本节课和以前的必修教材相比只要求学生对交。1、知道输电的过程．了解远距离输电的原理．。2、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少损失.。磁场对通电导线的作用。既然通电导线能产生磁场。那么通电导线是否也受到磁场力的作用呢。把一段直导线放到磁场中。当导线中有电流通过时。导线不受安培力 当导线方向与磁场方向斜交时。
新人教版选修1-11Tag内容描述：
1、交变电流一、 设计思想作为选修11的内容，本节课和以前的必修教材相比只要求学生对交流发电机的原理、交流电的变化规律及描述具有简单的认知，并不要求深入研究。另外本节和以前相比增加了电容器在交流电路中的应用，要求并不高。根据本节课的特点，在授课中更多的采用在教师的引导下由学生自己解决问题方式。二、 教学目标知识与技能：1、了解交流发电机的工作原理；2、了解。
2、第5节 高压输电课题高压输电教学目的知识目标1、知道输电的过程了解远距离输电的原理2、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少损失.3、能够应用欧姆定律，电功率的计算公式计算电能，电压的损失。4、能够对含有变压器电路进行电流电压电功率的基本计算5、理解为什么远距离输电要用高压.能力目标 1、培养学生的阅读和自学能力 2、通过远距离输。
3、第2节 法拉第电磁感应定律 课题名称：选修1-1 第三章 第2节 法拉第电磁感应定律 教学设计思想：1、对教材的认识：法拉第电磁感应定律是电磁学中非常重要的规律，其中包含了感应电动势大小因素以及从能量角度认识电能的产生。本部分内容对于培养学生探究物理规律，提高物理思维水平有很好的教育功能。2、学生知识背景分析：在本节之前学生已经学习了电磁感应现象，掌握了感应电流的产生条。
4、最早的磁性指向器它由青铀盘和磁石琢磨的勺组成，磁勺头为磁性的北极，尾为南极。磁勺放置在地盘中心，受地磁作用，勺尾指向南方。,指南针和远洋航海,一、早期对磁的研究和使用,1、郑和下西洋： 我国是最早在航海上使用指南针的国家，导航时兼 用罗盘和观星 ，二者相互补充，相互修正。 用罗盘指引航向，探索航道，将船只航向的变动与 指南针指向的变动的关系总结出来，画出的航线在古代 称为针路或针径。 140514。
5、磁场对通电导线的作用,一、安培力 1、前言 ：既然通电导线能产生磁场，它本身也相当于一个磁体，那么通电导线是否也受到磁场力的作用呢？实验研究。 2、实验：把一段直导线放到磁场中，当导线中有电流通过时，可以看到原来静止的导线会发行运动。装置示意图：,3、实验现象： 当导线方向与磁场方向垂直时，它所受的安培力最大 当导线方向与磁场方向一致时，导线不受安培力 当导线方向与磁场方向斜交时，它所受的安培力介。
6、电磁感应现象,一、划时代的发现 奥斯特在1820年发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前，激发了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象热浪一样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。 电能生磁，磁能生电吗？ 英国 科学家法拉第敏锐地觉察到，磁与电流之间应该有联系。他在1822年的日记中写下了“由磁产生电”的设。
7、电荷 库仑定律,把带电体放在玻璃瓶中可以把电保存起来,莱顿大学 穆欣布罗克:,把带电体放在玻璃瓶中可以把电保存起来,法国 诺莱特 700修道士电击表演,美国 富兰克林,生活中的电现象,公元前600年,希腊泰勒斯： 摩擦过的琥珀能吸引轻小的物体,公元1世纪,王充： 顿牟掇芥,(摩擦过的玳瑁的壳吸引轻小的物体), 16世纪,吉尔伯特,-electricity(电),摩擦过的琥珀带有电荷,同种电荷。