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课题1.1质点、参考系和坐标系 1 课时学习目标1. 理解质点的定义，知道质点是一个理想化的模型。初步体会物理模型在探索自然规律中的作用2. 理解参考系的概念和如何选择参考系3. 理解坐标系的概念 教 学 过 程自主学习1、什么是机械运动？答： 2、什么是质点？答： 3、描述物体的运动，需要有参考系；参考系选取不同，同一物体的运动 （填不同或相同）。4、如何选取参考系？答： 5、如何建立坐标系？答： 合作解疑（一）质点1.在研究火车从上海站到苏州或南京站的运动时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法2.地球是一个庞然大物，直径约为12 800 km，与太阳相距1.5108 km.研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?3.撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆.讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程.（1）教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点？（2）分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？（二）参考系1.电影闪闪的红星中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走.”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的？2.敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?（三）坐标系www.xkb1.com说一说（见课本P11）对于在平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？拓展提升 【例一】下列情况中的物体，哪些可以看成质点（ ）A研究绕地球飞行时的航天飞机。B研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。C研究从北京开往上海的一列火车。 D研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。【例二】人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_的。以车厢为参考系，人是_的。【例三】对于参考系，下列说法正确的是 （ ）A参考系必须选择地面。B研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。C选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。D研究物体的运动，必须选定参考系检测反思1、在下列各种情况中，能把地球看成质点的是 （ ）A 生活在地球上的人研究地球 B 杨利伟在太空中研究地球C 从火星探测器“勇气号”上向地球发送信号时D 从航天飞机上研究绕行地球的轨道时2、下列运动的各物体中，能看成质点的是 （ ）A 研究跳水运动员入水时减小水花的方法 B 研究10000米长跑时运动员的速度C 研究火车进站时的速度和停靠位置D 研究体操运动员的优美舞姿3、下列关于质点的说法中正确的是 （ ）A 质量很大的物体不能看成质点B 体积很大的物体不能看成质点C相距较远的物体都能看成质点D任何物体在一定条件下都能看成质点4、关于参考系的说法中正确的是 （ ）A 参考系必须是静止不动的物体B 参考系必须是正在做匀速直线运动的物体C 参考系必须是固定在地面上的物体D 参考系必须是为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体5、关于运动和静止的说法中正确的是 （ ）A 我们看到的物体的位置没有变化，物体一定处于静止状态B 两物体间的距离没有变化，两物体就一定都静止C 自然界中找不到不运动的物体，运动是绝对的，静止是相对的D 为了研究物体的运动，必须先选参考系，平时说的运动和静止是相对地球而言6、第一次世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时，看到头上方有一个像小虫的东西跟着他一起飞行，他想：什么小虫能飞这么快呢？结果他用手一抓，竟然是一颗德军射出的子弹，那么这个飞行员能很容易的抓到子弹的原因( )A 子弹飞行速度很小 B 飞行员飞的速度不大C 子弹相对飞行员的速度很小D 子弹相对飞行员的速度很大7、蓝仔、紫珠、黄娃和黑柱等同学同坐在一列火车上，发现旁边的火车车厢在向东运动，他们展开议论，他们的说法中正确的是 （ ）A 蓝仔说我们坐的火车也有可能在向东运动 B 紫珠说右侧的火车一定在向东运动 C 黄娃说我们坐的火车一定是静止的 D 黑柱说反正这两辆火车不可能都在运动8、U238和K462两次列车并排停靠在南京站上，当U238次列车启动、K462次列车还未启动时，坐在K462次列车内的乘客看到自己所乘的列车运动了，他选择的参考系是（ ）A U238次列车 B K462次列车 C 站台 D 铁轨学 习 小 结学有所思，必有所得。请大家将本课的内容小结后板书在下面的空白位置课题1.2 时间和位移 1 课时学习目标1认清时刻与时间的区别和联系。2掌握位移和路程两个概念。3知道什么是矢量和标量。4能够在数轴上表示位置和位移。教 学 过 程自主学习1时刻和时间间隔 时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用 表示，时间间隔用 表示，时刻与物体的 相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的 相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）。2路程和位移 路程是物体运动轨迹的 ，位移是用来表示物体（质点）的 的物理量，位移只与物体的 有关，而与质点在运动过程中所经历的 无关，物体的位移可以这样表示：从 到 作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的 ，有向线段的方向表示位移的 。3矢量和标量 既有 又有 的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做 。矢量相加与标量相加遵守不同的法则，两个标量相加遵从 的法则，矢量相加的法则与此不同。合作解疑（一） 时刻和时间间隔1.阅读教材第12页时刻和时间间隔及观察图12-1。1）.如何用数轴表示时间？2）请你再举出一些生活中能反映时间间隔和时刻的实例，并与同学讨论。3）我们平常所说的“时间”，有时指时刻，有时指时间间隔。A、如有人问你：“你们什么时间上课啊？”这里的时间是指时间间隔吗？B、我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行。10月15日09时0分，“神舟”五号飞船点火，经9小时40分50秒至15日18时40分50秒，我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国旗，再经11小时42分10秒至16日06时23分，飞船在内蒙古中部地区成功着陆。在上面给出的时间或时刻中，哪些指的是时间，哪些又指的是时刻？3、分清几个概念和说法。1）1秒末、2秒末 、第1秒末、第2秒末、1秒内、2秒内、第1秒内、第2秒内.其中哪个表示时刻、哪个表示时间间隔？2）.第n秒内在时间轴上是指什么时刻到什么时刻？（二）路程与位移（1）请你阅读下列短文中国西部的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠，在沙漠中，远眺不见边际，抬头不见飞鸟。沙漠中布满了100200m高的沙丘。像大海的巨浪，人们把它称为“死亡之海”。许多穿越这个沙漠的勇士常常迷路，甚至因此而丧生。归结他们失败的原因都是因为在沙漠中搞不清这样三个问题：我在哪里？我要去哪里？选哪条路线最佳？而这三个问题涉及三个描述物体运动的物理量：位置、位移、路程。（2）请你阅读课本P13页“路程和位移”部分。1.路程与位移有什么区别？用哪个物理量描述物体位置变化比较科学？2.在曲线运动中位移的大小等于路程吗？在直线运动中位移的大小等于路程吗？（3）请你观察地图后思考：从北京到重庆，你有哪些不同的选择？这些选择有何相同或不同之处？（4）根据上面的学习，你能给出位移及路程的定义吗？（三）矢量和标量（1）到目前为止，我们已经学习了许多物理量。这些物理量中有的既有大小又有方向，有的只有大小没有方向。请你将位移、长度、力、质量、时间、温度、速度、能量进行归类。（2）请你和同学讨论与交流1.物体向南速度为5m/s,与向西速度为5m/s，运动速度相等吗？2.路程与位移哪一个是标量？哪一个是矢量？3.标量和矢量有什么区别？运算法则都是代数相加吗？（3）让我们来研究教材中提供的事例：该同学第一次由A走到C，位移为向北的40m；第二次再由C走到B，位移为向东的30m。那么，该同学位置变化的总的结果是由A走到了B，即合位移为北偏东37的50m。如图1所示。由此你能领悟出矢量相加的一般法则吗？请亲自动手画一下，看看作图时若交换一下两个矢量的先后次序，得到的合矢量是否相同。假如要求多个矢量的合矢量，又该如何作图呢？（四）直线运动的位置与位移1、直线运动的位置表示：_2.位移 x （以后简化为 x ）： x _3.位移中负号的意义_（1）请你阅读课本14页后回答书后练习第4题。（2）请你思考物体做平面运动或立体运动又如何描述呢？拓展提升 【小试身手 轻松过关】1以下的计时数据，指时间间隔的是（ ）A学校每天7：30准时上课 B每节课45 minC数学考试9：40结束 D周末文艺晚会18：40开始2如图所示，一物体沿3条不同的路径由A运动到B，则沿哪条路径运动时的位移较大（ ）A沿1较大 B沿2较大C沿3较大 D都一样大3下列关于位移和路程的说法，正确的是（ ）A位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量B位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的C位移只取决于始末位置，而路程还与实际运动的路线有关D物体的路程总大于或等于位移的大小4一质点向东运动了300 m，又向南运动了400 m，则质点通过的路程为 ，位移的大小为 。【基础训练 锋芒初显】5下列关于矢量（位移）和标量（温度）的说法中，正确的是（ ）A两运动物体的位移大小均为30 m，这两个位移不一定相同B做直线运动的两物体的位移X甲=3 m，X乙=-5 m，则X甲X乙C温度计读数有正有负，其正负号表示方向D温度计读数的正负号表示温度高低，不能说表示方向6一质点绕半径为R的圆周运动了一周，则其位移大小为 ，路程是 。若质点运动了周，则其位移大小为 ，路程是 。此运动过程中最大位移是_，最大路程是_。7从高为5 m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2 m处被接住，则这一段过程中（ ）A小球的位移为3 m，方向竖直向下，路程为7 mB小球的位移为7 m，方向竖直向上，路程为7 mC小球的位移为3 m，方向竖直向下，路程为3 mD小球的位移为7 m，方向竖直向上，路程为3 m【举一反三 能力拓展】8我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行。下面是“神州5号”飞船在飞行中所记录的一些数据， 15日09时0分“神州5号”飞船点火，经9小时40分50秒，在15日18时40分50秒我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国国旗，再经11小时42分10秒，于16日06时23分飞船在内蒙古中部地区成功着陆。请分别说出哪些是指时刻的？哪些是指时间的？9中学的垒球场的内场是一个边长为16.77 m的正方形，在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒，如图所示。一位击球员击球后，由本垒经一垒、二垒直跑到三垒。他运动的路程是 m，位移是 m，位移的方向 。检测反思1质点的位移和路程，下列说法中正确的是A位移是矢量，位移的方向就是质点的运动方向B路程是标量，也就是位移的大小C质点做直线运动时，路程等于位移的大小D位移的数值一定不会比路程大2皮球从3m高处落下，被地板弹回，在距地面1 m高处被接住，则皮球通过的路程和位移的大小分别是_和_3一质点从xOy平面上的原点出发，沿x轴的正方向运动6m后，接着沿y轴正方向运动了10 m后又沿y轴负方向运动2 m，他在此过程中运动的路程为_m，他的位移为_m，方向_. 4质点从坐标原点O沿y轴方向运动到y4m后，又沿x轴负方向运动到坐标为（3，4）的B点，则质点从O运动以B通过的路程是_m，位移大小是_m5我国运动员王军霞在1996年第26届奥运会上创造了女子5000 m的奥运会记录：14 min 59.88 s这个数据是时刻还是时间间隔?6火车站服务处都有旅客列车时刻表出售，它为什么不叫时间表?7出租汽车司机是按位移收费还是按路程收费?8如图129所示，甲中，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面上手握小球把弹簧拉长，放手后小球便左右来回运动，B为小球向右到达的最远位置小球向右经过中间位置O时开始计时，其经过各点的时刻如图乙所示若测得OAOC7cm，AB3 cm，则自0时刻开始： 甲乙图129a0.2 s内小球发生的位移大小是_，方向向_，经过的路程是_.b. 0.6 s内小球发生的位移大小是_，方向向_，经过的路程是_.c0.8 s内小球发生的位移是_，经过的路程是_.d1.0 s内小球发生的位移大小是_，方向向_，经过的路程是_.学习小结学有所思，必有所得。请大家将本课的内容小结后板书在下面的空白位置课题1.3运动快慢的描述-速度 1 课时学习目标1知道质点在直线运动中，位移可以用坐标的变化来表示。2掌握速度的概念。3掌握平均速度和瞬时速度的概念，会求平均速度。4了解速率的概念。教 学 过 程自主学习1坐标与坐标的变化量物体沿直线运动，并以这条直线为坐标轴，这样，物体的位置就可以用 来表示，物体的位移就可以通过坐标的 x=x2x1来表示，x的大小表示位移的 ，x的正负表示位移的 。2速度 表示质点运动 和 的物理量。（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的 。（2）定义式：v= 。 （3）单位： 、 、 等。（4）矢量性：速度的大小用公式计算，在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体的 。3平均速度（1）定义：在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能 地描述运动的快慢。 （2）理解：在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同 或不同 内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是哪段 或哪段 内的平均速度。4瞬时速度（1）定义：运动质点在某一 或某一 的速度叫做瞬时速度。（2）理解：直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的 相同。瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟 或 对应。当位移足够小或时间足够短时，认为平均速度就等于 。在匀速直线运动中， 和瞬时速度相等。5速率 速度的 叫做速率，只表示物体运动的 ，不表示物体运动的 ，它是 量。合作解疑（一）坐标与坐标的变化量以百米赛跑为例，你参加赛跑的跑道是笔直的，你能说明“坐标”与“坐标的变化量”有何不同，又有何联系?1.图中汽车(质点)在向哪个方向运动? 2如果汽车沿轴向另外一个方向运动，位移x是正值还是负值?其值的正负表示什么意思？（二）平均速度和瞬时速度1同一物体的同一段运动的平均速率的大小一定等于平均速度的大小吗？2同一物体的同一段运动的瞬时速率的大小一定等于瞬时速度的大小吗？拓展提升【小试身手 轻松过关】-3-2-1B4321A0第 1 题图1如图，物体从A运动到B，用坐标表示A、B位置并表示出A、B位置的变化量。x/m2下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是（ ）A平均速度，当充分小时，该式可表示t时刻的瞬时速度B匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度C瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动D只有瞬时速度可以精确描述变速运动3下面几个速度中表示平均速度的是 ，表示瞬时速度的是 。 A子弹出枪口的速度是800 m/s B汽车从甲站行驶到乙站的速度是20 m/sC火车通过广告牌的速度是72 km/h D人散步的速度约为1 m/s4下列关于速度的说法中正确的是（ ）A速度是描述物体位置变化的物理量 B速度是描述物体位置变化大小的物理量C速度是描述物体运动快慢的物理量 D速度是描述物体运动路程和时间关系的物理量【基础训练 锋芒初显】5下列说法正确的是（ ）A平均速度就是速度的平均值 B瞬时速率是指瞬时速度的大小C火车以速度v经过某一段路，v是指瞬时速度D子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度6一物体沿直线运动。（1）若它在前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间的平均速度为v2，则全程的平均速度为多大？（2）若它在前一半路程的平均速度为v1，后一半路程的平均速度为v2，则全程的平均速度多大？7一辆汽车以速度行驶了的路程，接着以20 km/h的速度跑完了余下的路程，若全程的平均速度是28 km/h，则是（ ）A24 km/h B35 km/h C36 km/h D48 km/h 8短跑运动员在100 m比赛中，以8 m/s的速度迅速从起点冲出，到50 m处的速度是9 m/s，10s末到达终点的速度是10.2 m/s，则运动员在全程中的平均速度是( )A9 m/s B10.2 m/s C10 m/s D9.1 m/s【举一反三 能力拓展】9一架飞机水平匀速地在某同学头顶上飞过，当他听到飞机的发动机声从头顶正上方传来的时候，发现飞机在他前上方约与地面成60角的方向上，据此可估算出此飞机的速度约为声速的 倍。检测反思一、选择题（每小题5分，共30分）1下列关于速度和速率的说法正确的是速率是速度的大小平均速率是平均速度的大小对运动物体，某段时间的平均速度不可能为零对运动物体，某段时间的平均速率不可能为零AB CD2试判断下列几个速度中哪个是平均速度A子弹出枪口的速度800 m/s B小球第3 s末的速度6 m/sC汽车从甲站行驶到乙站的速度40 km/hD汽车通过站牌时的速度72 km/h3一辆汽车从甲地开往乙地的过程中，前一半时间内的平均速度是30 km/h，后一半时间的平均速度是60 km/h则在全程内这辆汽车的平均速度是A35 km/hB40 km/hC45 km/h D50 km/h4一个学生在百米赛跑中，测得他在7 s末的速度为9 m/s，10 s末到达终点的速度为 102 m/s，则他在全程内的平均速度是A9 m/sB96 m/sC10 m/sD102 m/s5物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10 m/s,v2=15 m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是A1375 m/sB125 m/sC12 m/sD1175 m/s6一辆汽车以速度v1匀速行驶全程的的路程，接着以v2=20 km/h走完剩下的路程，若它全路程的平均速度v=28 km/h,则v1应为A24 km/hB34 km/hC35 km/hD28 km/h二、非选择题（共20分）1（4分）在匀速直线运动中，一个物体的平均速度是10 m/s，他在各段的平均速度大小是_ m/s，瞬时速度是_ m/s2（6分）一辆汽车在一条直线上行驶，第1 s内通过8 m，第2 s内通过20 m，第3 s内通过30 m，第4 s内通过10 m，则此汽车最初2 s内的平均速度是_ m/s，中间2 s内的平均速度是_ m/s，全部时间内的平均速度是_ m/s3（6分）一物体做单向运动，前一半时间以速度v1匀速运动，后一半时间以速度v2匀速运动，则物体的平均速度为_ m/s，另一物体也做匀速直线运动，前一半路程以速度v1匀速运动，后一半路程以速度v2匀速运动，则物体在全程的平均速度为_ m/s4（4分）汽车在平直公路上行驶，在第1 min内的平均速度为5 m/s，第2、3 min内的平均速度为6 m/s，第4 min内的平均速度为10 m/s，第5 min内的平均速度为13 m/s，则汽车在这5 min内的平均速度是_m/s学习小结学有所思，必有所得。请大家将本课的内容小结后板书在下面的空白位置课题1.4实验：用打点计时器测速度 2 课时学习目标1.了解两种打点计时器的构造、原理和使用方法；2.知道两种计时器打点的时间间隔都是由电源的频率决定的。如果电源的频率为50Hz, 则每隔0.02s打一个点；3.学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况，会测量物体的速度，利用vt图象分析实验数据，描述物体的运动教 学 过 程自主学习1.打点计时器（1）电磁打点计时器它使用_电源，由学生电源供电，工作电压在_以下.当电源的频率是50 Hz时，它每隔_打一个点.使用打点计时器时，纸带应穿过_，复写纸应套在_，并要放在纸带的_面；打点时应先_，再让纸带运动.（2）电火花计时器的原理与电磁打点计时器相同，也使用_电源，工作电压为_，（3）图141为电磁打点计时器的构造图，图中标出了几个主要部件代号.它们的名称分别是：_，_，_，_，_，_，_，_.图1412.用打点计时器测量瞬时速度在纸带上选取两个相近的点，测出位移x和时间t，则_是纸带在这段时间上的平均速度，时间越短，平均速度越接近于某一点的瞬时速度.因此当时间较短时，其平均速度可以表示_.3.用图象表示速度物体的运动可以用图象描述.以_为纵轴，_为横轴建立直角坐标系，来描述_的变化规律.合作解疑1.打点计时器工作电源能用直流电吗？2.电火花计时器和电磁打点计时器工作条件有何不同？3.在利用打点计时器打出的纸带求某点的瞬时速度时，时间间隔大一点好小一点好？4. 速度时间图象图象法是更直观地反映变化规律的好办法.物体的运动也可以用图象来描述，以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系.把测出的纸带上各点的速度在坐标系中描点，并用一条平滑的曲线把这些点连起来，曲线反映的规律应该与纸带运动的实际情况较为接近。有一小球沿水平放置的长木板运动，运动速度几乎不变，可看作匀速直线运动.现在用秒表记录该物体在一些时刻的速度，如表所示：运动时间t/s01234小球速度v/（ms1）0.20.20.20.20.21）以v为纵坐标，t为横坐标，画出物体的速度时间图象2）匀速直线运动的vt图象是一条什么线？3）若匀速直线运动图像位于t轴上方或位于t轴下方物理意义有什么不同？4) 匀速直线运动图像与t轴所围成的“面积”的值等于什么？拓展提升1接通电源与释放纸带让纸带(随物体)开始运动，这两项操作的时间顺序是()A先接通电源，后释放纸带 B先释放纸带，后接通电源C释放纸带的同时接通电源 D先接通电源或先释放纸带都可以2由打点计时器打出的纸带可以直接得到(可直接测量得到，而不需经过计算)的物理量是()A时间间隔B位移 C瞬时速度 D平均速度3一同学在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是如图149所示的一些短线这可能是因为()图149A打点计时器错接在直流电源上 B电源电压不稳定C电源频率不稳定 D振针压得过紧4(2011年济南高一质检)如图1410所示，根据打点计时器打出的纸带，判断哪条纸带表示物体做匀速运动()图14105打点计时器所用的电源是50 Hz的交流电，其相邻点间的时间间隔是T，若纸带上共打出N个点，这条纸带上记录的时间为t，则下列各式正确的是()AT0.1 s，tNT BT0.05 s，t(N1)TCT0.02 s，t(N1)T DT0.02 s，tNT6使用电火花计时器分析物体运动情况的实验中：(1)在下列基本步骤中，正确的排列顺序为_A把电火花计时器固定在桌子上 B安放纸带C松开纸带让物体带着纸带运动 D接通220 V交流电源E按下脉冲输出开关，进行打点(2)在安放纸带时，要检查墨粉纸盘是否已经正确地套在_上，还要检查_是否夹在纸带之间7打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图1411所示，纸带在A、C之间的平均速度为_m/s，在A、D之间的平均速度为_m/s，B点的瞬时速度更接近于_m/s.图14118在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图1412给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点测得x11.40 cm，x21.90 cm，x32.38 cm，x42.88 cm，x53.39 cm，x63.87 cm.那么：图1412(1)在计时器打出点4时，求小车的速度(2)在平面直角坐标系中作出速度时间图象，并分析小车的速度如何变化检测反思1.打点计时器振针打点周期，决定于（ ）A.交流电电压的高低B.交流电的频率C.永久性磁铁的磁性强弱D.振针与复写纸间的距离2.电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，根据打点计时器打出的纸带，我们不用公式计算可以从纸带上直接得到的物理量是（ ）A.时间间隔B.位移 C.瞬时速度 D.平均速度3.用打点计时器研究纸带的运动规律时，在拉动纸带和合上电源开关两个操作中，应当先进行的操作是（ ）A.先拉动纸带B.先合上开关C.拉动纸带和合上开关同时进行D.先进行哪个操作都可以4.如图1413所示，是同一打点计时器打出的4条纸带，其中平均速度最大的是（ ）5.利用打点计时器打出的纸带（ ）A.能准确地求出某点的瞬时速度 B.只能粗略地求出某点的瞬时速度C.能准确地求出某段时间内的平均速度D.可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度6.关于打点计时器打出的纸带，下列叙述中正确的是()A点迹均匀，说明纸带做匀速运动 B点迹变稀，说明纸带做加速运动C点迹变密，说明纸带做加速运动 D相邻两点间的时间间隔相等7.在根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度时，下列说法中正确的是（ ）A.选取纸带时，应舍去纸带上密集的点，利用点迹清晰的那一段分析B.纸带上点迹密集的地方表示运动的速度较大C.纸带上点迹稀疏的地方表示运动的速度较大D.如果与纸带相连接的物体是做匀速直线运动，则纸带上打出的点应该是均匀等间距的8用接在50 Hz交流电源上的打点计时器，测定小车速度，某次实验中得到一条纸带，如图1416所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个计数点，分别标明0、1、2、3、4量得0与1两点间距离x1=30 mm，3与4两点间的距离x2= 48 mm，则：图1416（1）小车在0与1两点间平均速度为多少？（2）小车在3与4两点间平均速度为多少？9. 电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，当电源的频率为50 Hz时，振针每隔_s打一个点.现在用打点计时器测定物体的速度，当电源频率低于50 Hz时，如果仍按50 Hz的时间间隔打一个点计算，则测出的速度数值将比物体的真实数值_.10. 在下列四个图象中，表示匀速直线运动的是()11. 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器在纸带上打点以记录小车的运动情况在这一实验中，某同学操作以下实验步骤，其中错误或遗漏的步骤有：(1)_；(2)_A拉住纸带，将小车靠近打点计时器，放开纸带，再接通电源B将打点计时器固定在平板上，并接好电路C把一条绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码D取下纸带E将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔将以上步骤完善后按合理的顺序填写在下面横线上学习小结学有所思，必有所得。请大家将本课的内容小结后板书在下面的空白位置课题1.5 速度变化快慢的描述加速度 2 课时学习目标1.了解两种打点计时器的构造、原理和使用方法；2.知道两种计时器打点的时间间隔都是由电源的频率决定的。如果电源的频率为50Hz, 则每隔0.02s打一个点；3.学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况，会测量物体的速度，利用vt图象分析实验数据，描述物体的运动教 学 过 程自主学习加速度 （1）定义：为了描述物体运动速度变化的快慢这一特征，引人_的概念：加速度是_与发生这一变化所用_的比值。用字母_表示。v表示_，初始时刻的速度及初速度用v1表示，末时刻的速度及末速度用v2表示则v=_（2）公式：a=_=_（3）物理意义：表示速度 的物理量。（4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是 ，符号是 ，常用的单位还有cm/s2。（5）加速度是矢量，加速度的方向与_的方向相同。在直线运动中如果加速度的方向与速度方向_，则物体的速度增加。如果加速度方向与速度方向_，则物体速度减小合作解疑1.1)探究能否用速度的大小v描述速度变化的快慢？说明你的理由。2）能否用速度的变化量v（=v-v0）描述速度变化的快慢？说明你的理由。3）你认为如何表示速度变化的快慢？思考后同周围的同学交流一下意见。2.加速度方向是否一定与速度方向相同？加速度方向一定与哪个物理量的方向相同？为什么？3. 怎样从v-t图像中比较加速度？从v-t图像中能否求出物体运动的位移？t/sv（m/s）vabt0 （1）v-t 图象中曲线的 反映了 。 （2） ，所以即为直线的 即为加速度的大小， 即为加速度的正负。拓展提升【小试身手 轻松过关】1关于加速度的概念，下列说法中正确的是（ ）A加速度就是加出来的速度 B加速度反映了速度变化的大小C加速度反映了速度变化的快慢 D加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大2由可知（ ）Aa与v成正比 B物体加速度大小由v决定Ca的方向与v的方向相同 Dv/t叫速度变化率，就是加速度3某物体运动的 v-t 图象如图所示，则该物体（ ）A做往复运动 B做匀速直线运动C朝某一方向做直线运动 D以上说法都不正确4如图是一质点的速度时间图象，由图象可知：质点在0 2 s 内的加速度是 ，在2 3 s 内的加速度是 ，在4 5 s 内的加速度是 。v/ms-1t/s2323451第 4 题图10【基础训练 锋芒初显】5关于小汽车的运动，下列说法哪些是可能的（ ）A小汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零B小汽车在某一时刻速度为零，而加速度不为零C小汽车在某一段时间，速度变化量很大而加速度较小D小汽车加速度很大，而速度变化很慢6关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（ ）A速度变化得越多，加速度就越大 B速度变化得越快，加速度就越大C加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D加速度大小不断变小，速度大小也不断变小7一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度时间图象如图所示，由图象可知（ ）A0 ta段火箭的加速度小于ta tb 段火箭的加速度B在0 tb 段火箭是上升的，在tb tc段火箭是下落的Ctb时刻火箭离地面最远Dtc时刻火箭回到地面8一子弹击中木板的速度是800 m/s ，历时0.02 s 穿出木板，穿出木板时的速度为300 m/s ，则子弹穿过木板的加速度大小为 m/s2 ，加速度的方向 。【举一反三 能力拓展】9物体做匀加速（加速度恒定）直线运动，加速度为2 m/s2 ，那么在任意1 s 内A物体的末速度一定等于初速度的2倍B物体的末速度一定比初速度大2 m/sC物体这一秒的初速度一定比前一秒的末速度大2 m/sD物体这一秒的末速度一定比前一秒的初速度大2 m/s10（1）一物体做匀加速直线运动，经0.2 s 时间速度由8 m/s 增加到12 m/s ，则该物体的加速度为 m/s2；（2）一足球以8 m/s的速度飞来，运动员在0.2 s时间内将足球以12 m/s的速度反向踢出，足球在这段时间内平均加速度的大小为 m/s2，方向 。检测反思1.关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是 ( ) A速度变化越大，加速度就一定越大 B速度为零，加速度就一定为零C速度很小，加速度可能很大 D速度很大，加速度可能是零2.比较速度与加速度的物理意义，判断下列说法是否正确，举例说明你的理由。A加速度不为零的运动速度一定增加B两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，加速度一定大C物体运动越来越快，其加速度一定越来越大D物体速度变化越来越慢，物体的加速度越来越小E相等时间内速度变化大的物体，加速度大3. 做匀加速直线运动的物体的加速度为3 m/s2，对于任意1 s来说，下列说法中正确的是()A某1 s末的速度比该1 s初的速度总是大3 m/sB某1 s末的速度比该1 s初的速度总是大3倍C某1 s初的速度与前1 s末的速度相等D某1 s末的速度比前1 s初的速度总是大6 m/s4.足球以8 m/s的速度飞来，运动员把它以12 m/s的速度反向踢出，踢球时间为0.2 s，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的加速度为( ) A-20 m/s2B20 m/s2 C-100 m/s2D100 m/s25.一物体作匀变速直线运动，某时刻速度大小为v1 =4 m/s，1s后的速度大小变为v2=10 m/s，在这1s内物体的加速度大小 ( )可能小于4m/s 2 B可能等于6m/s2C一定等于6m/s2 D可能大于10m/s2图1-76.如图1-7所示，是某一个质点运动的v-t图象，请回答下列问题： (1)质点在AB、BC、CD段的过程中各做什么运动? (2)AB、CD段的加速度各是多少?(3)质点在5s内的位移多大?7.一质点做直线运动，并选定运动的方向为坐标的正方向，某时刻它的加速度A0，位移x0，若从此时刻开始，使质点的加速度逐渐减小到零则( ) A质点的速度逐渐减小，直到加速度变为零为止B质点的速度逐渐增大，直到加速度变为零为止C质点的位移继续增大，直到加速度变为零为止D质点的位移继续增大，直到速度等于零为止8.图152为一物体做直线运动的vt图象，则在0t1和t1t2时间内()A速度方向相同，加速度方向相同B速度方向相同，加速度方向相反C速度方向相反，加速度方向相同 D速度方向相反，加速度方向相反 9.如图153所示，为某质点运动的速度时间图象，下列有关物体运动情况的判断，正确的是()A0t1时间内加速度为正，质点做加速运动Bt1t2时间内加速度为负，质点做减速运动Ct2t3时间内加速度为负，质点做减速运动Dt3t4时间内加速度为正，质点做加速运动学习小结学有所思，必有所得。请大家将本课的内容小结后板书在下面的空白位置
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