坑头幼儿园2011学年第二学期大二班备课第2周.doc

教学活动设计表 第2周 2012年2月20日活动名称蛋宝宝出生了涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标通过故事，认识“”的意义。活动准备提前把卵生动物的模型或图片放入玩具蛋壳中。重点及难点重点认识减法的意义，难点在，让幼儿理解5以内的减法。活动过程：1. 出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出来。2. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿看图讲故事：第一组图：池塘边，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？第二组图：鸟妈妈筑了个巢，生了3个鸟蛋，有两个蛋孵出了小鸟，鸟巢里还有多少个蛋？第三组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，干草堆上还有多少个蛋？第四组图：鳄鱼妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个蛋孵出了小鳄鱼，沙滩上还有多少个蛋？第五组图：不知谁在草丛里生了3个蛋，3个蛋都孵出了小鸟，小鸟在叫：“妈妈，妈妈。”现在草丛里有多少个蛋？第六组图：蝴蝶太太在叶片上生了两个蛋，两个蛋都还没孵出小宝宝，叶片上还有多少个蛋？3. 认识“-”（减号），每次讲完一个故事，教师引导幼儿在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“-”表示什么？4. 幼儿两人一组，教师发给每组 5 个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事，并在纸上写下 5 以内的减法算式。幼儿可打开玩具蛋壳，拿出里面的图片，表示蛋宝宝出生了。5. 教师与幼儿一起检查算式是否正确。活动反思：幼儿对减法理解不够深入，喜欢乱说答案。可以利用生活活动渗透减法的教育，如：吃午点时，每桌放一盘点心，明明拿走 1 块，还剩下几块；红红又拿走 1 块，还剩下几块教学活动设计表 第2周 2012年2月20日活动名称我的蛋宝宝涉及领域美术执教老师戴月媚活动目标创造性地利用各种美工材料设计不同造型的蛋宝宝，发展创造力。活动准备生鸡蛋。各种美工材料，例如彩纸、水彩颜料、旧报纸等。重点及难点本堂活动重点在于引导幼儿大胆发挥想象力。活动过程：1. 发给每位幼儿一个生鸡蛋，请幼儿想象自己是狮子大王，拥有自己的蛋宝宝。2. 请幼儿利用各种美工材料，为蛋宝宝设计一个有趣的造型，例如洋娃娃、小兔和青蛙等。幼儿可以用卡纸条围圈做成蛋托，把鸡蛋放在上面，避免弄碎它。3. 制作完成后，请幼儿为蛋宝宝起一个名字，并向同伴介绍作品。蛋宝宝可以留着等下一个活动再使用。活动反思：在活动中还需要多鼓励幼儿大胆发挥想象力和创造力，大胆设计“蛋宝宝”。教学活动设计表 第2周 2012年2月20日活动名称吃奶的动物涉及领域健康执教老师周紫薇活动目标进一步了解胎生动物的种类和特征。活动准备胎生动物初生时和长大后的图片重点及难点本堂活动重点在于引导幼儿进一步了解胎生动物的种类和特征。活动过程：1. 出示胎生动物的图片，向幼儿提问： 这些是胎生动物还是卵生动物？（胎生动物。） 这些动物有什么共同的特征？（有皮毛、有四只脚、有尾巴。） 这些动物吃什么？（按实际情况回答。） 这些动物刚出生时吃什么？（吃动物妈妈的奶。） 这些动物出生时和妈妈的样子像吗？还有什么不同？（样子比较像，只是体型较小，而且还没长出所有皮毛。）2. 引导幼儿认识胎生动物是直接生小宝宝的，小宝宝一出生便要吃妈妈的奶，当小宝宝长大一些后，妈妈会教它们觅食的方法。3. 请幼儿将胎生动物初生时和长大后的图片配对，观察动物初生时和长大后的外形特征，找出它们相似和不同的地方。4. 教师把胎生动物初生时的图片放进箱子里，请幼儿轮流在“跳房子”格子的起点处抽出图片，说出动物的名称。5. 请幼儿在地上的格子内找出相应的长大后的动物图片，然后把沙包抛入该格内。6. 幼儿可以用单脚或双脚“跳房子”，拾起沙包并跳回起点，继续轮流进行游戏。活动反思：在活动中幼儿能说出胎生动物的成长特征，能正确配对胎生动物初生时和长大后的图片。教学活动设计表第2周 2012年2月21日活动名称生日蛋涉及领域语言执教老师周紫薇活动目标能大胆表达和表现自己的想法，发展语言表达能力和想象力。活动准备亲子故事生日蛋（狮子和蛋幼儿用书或电子书第 8 - 11 页）。重点及难点本堂活动重点培养幼儿专心听故事和发展幼儿的语言力及想象力。活动过程：1. 出示戴着生日帽的狮子布偶，请幼儿猜猜今天是狮子大王的什么日子，与幼儿一起给狮子大王唱生日歌。2. 出示幼儿用书或电子书第 8 - 11 页，利用狮子布偶讲述故事生日蛋：3. 与幼儿讨论： 有哪些动物来参加狮子大王的生日会？（小兔、长颈鹿、斑马、大象、花豹和鳄鱼。） 各种动物的外形特征是怎样的？（小兔有长耳朵、长颈鹿有长长的脖子、斑马身上有黑白的条纹、大象有长长的鼻子和牙齿、花豹身上长满斑纹、鳄鱼有一个长长的嘴巴等。） 如果你是狮子大王，你还会邀请什么动物参加生日会？为什么？（ 自由回答。） 鳄鱼送了什么礼物给狮子大王？（一个蛋。） 狮子大王决定怎样处理这个蛋？（它把这个蛋放在干草堆里，决定要等待蛋孵出小鸡。） 鳄鱼教狮子大王怎样孵小鸡？（狮子要坐在蛋的面。） 你认为蛋里会孵出什么动物？为什么？（自由回答。）4. 鼓励幼儿与教师一起复述故事里的句子。5. 向幼儿提问：如果你是狮子，希望蛋里将来会孵出什么动物。请幼儿画出来。6. 绘画完成后，请幼儿介绍自己的作品。活动反思：在活动中幼儿能专心听故事，并用清楚、连贯的语言回答有关故事的问题。能大胆表达和表现自己的想法。但个别幼儿的语言表述能力还需多锻炼。教学活动设计表 第2周 2012年2月21日活动名称护蛋大行动涉及领域科学执教老师周紫薇活动目标通过护蛋行动，学习解决问题的方法，并培养责任感和耐心。活动准备杯子、包装盒、毛巾、卫生纸筒等材料，护蛋日记（见材料制作）。重点及难点重点在于培养幼儿解决问题的能力。活动过程：1. 请幼儿出示自己的蛋宝宝，说说应该如何照顾它，让它不会摔坏或碰碎。2. 提议进行护蛋大行动，请幼儿在美工区或家中选择不同的材料，为蛋宝宝设计一个安全的蛋屋。3. 幼儿需要把蛋宝宝放入蛋屋内，并随时把蛋宝宝放在身边，小心地照顾它，不能把它弄破。幼儿可以按每天的护蛋经验改造蛋屋，让蛋屋更具保护性。如果幼儿弄破了鸡蛋，可与幼儿讨论弄破的原因和解决的办法。4. 幼儿需要用文字或图画，在护蛋日记中记录每天护蛋的感受和经验。5. 三天后，请幼儿分享护蛋的感受，教师可向幼儿提问： 你用什么方法保护蛋宝宝？ 照顾蛋宝宝时有什么感觉？ 你在照顾蛋宝宝时曾经遇到过什么困难？你是怎样解决的？6. 引导幼儿明白，母鸡或狮子大王要保护和成功孵出小鸡，也是一件不容易的事。活动反思：对于没有照顾好蛋宝宝的幼儿，教师可以再给他一次机会，重新领养一个蛋宝宝；也可以请他和其他小朋友协商共同照顾一个“蛋宝宝”。总结时，重点让他谈谈两次“护蛋”的体会。教学活动设计表第2周 2012年2月21日活动名称狮子大王说涉及领域音乐执教老师温莉珊活动目标乐于分享自己的经验与经历，能专心倾听指令并作出适当的反应。活动准备狮子生日会歌曲CD。重点及难点重点在于熟悉歌词。活动过程：1. 教幼儿分享参加生日会的经验。2. 播放歌曲狮子生日会，与幼儿一起唱歌曲：3. 请幼儿扮演参加生日会的动物，把动物的样子画在图画纸上，做成动物帽子。4. 请幼儿戴上帽子唱歌曲，并可以改编歌词，更改动物和生日礼物的名称来唱歌。5. 教师与幼儿围圈坐下玩游戏，当幼儿唱完歌曲后，教师扮演狮子大王发号施令，幼儿听到后要作出反应。例如当教师说：“狮子大王说斑马和鳄鱼走。”扮演这两种动物的幼儿， 便要模仿该动物的动作和走路形态，找另一个座位坐下。6. 如果教师没有说“狮子大王说”，幼儿则不用离开。7. 待幼儿熟悉游戏，便由幼儿轮流扮演狮子大王发号施令。活动反思：活动前应先学唱歌曲，或可以利用生活环节播放歌曲，使幼儿对歌词和旋律有所熟悉。教学活动设计表第2周 2012年2月22日活动名称来表演涉及领域社会执教老师温莉珊活动目标学习围绕一个话题发表自己的意见，发展合作能力和创造力。活动准备狮子和蛋幼儿用书或电子书第 8 - 11 页。大图画纸。重点及难点学习与同伴合作创作剧本活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿分享最喜欢生日蛋故事中哪一部分，并熟悉相关故事的内容。2. 提议幼儿分组进行角色扮演活动，与幼儿讨论： 生日蛋这个故事发生在什么地方？ 故事中有多少个角色？需要多少名演员？ 故事中谁是主角？怎样才算是主角？ 你想做哪一个角色？为什么？3. 引导幼儿观察故事的图画，设计动物的对话、表情和动作。例如： 在生日会中，动物们会对狮子大王说什么？表情是怎样的？ 狮子大王会怎样回答？ 狮子和鳄鱼会说什么？声调是怎样的？ 狮子大王考虑吃蛋还是吃鸡时，会有什么表情和动作？ 狮子大王铺干草时，会说些什么？ 鳄鱼看见狮子大王要孵小鸡，会对它说什么？ 狮子大王是怎样回答的？声调是怎样的？4. 教师鼓励幼儿踊跃发表意见，如有不同的意见，大家需要协商；教师把最后的意见记录下来，成为生日蛋的剧本。5. 请幼儿在分组时间内，分工合作，准备服饰和道具、进行彩排等。活动反思：能勇于发表意见。能接纳别人的意见。能投入集体创作活动。教学活动设计表 第2周 2012年2月22日活动名称狮子大王说涉及领域音乐执教老师温莉珊活动目标学唱并改编狮子生日会的歌词。活动准备狮子生日会歌曲CD、图画纸、彩笔、硬卡纸纸条。重点及难点重点在于学习唱歌曲，模仿动物的动作和走动形态。活动过程：1. 教幼儿分享参加生日会的经验。2. 播放歌曲狮子生日会，与幼儿一起唱歌曲：3. 请幼儿扮演参加生日会的动物，把动物的样子画在图画纸上，做成动物帽子。4. 请幼儿戴上帽子唱歌曲，并可以改编歌词，更改动物和生日礼物的名称来唱歌。5. 教师与幼儿围圈坐下玩游戏，当幼儿唱完歌曲后，教师扮演狮子大王发号施令，幼儿听到后要作出反应。例如当教师说：“狮子大王说斑马和鳄鱼走。”扮演这两种动物的幼儿， 便要模仿该动物的动作和走路形态，找另一个座位坐下。6. 如果教师没有说“狮子大王说”，幼儿则不用离开。7. 待幼儿熟悉游戏，便由幼儿轮流扮演狮子大王发号施令。活动反思：活动中有部分幼儿能专心听指令，并作出适当的反应。能模仿动物的动作和走动形态。能唱歌曲狮子生日会教学活动设计表 第2周 2012年2月22日活动名称蛋宝宝出生了涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标理解 5 以内的减法，认识“”的意义。活动准备狮子和蛋幼儿用书或电子书第 12-13 页、白纸。重点及难点重点是让幼儿理解5以内的减法。活动过程：1. 出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出来。2. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿看图讲故事：第一组图：池塘边，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？第二组图：鸟妈妈筑了个巢，生了3个鸟蛋，有两个蛋孵出了小鸟，鸟巢里还有多少个蛋？第三组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，干草堆上还有多少个蛋？第四组图：鳄鱼妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个蛋孵出了小鳄鱼，沙滩上还有多少个蛋？第五组图：不知谁在草丛里生了3个蛋，3个蛋都孵出了小鸟，小鸟在叫：“妈妈，妈妈。”现在草丛里有多少个蛋？第六组图：蝴蝶太太在叶片上生了两个蛋，两个蛋都还没孵出小宝宝，叶片上还有多少个蛋？3. 认识“-”（减号），每次讲完一个故事，教师引导幼儿在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“-”表示什么？4. 幼儿两人一组，教师发给每组 5 个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事，并在纸上写下 5 以内的减法算式。幼儿可打开玩具蛋壳，拿出里面的图片，表示蛋宝宝出生了。5. 教师与幼儿一起检查算式是否正确。活动反思：在活动中可以和幼儿一起阅读绘本想吃苹果的鼠小弟，根据故事情节，学习减法。可以在环境创设中体现减法，如：参考狮子和蛋幼儿用书 12-13 页，布置一面数学互动墙。教学活动设计表 第2周 2012年2月23日活动名称种子排排队涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标引导幼儿感知了解10以内数的相邻数，培养对数学活动的兴趣。活动准备故事挂图、数序卡片、数字卡片、种子卡片、三种不同颜色的瓶盖重点及难点本堂活动重点在于让幼儿学习10以内数的相邻关系。活动过程：1、 导入活动教师与幼儿一起玩“排排队”的游戏。教师出示故事挂图种子排排队，讲故事并引导幼儿回答问题。2、 集体活动种子排排队。1） 教师给每位幼儿发一张种子卡片，并引导幼儿说出种子的数量。2） 交换四宇幼儿一起唱儿歌玩“走一走”的游戏。3） 教师引导幼儿说一说自己旁边的朋友是谁。瓶盖排排队。1） 教师引导幼儿分别取三种颜色的瓶盖各三个，一一对应排成三横排，中间的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。2） 教师引导幼儿找出相应数字的卡片摆在瓶盖的左边，讨论比3少1的数是几，应该排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。3） 教师归纳：3的两个邻居是2和4.4） 教师组织幼儿讨论2的好朋友是几和几。3、 操作活动教师说指令，例如“2的邻居分别是谁和谁”幼儿快速找出1和3。活动反思：在教学活动中还可以用不同的物品引导幼儿从不同的方位认识序数。教学活动设计表 第2周 2012年2月23日活动名称脚不沾地涉及领域体育执教老师戴月媚活动目标发展幼儿的奔跑能力和动作的灵敏性。活动准备大操场重点及难点重点发展幼儿动作的灵敏性。活动过程：1、 热身运动教师带领幼儿做热身运动。引导幼儿动作做整齐。2、 介绍活动内容并讲解要求与规则与幼儿介绍游戏脚不沾地讲解游戏规则与要求讲解游戏玩法：游戏开始，全体幼儿在一定范围内自由逃跑，由一人追捕，被追捕者为免于被捉，可做出脚步不沾地的动作，若来一及做离地动作，则由他进行追捕，游戏重新开始。3、 游戏时，教师在旁多提醒幼儿注意安全。4、 结束游戏并小结。活动反思：活动中幼儿表现积极，但是动作的灵敏性不够，还需加强。教学活动设计表 第2周 2012年2月23日活动名称护蛋大行动涉及领域科学执教老师周紫薇活动目标学习用文字或图画做记录。活动准备杯子、包装盒、毛巾、卫生纸筒等材料，护蛋日记（见材料制作）。重点及难点重点在于培养幼儿解决问题的能力。难点在于引导幼儿学习做记录。活动过程：1. 请幼儿出示自己的蛋宝宝，说说应该如何照顾它，让它不会摔坏或碰碎。2. 提议进行护蛋大行动，请幼儿在美工区或家中选择不同的材料，为蛋宝宝设计一个安全的蛋屋。3. 幼儿需要把蛋宝宝放入蛋屋内，并随时把蛋宝宝放在身边，小心地照顾它，不能把它弄破。幼儿可以按每天的护蛋经验改造蛋屋，让蛋屋更具保护性。如果幼儿弄破了鸡蛋，可与幼儿讨论弄破的原因和解决的办法。4. 幼儿需要用文字或图画，在护蛋日记中记录每天护蛋的感受和经验。5. 三天后，请幼儿分享护蛋的感受，教师可向幼儿提问： 你用什么方法保护蛋宝宝？ 照顾蛋宝宝时有什么感觉？ 你在照顾蛋宝宝时曾经遇到过什么困难？你是怎样解决的？6. 引导幼儿明白，母鸡或狮子大王要保护和成功孵出小鸡，也是一件不容易的事。活动反思：活动应中引导培养幼儿找出解决问题的方法。能用文字或图画做记录。教学活动设计表第2周 2012年2月24日活动名称生日蛋涉及领域语言执教老师周紫薇活动目标能大胆表达和表现自己的想法，发展语言表达能力和想象力。活动准备亲子故事生日蛋（狮子和蛋幼儿用书或电子书第 8 - 11 页）。重点及难点本堂活动重点培养幼儿专心听故事和发展幼儿的语言力及想象力。活动过程：1. 出示戴着生日帽的狮子布偶，请幼儿猜猜今天是狮子大王的什么日子，与幼儿一起给狮子大王唱生日歌。2. 出示幼儿用书或电子书第 8 - 11 页，利用狮子布偶讲述故事生日蛋：3. 与幼儿讨论： 有哪些动物来参加狮子大王的生日会？（小兔、长颈鹿、斑马、大象、花豹和鳄鱼。） 各种动物的外形特征是怎样的？（小兔有长耳朵、长颈鹿有长长的脖子、斑马身上有黑白的条纹、大象有长长的鼻子和牙齿、花豹身上长满斑纹、鳄鱼有一个长长的嘴巴等。） 如果你是狮子大王，你还会邀请什么动物参加生日会？为什么？（ 自由回答。） 鳄鱼送了什么礼物给狮子大王？（一个蛋。） 狮子大王决定怎样处理这个蛋？（它把这个蛋放在干草堆里，决定要等待蛋孵出小鸡。） 鳄鱼教狮子大王怎样孵小鸡？（狮子要坐在蛋的面。） 你认为蛋里会孵出什么动物？为什么？（自由回答。）4. 鼓励幼儿与教师一起复述故事里的句子。5. 向幼儿提问：如果你是狮子，希望蛋里将来会孵出什么动物。请幼儿画出来。6. 绘画完成后，请幼儿介绍自己的作品。活动反思：在活动中幼儿能专心听故事，并用清楚、连贯的语言回答有关故事的问题。能大胆表达和表现自己的想法。但个别幼儿的语言表述能力还需多锻炼。教学活动设计表 第2周 2012年2月24日活动名称吃奶的动物涉及领域健康执教老师周紫薇活动目标进一步了解胎生动物的种类和特征。活动准备胎生动物初生时和长大后的图片重点及难点本堂活动重点在于引导幼儿进一步了解胎生动物的种类和特征。活动过程：1. 出示胎生动物的图片，向幼儿提问： 这些是胎生动物还是卵生动物？（胎生动物。） 这些动物有什么共同的特征？（有皮毛、有四只脚、有尾巴。） 这些动物吃什么？（按实际情况回答。） 这些动物刚出生时吃什么？（吃动物妈妈的奶。） 这些动物出生时和妈妈的样子像吗？还有什么不同？（样子比较像，只是体型较小，而且还没长出所有皮毛。）2. 引导幼儿认识胎生动物是直接生小宝宝的，小宝宝一出生便要吃妈妈的奶，当小宝宝长大一些后，妈妈会教它们觅食的方法。3. 请幼儿将胎生动物初生时和长大后的图片配对，观察动物初生时和长大后的外形特征，找出它们相似和不同的地方。4. 教师把胎生动物初生时的图片放进箱子里，请幼儿轮流在“跳房子”格子的起点处抽出图片，说出动物的名称。5. 请幼儿在地上的格子内找出相应的长大后的动物图片，然后把沙包抛入该格内。6. 幼儿可以用单脚或双脚“跳房子”，拾起沙包并跳回起点，继续轮流进行游戏。活动反思：在活动中幼儿能说出胎生动物的成长特征，能正确配对胎生动物初生时和长大后的图片。教学活动设计表 第2周 2012年2月24日活动名称好朋友大集合涉及领域美术执教老师戴月媚活动目标认识多幅作品集合起来，拼贴成一个大画面能产生另一种美感。活动准备胶水、原张图画纸。重点及难点重点在于发展幼儿的形象力。难点在引导幼儿安全使用剪刀。活动过程：1、 老师出示西班牙画家毕加索的作品三个乐师，并向幼儿提问：这幅画中的三个人物正在做什么？他们的姿势是怎样的？请幼儿试着模仿他们的动作。这三个人手上拿着什么东西？这幅画中哪些部分的颜色深，哪些部分颜色浅？画家用了什么形状将人物表现出来？猜猜作品中的人物是什么人。他们之间是什么关系？2、引导幼儿欣赏毕加索运用不同的形状画出三个乐师。老师提议幼儿用各种纸剪出不同的形状，拼贴一个人物造型来代表自己，然后把全班同学的作品集中贴在原张画纸上。活动反思：剪贴用的纸可以是一些皱纹纸、挂历纸、广告纸和包装纸，装饰用的材料可增加一些小粘贴画。