人教版（新课程标准）一年级下册 第27课 两只小狮子 同步测试D卷

人教版（新课程标准）一年级下册 第27课 两只小狮子 同步测试D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 给下面的字加一部分，组成新字在组词 (共1题；共2分)1. （2分） 根据句中画线部分写词语。那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都心里一点不受感动。_但这美好的时光和风景 ， 对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。_二、 比一比，再组词 (共1题；共12分)2. （12分） 加个偏旁并组词。及_ _ 叟_ _由_ _ 争_ _它_ _ 州_ _三、 读读说说 (共6题；共29分)3. （7分） 选词填空，并按要求练习。吗 呢 啊 吧这是怎么回事_？天黑了，我们还是回屋_。我们的祖国多么伟大_！这是原来那条美丽的小路_？我会写：_吗？_啊！_呢？4. （6分） 排列句序_林子里多么安静啊！_果然，我看到一只松鼠，正从这棵树跳到对面的一棵树上，再跳到最前面的一棵树上。_看来这只山猫是在追赶别的什么动物。_松鼠终于逃掉了。_我突然看见一只山猫顺着树干爬到树枝上，积雪纷纷飘落下来。_我趁着雪后的微明时刻，走进树林。5. （2分） 仿照样子填空。例：这袋面粉很白。这_树很_。6. （5分） 按课文内容的先后排序。 _因年老不能回国而难过。_教小外孙女读唐诗宋词。_特别爱惜“墨梅图”。_临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。_离别前把“墨梅图”送给外孙女。7. （5分） 整理乱句。_和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了。_大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。_大熊猫却一代一代地活到了今天。_你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。_我们都知道大熊猫爱吃竹子。8. （4分） 给句子排排队，请把序号写在括号里。_司南是世界上最早的“指南针”。_它是根据古代勺子的形状制成的，很像我们现在用的汤匙。_司南的形状和现在的指南针完全不同。四、 照样子，写句子。 (共1题；共2分)9. （2分） 照样子，用划线的词语写句话（1） 邓爷爷仔细地看了我的表演。仔细地：_。（2） 我兴奋地走在回家的路上。兴奋地：_。五、 阅读短文，回答问题。 (共1题；共21分)10. （21分） 阅读短文，回答问题。岔路失羊扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chu）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”（1） 结合句子给划线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。老：A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟“嫩”相反E、长久 F、经常，总是 G、极，很 H、加在称呼上又不是老师您的。_老是东一？头，西一棒槌的。_革命老干部是国家的财富。_这是一座老房子了。_他老远就和熟人打招呼。_（2） 找出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变）（3） 读句子，回答问题。扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意思？为什么“闷闷不乐”？）（4） “如果我们求学的人不肯专一，老是东一？头，西一棒槌(chu)的,不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？（5） 这则寓言告诉我们一个什么道理？第 6 页 共 6 页参考答案一、 给下面的字加一部分，组成新字在组词 (共1题；共2分)1、答案：略二、 比一比，再组词 (共1题；共12分)2、答案：略三、 读读说说 (共6题；共29分)3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略四、 照样子，写句子。 (共1题；共2分)9、答案：略五、 阅读短文，回答问题。 (共1题；共21分)10、答案：略