习作三教学课件1

1、语文园地三 习作指导,小学语文六年级上册,生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。这次习作，我们就来写一些体现人们的相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时主义任务的语言、动作、心里活动等，要表达真情实感，写完后可以和同学交换意见。,习作要求： 1、通过具体事例反映任务美好的品质，表现真情的美好和关爱他人的重要。把事情发。

2、苏教版三年级上册】习作三教学设计桃花镇中心学校 余姐教学目标：知识与技能1.能按照一定顺序说说图上景物，能对找出的景物进行简单的连词成句的描写。2.学习例文的表达方法，具体写一写动物。过程与方法1.在畅言交互式多媒体教学系统中圈一圈、画一画例文，归纳例文的表达方法。2.在畅言交互式多媒体教学系统中自由添加几种动物，模仿例文说一说，写一写。情感态度价值。

3、口语交际习作三,口语交际：劝说,案例1：爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。 案例2：走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你的劝说。,口语交际：劝说,案例3：剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既。

4、我,写作指津：,1、写作前，首先要好好审视自己，思考一下：自己的长相、性格特点是什么？有什么爱好？优点有哪些？缺点是什么？,2、选材上要展示个性特点，选取一个特定的环境和事件把自己最突出的、与众不同的性格特点写出来。,3、不要面面俱到，选一个重点就可以。,我的文字自画像 有一个人，他长着小小的眼睛，长长的腿，个子也比较高，你们知道这是谁吗？对了，这就是我，一个名叫惠颢宇的小男孩。 我最大的缺点就是。

5、口语交际习作三,广州市天河区暨南大学附属小学李洁萍,小学语文六年级下册,在口语交际的基础上，以我的理想为题，完成一篇习作。,习作要求：1、明确表达内容，列出简要的写作提纲，以便使文章条例更清楚。2、内容具体，围绕自己理想展开，做到条理清晰，表达清楚完整。3、语言准确，主题鲜明，表达自己真情实感。,我的理想,开篇：交代我的理想是什么,第二段：写我为什么有这样的理。

6、我的理想,托尔斯泰曾说过： 理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活！,理想的含义,理想是人生的奋斗目标，是人们对未来事物的一种美好想象和希望。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。 人们通常把经过一番努力成功机率极大的想法称之为理想，把心中可有有无的想法称之为梦。,关于理想的名言,大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 李白 穷且益坚，不坠青云之志。 王勃。

7、走进西部 来到了风景秀丽的 草原 了解了历史悠久的 丝绸之路 结识了像 白杨 一样扎根边疆的建设者 知道了立志 把铁路修到拉萨去 造福千百万人民的青藏铁路 西部真美呀 但你们知道吗 由于各种因素的影响 西部地区经济发展相对缓慢 与内地的差距还很大 地区发展也不平衡 在国家西部开发整体计划中就确定了592个国家级贫困县 在那里也有许许多多和我们同龄的孩子 他们的生活是什么样呢 简陋的教室挡不住读书的。

8、有趣的外貌描写 习作训练 我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛 脸鼓鼓的 嘴巴特别小 她有一对可爱的耳朵 一双小手紧握成拳头 不时地摆动着 时常往自己的嘴巴里伸 不停的吸吮 你瞧 那肉嘟嘟的像小馒头似的小脚 可爱极了 我爱我的小妹妹 个子不高不矮 身体不胖不瘦 脸色不黑不白 眼睛不大不小 鼻子不高不低 嘴巴不宽不窄 耳朵不圆不长 猜猜他是谁 再猜猜他是谁 黑脸短毛 长嘴大耳 圆身肥肚 穿一领青不青 蓝。

9、口语交际 习作二 本组课文讲述的童年故事是那样真实 有趣 一定勾起了你对往日美好生活的回忆 说不定你从祖父的园子联想到自己玩耍过的一个地方 从 我 看见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某个记忆犹新的场景 从课文 童年的发现 联想到一次自认为是了不起的发现 让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来 和同学分享 要说清楚 说具体 难忘童年 观察上面这幅图画 注意图中的人物 看看守门员是怎样守门的 场外。

10、我有一双慧眼,敏锐的眼力,找人物的不同：,开心阅读,看图作文,将图片变成文字，就是我们今天要学习的习作方式,每周一招 看图写话很简单， 需要我们的慧眼 多幅图上人和物， 个个都要看清楚 弄清关系编故事， 文章开始要四素 思前想后问问题， 连成一段说清晰,牛刀小试,春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。,宋霞家门口有一颗小树，树干上。

11、五年级下册第三单元习作 竞选班长发言稿敬爱的老师 同学们 大家好 我是六年级一班的学生王亮 我的目标是当班长 因为拿破仑有句名言 不想当将军的士兵不是好士兵 我认为 班长不只是个称号 不只是个光环 它背后有实质性的内容 与同学们息息相关 所以 假若我当选 我不会让这个 班长 成为一个虚名 我有自己的优势 一是我做题准确率高 二是我敢作敢当 勇于承认错误 班长是架在老师与同学之间的一座桥梁 是老师的。

12、口语交际 习作三教学设计 学习目标： 1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 3、通过创设具体的场。