子有什么人生追求？而顾炎武以后的二百年间，大多数读书人埋首经书，其原因是什么？（3分）（3）材料三中魏源提出了怎样的“蛮夷观”？其意图何在？（3分）（4）材料四表明当时中国出现了哪些社会现象？综合上述材料，概括明清以来中国知识分子（或士大夫）的心态。（5分）参考答案：（14分）（1）现象：中国知识分子开始学习西方近代自然科学（西学东渐）（1分） 原因：新航路开辟，殖民势力东侵，传教士来华；徐光启等知识分子的主动学习。（2 分）（2）追求：瞩目现实，关注国家民族命运。（1分） 原因：君主专制的空前强化（八股取士、文字狱）。（2分）（3）蛮夷观：对西方文明之国不能再称为蛮夷。（1分） 意图：“师夷长技以制夷”（ 学习西方的长处，抵抗西方侵略）。（2分）（4）现象：民族危机加剧；维新思想传播；社会各阶层纷纷加入救亡行列。（3分） 心态：具有强烈的社会责任感（从追求功名利禄到关注国家民族命运）；站在时代前列，引领向西方学习的潮流（从学习西方科技到学习西方政治制度）。（2分）解析：本题考查古今先进思想的传播。（1）从徐光启学习西方先进科技角度回答“现象”。从西学东渐、徐光启主动学习角度回答“原因”。（2）顾炎武主张经世致用。从材料中顾炎武对现实的关注、爱国、关心国家民族利益角度回答“追求”。从明代政治状况、科举考试特点角度分析“原因”。（3）从材料信息可知，魏源认为，西方文明之国“明礼行义，上通天象，下察地理，旁彻物情，贯串古今”，并非“夷狄”；从魏源编纂海国图志的目的角度回答“意图“。（4）材料信息反映一部分知识分子救亡图存，联系民族危机、先进知识分子学习新思想等知识回答“心态“。3（2012届苏锡常镇一调23）（12分）20世纪初，在新旧制度更迭前后，“国民意识”在中国逐渐形成、发展，并反拨于国人精神与思想的近代化过程。材料一：国民者，以国为人民公产之称也。国者积民而成，舍民之外，则无有国。以一国之民，治一国之事，定一国之法，谋一国之利，捍一国之患。其民不可得而辱，其国不可得而亡，是之谓国民。 梁启超论近世国民竞争之大势及中国前途材料二：揽中国之大势，十年之中，世变亦亟矣。甲午之后，欲雪割地赔款之耻，于时人人言自强；庚予以后，欲弥赔款失权之憾，于时人人言自立；至于癸卯以来，日俄开衅，战事延长，穷其结果，国患方迫，于是忧时之士，人人则言自存三者之持论，虽有不同，而其救国之心，未始或异。 新闻报自存篇材料三：1904年癸卯学制对各类学堂（部分）及其培养目标的要求各类学堂培养目标初等小学堂以启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育为宗旨高等小学堂以培养国民之善行，扩充国民之知识，强壮国民之气体为宗旨；以童年皆知作人之正理，皆有谋生之计虑为成效普通中学堂以施较深之普通教育，俾毕业后不仕者从事于各项实业，进取者升入各高等专门学堂均有根底为宗旨；以实业日多，国力增长，即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效材料四：商务印书馆的共和国新图文的编辑说“本书以养成共和国完全国民之人格为目的。惟所有材料必力求合于儿童心理，不好高骛远。”到1912年3月，商务印书馆又推出了共和国教科书，中华书局推出中华初等教科书，中国图书公司推出新国民国文课本等。其中，商务印书馆1912年出版的共和国教科书前后印行2560万册，影响最大。 东方早报：理想，政治，还有生意请回答：（1）依据材料一，概括梁启超所说的“国民”的内涵。（2分）（2）依据材料二，指出“国民”意识出现的时代背景。（4分）（3）结合材料三、四，指出国民意识培养的主要途径。（2分）结合所学分析材料四中“养成共和国完全国民之人格”的政治因素。（2分）（4）结合上述材料，并联系所学，总结“国民意识”的培养对近代中国社会发展的影响。（2分）解析：本题考查近代思想观念的变化。第（1）问，从信息“人民公产之称”强调其是权力主体“ 治一国之事，定一国之法，谋一国之利，捍一国之患”强调其义务。第（2）问，抓住关键词“十年之中”“ 甲午之后”“ 国患方迫”“ 人人则言自存”的信息并结合甲午战争后的时代背景知识作答。第（3）问，从“学堂”“学制”可知其途径。材料四的人格因素结合辛亥革命和民国建立的相关知识不难作答。第（4）问，注意答题的角度“近代”，从政治和思想近代化的角度可作答。参考答案：（12分）（1）人民是国家的主体，国民对社会要尽义务（2分）（2）民族危机不断加深；不断寻求救国救民道路。（4分）（3）教育。（2分） 辛亥革命推翻了君主专制统治，建立了资产阶级民主政体。（2分）（4）政治的民主化和思想的近代化。（2分）第15课新文化运动与马克思主义的传播 1（2012年盐城摸底9）教育新闻网曾撰文指出：“新文化运动以来，国民道德水平下降，思想混乱形势严峻，随着经济全球化的浪潮带动文化全球化，我们会不会成为没有精神家园的流浪儿”。这里作者主要是针砭新文化运动A引进西方学说 B批判尊孔复古思潮C提倡文学革命 D彻底否定民族文化解析：D。 新文化运动存在对西方文化绝对肯定的弊端。2（2012年无锡部分地区期中7）刘大白在诗红色的新年中写道：“拿锤儿的说：世间底表面的，是谁造成的？你瞧！世间人住的、著的、使的，哪一件不是锤儿下面的工程？拿锄儿的说：世间的生命，是谁养活的？你瞧，世间人吃的、喝的、抽的，哪一件不是锄儿下面的结果？”（注：刘大白，最早反映工农生活的诗人，该诗创作于民国七年）其创作的背景是A胡适等人提倡新文学革命 B南京国民政府统治黑暗C俄国建成社会主义社会 D李大钊创立中国共产党，宣传社会主义解析：A。 考察新文化运动 从诗创作的时间民国七年即1918年来看符合史实的只能是A。3（2012年宝应第二学期期初17）“爱国却不爱中国旧文化，反帝却崇拜帝国主义文化”。这是对下列哪一重大历史事件的评价A洋务运动 B戊戌变法 C辛亥革命 D 新文化运动解析：D。 本题考查新文化运动。新文化运动目的是寻找救国的方案，但全面反对和否定儒家思想，反对帝国主义对中国的侵略，但又宣传帝国主义国家的民主和科学思想，故选D。4（2012届阜宁大丰栟茶中学联考10）“从18世纪以来，讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严，这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中间，就是文化传统所不可或缺的一些基本价值。”美国哈佛大学哈佛燕京学院院长杜维明的这句话表明 A五四运动成为新民主主义革命的开端 B五四运动彰显了中国人民强烈的爱国主义精神C五四运动弘扬了民主、科学精神 D五四运动促成了马克思主义的广泛传播解析：C。 考查五四运动的意义。把握材料的关键词“理性、自由、人权、法治、尊严”等即可知材料主要说明五四运动弘扬了民主科学精神，选择C项。5（2012届阜宁大丰栟茶中学联考15）著名学者傅斯年在1920年曾指出：“从（1919年）五月四日以后，中国算有了社会了。中国人从发明世界以后，这一觉悟是一串的：第一层是国力的觉悟；第二层是政治的觉悟；现在是文化的觉悟，将来是社会的觉悟。”这里对“社会的觉悟”的理解最准确的是A.中下层平民生活、思想和习俗的改造 B.社会主义思想的传播C.知识分子民族和国家意识的增强 D.资产阶级启蒙思想的传播解析：A。 考查中国的近代化历程。根据题干中四层觉悟的递进关系，结合中国向西方学习的三个层次，即可判断选择A项。6（2012年无锡第一学期期末6）中国近现代史上一位重要而又颇有争议的历史人物，在辛亥革命前后思想由封建士大夫到改良派，由改良派到革命派，由革命派到抛弃“武力”挽救中国，从思想启蒙上探索革命新出路的三次转变。这位历史人物应该是A张謇 B梁启超 C孙中山 D陈独秀解析：D。 本题考查的是对近代推动中国社会发展的历史人物的理解。根据题干提示张謇是民族资产阶级的代表倡导实业救国，梁启超是资产阶级改良派，都不是革命派；孙中山主张暴力革命推翻清王朝，领导了辛亥革命和促成国共第一次合作掀起大革命运动；只有陈独秀符合由革命派到抛弃“武力”挽救中国，从思想启蒙上探索革命新出路即领导新文化运动，掀起思想解放潮流，提倡“民主与科学”，促进中国近代思想解放运动。7（2012年南通第一学期期末7）历史学家陈旭麓说：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方；第二次反思开始于五四前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败”。先进的中国人通过第二次反思得出的启示是A只引进西方技术不能使中国实现富强 B要用暴力革命方式推翻清朝封建统治C要从根本上动摇儒家思想的统治地位 D要把马克思主义与中国的国情相结合解析：C。 考查新文化运动的影响。把握材料中的“新文化运动”以及“何以学了西方仍然失败”这是反思前面戊戌变法以及辛亥革命的失败，选择C项。8（2012年南京盐城一模7）“近代文明之特征，最足以变故之道，而使人心社会焕然一新者，厥有二事，一曰人权说，二曰生物进化论。（陈独秀吾人最后之觉悟）”这表明陈独秀A全盘否定中国传统文化 B推崇西方民主和科学思想C主张“中学”“西学”相结合 D积极宣传马克思主义解析：B。 本题考查新文化运动。从材料看，陈独秀认为，促使社会焕然一新的只有两件事人权和进化论，这里的人权指的是西方民主思想，进化论代指西方的科学。故选B。9（2012届南京二模9）“解放云者，脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格之谓也。我有手足，自谋温饱；我有口舌，自陈好恶；我有心思，自崇所信；绝不认他人之越俎，亦不应主我而奴他人”，这段话反映的应是A资产阶级维新派要求进行变法大兴民权B资产阶级革命派提出推翻君主专制C新文化运动知识分子呼吁国民思想解放D无产阶级政党追求民族独立人民解放解析：C。 本题考查新文化运动。从材料信息中实现“自主自由之人格”，“ 绝不认他人之越俎，亦不应主我而奴他人”等信息可知，该思想主张实现民主自由，摆脱奴隶之羁绊，实现思想解放。这是新文化运动时期知识分子呼吁国民思想解放的呼声。故选C。10（2012年宝应第二学期期初23）（12分）有学者认为，从19世纪中期起，在中国社会转型的过程中，政治思想观念的变化经历了三个重要阶段：一 18401895年，中国原有的政治思想观念对西方现代观念选择性吸收，从儒学经世致用为主导应付重重危机，从而产生“中国近代观念”。二 18951915年，中国人以最开放的心态学习并接受西方现代观念，形成“中国现代观念”。三 1915年以后，特别是1919年以后，中国人对所有外来观念进行消化、整合和重构，将它们定型为“中国当代观念”。请回答:（1）试列举第一阶段中国人“选择性吸收”西方现代观念而产生的近代政治思想观念。（4分）（2）社会主流思想观念主导社会行动。你认为第二阶段形成的“中国现代观念”是如何影响中国的社会行动的？（3分）（3）在第三阶段，“革命”成为“中国当代观念”的核心。分析1919年后“革命”观念流行的主要原因。（5分）解析：本题考查西学东渐。第（1）问，回顾地主阶级抵抗派和洋务派的主张来回答。第（2）问，第二阶段回顾维新派和革命派的政治主张和影响来回答即可。第（3）问，1919年后革命流行的主要原因从革命的原因和条件入手。原因从国内外反动势力的压迫角度寻找相关史实来回答，条件可以从资本主义经济发展、资产阶级和无产阶级发展程度，思想文化运动的相关史实来回答。参考答案：（12分）（1）表现：师夷长技以制夷；中学为体，西学为用（中体西用）。（4分）影响：民主宪政（君主立宪）思想推动了维新变法运动；民主共和思想推动了辛亥革命爆发；实业救国思想推动了民族资本主义的发展。（3分）原因：北洋军阀统治黑暗；革命政党（国民党、共产党）的宣传鼓动；资产阶级和无产阶级队伍的壮大；新文化运动、五四运动的影响；俄国十月革命的影响；马克思主义传入中国等。（答对其中1点即可得1分，总分不超过5分）11（2012年无锡第一学期期末23）（13分）阅读下列材料：材料一 一、禁庙宇寺观。既成者还其俗，焚其书，改其室为礼拜堂，籍其资为医院等院。此为拯民出於迷昧之途，入於尤明之国也。二、禁演戏修台建醮。先化其心之惑，使伊所签助者，转助医院、四民院、学馆等，乃有益於民生实事。 资政新篇材料二 同文馆旧址 万木草堂材料三 大学者，“囊括大典，网罗众家”之学府也。各国大学，哲学之唯心论与唯物论，文学、美术之理想派与写实派，计学之干涉论与放任论，伦理学之动机论与功利论，宇宙论之乐天派与厌世派，常樊然并屿其中，此思想自由之通则，而大学之所以为大也。 蔡元培发刊词请回答：（1）据材料一归纳洪仁玕的主张。（2分）（2）据材料二与所学知识，同文馆与万木草堂在办学目的上有何不同之处？（4分）（3）据材料三概括蔡元培的办学理念，并分析该办学理念在当时的积极作用。（5分）（4）就上述教育思想或办学理念，任选一例，从“社会存在决定社会意识”角度分析这一教育思想或办学理念提出的时代背景。（2分）解析：此题考查的是对近代中国教育思想或办学理念发展脉络及相关评价和认识的理解。第一问问洪仁玕的主张可以从材料一、二直接归纳：改庙宇为礼拜堂（改其室为礼拜堂）； “助医院、四民院、学馆” 改为医院，建新式学校。第二问结合办学理念和时代背景加以分析即可：同文馆的办学目的是适应洋务运动的发展；万木草堂的办学目的是为推动后来的戊戌变法的需要。第三问考查的是对新文化运动的推动者蔡元培先生的办学理念及作用的理解：根据材料三思想自由归纳为北大的办学方针：兼容并蓄，思想由和学术自由；作用：传播思想，开创新学风；使北大人才汇聚；推动新文化运动等加以概括即可。第四问可以任选一例从思想解放、政治变革、经济发展等角度加以分析。答案：（1）主张：改庙宇为礼拜堂；开设新式学校、医院。（每点1分，2分）（2）同文馆的办学目的是培养洋务运动所需人才；万木草堂的办学目的是宣传维新思想，培养维新人才。（每点2分，共4分）（3）理念：主张学术和思想自由；兼容并包。（2分）积极作用：有助于新思想的传播；推动学术的发展（开创一代学术自由的新风）；推动新文化运动的发展。（每点1分，共3分）（4）洪仁玕：为重振国威、改革内政和建设国家；鸦片战争后，向西方学习成为近代思想解放潮流。同文馆：第二次鸦片战争期间，清政府内忧外患；洋务运动对实用人才的需求。万木草堂：19世纪末，民族资本主义有了初步发展；19世纪90年代，维新思想进一步发展。蔡元培：辛亥革命爆发；民族资本主义的短暂春天；袁世凯企图复辟帝制，掀起尊孔复古逆流。（上述四例，学生任选一例作答，2分） 袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈