山东省胶南市理务关镇中心中学七年级生物下册

1、第三节第三节 关注合理营养与食品安全关注合理营养与食品安全吃好喝好未必长得好，某地学生营养不良率达吃好喝好未必长得好，某地学生营养不良率达24 健康报：健康报：营养知识欠缺营养知识欠缺 饮食行为有误饮食行为有误 四成青春少女营养不良四成青春。

2、第六章第六章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节第一节第一节 眼与视觉眼与视觉 同位相互观察一下对方的眼球，说同位相互观察一下对方的眼球，说一说：从对方的眼球里观察到了什么一说：从对方的眼球里观察到了什么试试看：试试看：你能据课本你能据课。

3、思考：内外分泌腺有什么不同思考：内外分泌腺有什么不同外分泌腺外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺汗腺皮脂腺。液腺汗腺皮脂腺。内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛：腺。

4、 当我们身体不适去医院就诊，当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里输液时，针刺的部位一般在哪里 还有把脉。

5、思考：内外分泌腺有什么不同思考：内外分泌腺有什么不同外分泌腺外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺汗腺皮脂腺。液腺汗腺皮脂腺。内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛：腺。

6、消化和吸收学习目标:1.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成;2.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用;3.阐述食物的消化的过程.重点:分析小肠的结构与功能相适应的特点.难点:探究馒头在口腔中的变化,培养学生的探究能力.学习过程。

7、食物中的营养物质一学习目标1知识目标:说出人体需要的主要营养物质及作用.2能力目标:通过资料分析了解人体需要哪些营养物质.3情感目标:认同人类的营养物质主要来自生物圈中的其他生物.二学习重点:食物中的营养物质及作用三学习难点:食物中的营养物。

8、人体生命活动的调节复习目标:1神经系统的组成.2以缩手反射为例理解反射的过程.3激素调节的重要作用.导入课题知识回顾一:神经系统的组成 表面是大脑皮层,是 神经中枢. :使运动协调准确,维持身体平衡. :有控制心跳和呼吸的中枢. 脊髓:有 。

9、4.5.1 尿的形成和排出 一知识目标: 1说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能. 2概述肾脏的结构,以及肾脏与尿液形成相关的结构特点 二能力目标 观察泌尿系统的模型 猪的肾脏 ,提高观察能力. 三情感态度与价值观目标 通过肾单位的结构和。

10、4.4.1 流动的组织血液导学案学习目标理解掌握:描述血液的成分和主要功能.学会运用:使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞.学 习 过 程学法指导一温故知新二导学释疑学习任务一:血液的组成1 出示血浆成分示意图,血浆中含有哪。

11、人类的起源和发展学习目标:1.说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的.2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化.学习重难点: 1.运用比较的方法找出人类与。

12、4.4.4 输血和血型学习目标学 习 过 程学法指导一温故知新1.ABO血型是一种常见的血型系统,你知道它把人的血液分成哪四种类型吗分为型型型和型.2.输血以为原则,遇到紧急情况需少量输血时,型血的人可以给任何血型的人提供血液,型的人可以接。

13、人体对外界环境的感知 1.右图耳的结构中能够接受声波产生振动的是 A.听小骨 B.听小骨C.鼓膜 D.鼓膜2.人的手被热水烫了,在缩手的同时感到又烫又痛,以下说法不正确的是 A.这是反射活动B.受到人体神经系统的调节C.反射活动只受到脑的调。