2、知道不同物质具有不同的密度——密度是物质的一种特性。2、知道不同物质具有不同的密度——密度是物质的一种。同种物质的质量与体积的比值是不变的。不同物质质量与体积的比值一般是不同的引入科学概念。不同物质。密度表示物质的这种特性由密度的意义导出密度的计算公式由公式导出单位运用。
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1、2019-2020年八年级科学上册水的密度教案2 浙教版 教学目标 1、通过对水的密度的认识，确认单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。 2、知道不同物质具有不同的密度密度是物质的一种特性。 3、写出密度的。
2、2019-2020年八年级科学上册水的密度教案 浙教版 课 题 1.3 水的密度 教 学 目 标 1、通过对水的密度的认识，确认单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。 2、知道不同物质具有不同的密度密度是物质的一种。
3、 水的密度教学设计 基本流程： 由情景产生问题：物质的质量与体积有什么关系实验探究：同种物质的质量与体积的比值是不变的，不同物质质量与体积的比值一般是不同的引入科学概念：密度表示物质的一种特性由密度的意义导出密度的计算公式由公式导出单位运用。
4、 水的密度教学设计 基本流程： 情景产生问题：物质的质量与体积有什么关系实验探究：同种物质的质量与体积的比值是不变的，不同物质，质量与体积的比值一般是不同的引入科学概念：密度表示物质的这种特性由密度的意义导出密度的计算公式由公式导出单位运用。