人教版（新课程标准）四年级下学期语文第三单元测试题试卷（B卷）（I）卷

人教版（新课程标准）四年级下学期语文第三单元测试题试卷（B卷）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共8题；共18分)1. （1分）给形近字组词。 杂_难_辆_侧_密_朵_准_俩_测_秘_2. （1分）看拼音，写词语。yu xshn zhuwn nunjng lng_mn zsh jngn tinli lin_3. （1分）选择正确的字。 侵_（食 蚀） _（障 嶂）碍 _（茏 笼）罩_（威 危）胁 _（沼 昭）泽 一_（瀑 曝）十寒4. （5分）把下面的词语补充完整。 _知秋 _高_淡 春_秋_ _飘香_气爽 _累累 _尽染 _习习_丰登5. （1分）给下面的句子加上恰当的关联词语。加偏旁组字，再组词。 发_采_桑_失_火_登_6. （4分）按要求写句子。 （1）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句） （2）父亲技术精湛，工作卖力。父亲深得老板的器重。（用关联词合并句子） （3）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） （4）这位英雄的言行感动了所有读者。 改为“把”字句。改为“被”字句。（5）修改病句（在原句上修改） 这是我的女儿，和你差不多一般大小，正在医科大学读书。晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。7. （4分）读读想想。 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。这一句中把_比作_。池水清清的，像一面镜子。这一句中把_比作_。8. （1分）句子训练营花坛里开满了鲜花。（修改病句）你错了。你应该第一个伸过手去请他原谅。（用关联词合句）二福练出个“单臂倒立”的绝技。（改为“被”字句）速算 练会 的 小柱子吧 绝招 （连成一句通顺的话，并加上标点）二、 阅读理解。 (共2题；共7分)9. （3分）阅读下文，回答问题。 童年的发现节选又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女老师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了我自己的发现”教室里一阵笑声。奥尔加伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！你立刻从教室里出去！”我的脸由于（困窘 困难）和（羞愧 愧疚）一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（幸运 幸亏）她没有容我解释，不然的话，同学们听了我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到（驱使 驱逐）和迫害的风险。（1）第一段采用_写法，描写大家与我的不同态度。 （2）选择文中括号不正确的词语。 由于_（困窘 困难）和_（羞愧 愧疚）（幸运 幸亏）_ 受到_（驱使 驱逐）（3）你能照样子，写出描写脸色的词语吗？ 例：脸色苍白、_、_、_（4）结合生活实际，理解画线话语的意思。 （5）你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？ （6）想一想，你自己是否也有过童年的发现？请写下来。 10. （4分）阅读短文，完成练习。可种植的铅笔这是一支可种植的铅笔，把它埋在土里，用不了多久，它摇身一变，就会华丽变身为薰衣草、太阳花，甚至青椒、西红柿发明这支铅笔的是麻省理工学院的三个学生。他们震惊于“全球每年生产150亿支铅笔，却有几十亿铅笔头或断笔被扔进垃圾箱里”的状况。“这简直就是一种极大的浪费！”为了减少这种浪费。他们想出了一个绝妙的主意：在铅笔顶端加一个可降解的胶囊，里面放入植物的种子。这样在铅笔快用尽，或者发生断笔的情况下，就可以直接将铅笔带胶囊那一端插入土壤里。“奇妙”就此发生，废弃的铅笔有了新的生命，而且用不了多久，就会焕发出勃勃生机。这一绿色、绝妙的发明，很快被在丹麦从事可持续研究工作的迈克尔盯上，“我一眼就喜欢上了这个发明，可持续很难跟消费者解释，但发芽铅笔完美诠释了什么是可持续”。他当即找到三位发明者，跟他们合伙，说服他们在丹麦出售这种铅笔。仅2013年春天，他们就卖出了70000支铅笔。2014年，他们在欧洲卖出了100万支，并且迈克尔买断了专利和产权，成了公司的首席执行官。如今，这支可种植的铅笔卖到了全球60个国家和地区，每个月售出45万支，收入超过1800万美元。无独有偶，一个克罗地亚始娘将这种绿色、可持续的精神，发挥到了极致。这个细心的姑娘在日常生活中发现，她身边的不少朋友都对使用铅笔写作和绘画情有独钟。而看到奶奶将剩下的咖啡渣和茶叶渣喂养植物，更是让她受到了极大的启发。她突发奇想：能不能用茶叶渣、咖啡渣和凋谢的花瓣做原材料。替代铅笔所使用的木材？在将这三种原材料压缩塑型后，她发现这种想法完全可行。更令她欣喜的是，一家咖啡店每月生产的30千克咖啡渣，可以制成3000支铅笔！而且“种铅笔”的步骤也完全一致。但这支铅笔的神奇之处不仅在于它用废渣来替代木材，而且削下的铅笔屑可以作为土壤的肥料，真正实现了从头到尾100%绿色可持续。也难怪克罗地亚姑娘荣获世界最大型设计比赛的大奖。“我知道这支铅笔并不能拯救地球，但它至少能让我们意识到：我们身边的事情，是可重复利用、可持续的。”（1）省略号的作用有多种，文中“它摇身一变，就会华丽变身为薰衣草、太阳花，甚至青椒、西红柿”一句中，省略号的作用是（ ） A . 表示说活断断续续B . 表示语意未尽C . 表示列举内容的省略D . 表示话未说完（2）文章的开头有什么特点？ （3）短文第和段主要运用了什么说明方法，请你选择其中一处说说使用这种说明方法所达到的效果。 （4）短文第段中说：“种铅笔的步骤也完全一致。”这里的“步骤”具体指的是什么？（用原文语句回答） （5）短文第段中说：“一个克罗地亚姑娘将这种绿色、可持续的精神，发挥到了极致。”文中哪句话体现了克罗地亚姑娘把绿色、可持续精神发挥到了极致？ （6）读了短文，你意识到了什么？用你从本文中学到的知识联系我们的生活，说说我们的身边哪些事物是可以重复利用、可持续的。 三、 作文。 (共1题；共1分)11. （1分）你是怎样过“六一”儿童节的？把“六一”儿童节里你印象最深的事写下来吧！ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用。 (共8题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、二、 阅读理解。 (共2题；共7分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、三、 作文。 (共1题；共1分)11-1、