山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级生物下册

1、第12章教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料1右图是小肠绒毛的结构模式图,据图分析作答: 1小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起,这种突起大大地增加了 和吸收的面积. 2图中数字6所示结构是 ,它的主要。

2、物质运输的途径教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料基础知识梳理一血液循环的途径1.在的推动下,血液在中按一定的方向不停的流动,这一过程称为.人体内物质的运输是通过实现的.观察课本56页图3.313血液循环。

3、物质运输的器官教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标 学生自主活动材料基础知识梳理一血管1和构成了物质运输的管道系统,是血液循环的动力器官,血管是 流经的管道.2实验:观察血液的流动;1在进行观察小鱼尾鳍血液流动的实验时。

4、物质运输的器官教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料基础知识梳理1.心脏概述:心脏位于中部稍偏左下方,左右两肺之间.2.心脏分四个腔室,分别是 相连血管,相连血管,相连血管,相连血管.3比较壁的厚薄:厚于。

5、尿的形成和排出教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标 学生自主活动材料基础知识梳理根据课本,可以小组合作,在20分钟内完成课本基础知识梳理一肾1.排泄的概念:人体将 的过程叫做排泄.人体内产生的代谢废物有等.当血液流经肾时。

6、合理膳食与食品安全教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料基础知识梳理基础知识梳理一合理膳食1.分析课本17页食物金字塔,食物金字塔显示的是各类食物摄入量的比例关系,食物在金字塔中占得比例越大,就表示进食量越。

7、人体内能量的利用教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料基础知识梳理一能量的摄取1. 饥饿时,我们常会感到全身乏力.这些现象都与人体的有关.2. 人体需要的能量来源于,具体说来源于食物中的.3. 食物所含能量。

8、食物的营养成分教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料基础知识梳理一 一:食物中的营养成分及其作用1.食物中含有哪六类营养成分人体需求的最多的三类营养成分是被誉为三大营养物质.举例说明哪些食物中含有丰富的糖类。

9、第34章课堂检测1.右图B为人体某部位毛细血管示意图,箭头表示其内血流方向,请回答下列问题:1该模式图显示普通体循环途径时,A处流血,C处流血2该模式图显示肺循环途径时,A处流血,C处流血3该模式图代表肠绒毛下循环途径时, A处流血,C处流。

10、第12章教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料9. 如图是人体循环系统呼吸系统消化系统泌尿系统相关图解.请据图回答: 1血液流经小肠时 的含量增多,这是因为小肠是 的主要场所. 2血液流经肾脏时 的含量减少。

11、人体与外界的气体交换教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料基础知识梳理 一呼吸系统的组成:包括,是的通道,特点是,作用是.道1.人体与外界的气体交换,是通过系统来完成的2.呼吸系统的组成: 是主要的呼吸器官。

12、第12章教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料1如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答问题: 1完成图中过程的主要器官是 . 2过程是通过 来完成的.3通过B系统排出的体内代谢废物产生于 内.4在炎热的夏。

13、消化和吸收教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料基础知识梳理基础知识梳理一消化系统的组成1.食物中所含的营养成分中,能够被人体直接吸收的营养物质有,不能被人体直接吸收的营养物质有. 包括和2. 消化系统的组。

14、第34章都能被重新吸收回血液.这个过程叫做 作用.4肾诱析仪中与图示A 的作用相似的结构是,它的具体作用是 动脉静脉6.右图为尿液形成过程示意图 1写出图中所示结构的名称a b c 当血液流经a时,血浆中的大部分水无机盐葡萄糖及尿素等物质过。

15、物质运输的载体教师寄语努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学生自主活动材料基础知识梳理一血液的组成和功能1.血液由和组成.前者约占血液的55,是一种黄色的液体.含量最多的成分是,其余为,功能是;后者包括.2.加入抗凝剂的血液静置。