做有温度的教育 读后随想 赣州市文清实验学校 谢丽 这个暑假 我阅读了方华老师的 做有温度的教育 一书 这本书有方华老师这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟 做有温度的教育 听名字就让人感觉到了温暖 教育。加强班主任队伍建设是坚持育人为本 加强班主任队伍建设。做有温度的教育 加强班主任队伍建设。
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1、 做有温度的教育 读后随想 赣州市文清实验学校 谢丽 这个暑假 我阅读了方华老师的 做有温度的教育 一书 这本书有方华老师这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟 做有温度的教育 听名字就让人感觉到了温暖 教育。
2、加强班主任队伍建设是坚持育人为本 加强班主任队伍建设，做有温度的教育 加强班主任队伍建设，做有温度的教育 班主任工作是一门艺术，是爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门。 一、讲班主任故事，做有温度的教育 20XX年开学伊始，学校的班主任微信工作群中出现了这样一段信息：作为一名班主任，在步履匆匆的过往中，一定会有某一时刻在你的内心留下波澜，一定会有某个小。
3、左右温度的教育读后感 - 读书笔记 左右温度的教育读后感 几乎是一口气读完做有温度的教育这本书，我一拿到书就被封面上的那一句话吸引了.只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。;所以在读书的过程中，我也很有目的的在寻找怎样做有温度的教育;什么样的教育是有温度的;。但是读着读着，我觉得在搞清楚做有温度的教育;之前，我要先理清管理和教育的区别。我们在教育生活中一直。
4、做有温度的教育读后感 做有温度的教育读后感1 这个寒假有些漫长，但是，也有一些幸运的事情，遇见做有温度的教育这一本书就是其中之一。 一看到这本书的名字，就能预想到作者一定是一个很有思想的教育学者。事实也是如此。百度百科里有他的人物介绍，他更。