自然环境的整体性 2019 2020年高三地理 自然环境的整体性 学案 学习目标 运用整体性原理 理解自然环境的演化规律 学习重难点 整体性原理的表现特征 考点梳理 p49 50全品 考点总结 请逐一理解 探究一 生物进化 灭绝。必考点6 自然环境的整体性。某科考队于8月考察堪察加半岛。
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1、 自然环境的整体性 2019 2020年高三地理 自然环境的整体性 学案 学习目标 运用整体性原理 理解自然环境的演化规律 学习重难点 整体性原理的表现特征 考点梳理 p49 50全品 考点总结 请逐一理解 探究一 生物进化 灭绝。
2、必考点6自然环境的整体性考向自然环境整体性原理的应用1.(2016全国文综乙卷)阅读图文材料，完成下列要求。某科考队于8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。(1)说明堪。
3、所罗门群岛位于太平洋著名的珊瑚三角区，珊瑚礁资源和海洋生物极其丰富。但这里丰富的自然资源正面临着矿产开发带来的毁灭性打击。中国全球保护基金已在所罗门群岛开展了20多年的生态保护工作，建立了稳固的合作伙伴关系。未来两年，TNC计划采用自己开创。
4、自然环境的整体性姓名 班级 学习目标 运用整体性原理，理解自然环境的演化规律学习重难点整体性原理的表现特征考点梳理p4950全品 考点总结 ，请逐一理解探究一生物进化灭绝与环境变迁古生代无脊椎动物孢子植物中生代恐龙裸子植物新生代人类被子植物。