七年级语文上册 第10课再塑生命的人教案 新人教版 2

1、再塑生命的人 语文 学科 七 年级（上）课堂教学设计课题再塑生命的人（一）教学目标1.朗读课文，复述故事。把握海伦凯勒的人生经历及其品质。2.浏览圈、精读感悟。3.体会作者的感情。教学重点1.整体感知，梳理重塑生命的历程。2. 培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。富有感情的朗读理解课文的内容，准确把握全文结构和人。

2、再塑生命的人时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题再塑生命的人课型讲读课教学目标积累字词，了解海伦凯勒的生平事迹。 理清文章思路，理解人物形象，感悟作者的思想感情。教学重点1、揣摩文中重要语句，体味文章语言的清新朴实。 2、感受莎莉文老师对海伦的爱，把握“再塑生命”的深刻含义，理解“爱能创造奇迹”。教学难。

3、10再塑生命的人一、明确目标1.探究主题2.莎莉文老师和海伦的性格分析3.品读精彩文段4.了解更多的残疾人事迹二、独立自学1、文章标题“再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？（课件11）“再塑生命”本指“重新塑造生命、重新获得生命”。这里是指：（1）海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。（2。

4、10再塑生命的人1理清文章思路，整体把握全文结构。2自由诵读，揣摩语句分析人物形象，掌握主旨。3领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。1揣摩文中重要语句，加深阅读体验；梳理再塑生命的历程。2深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。七年级学生语文基础知识不扎实，刚从小学升上来很难一下子过渡到初中的思维，。

5、10再塑生命的人一明确目标1.探究主题2.莎莉文老师和海伦的性格分析3.品读精彩文段4.了解更多的残疾人事迹二独立自学1文章标题再塑生命的含义是什么表达了作者怎样的思想感情课件11再塑生命本指重新塑造生命重新获得生命。这里是指：1海伦的生命。

6、10再塑生命的人1理清文章思路，整体把握全文结构。2自由诵读，揣摩语句分析人物形象，掌握主旨。3领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。1揣摩文中重要语句，加深阅读体验；梳理再塑生命的历程。2深入。

7、再塑生命的人教案【教学目标】 1.感知课文，品味重点语句，感悟作者思想感情。 2.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度；学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神，以及作者对莎莉文老师的敬爱。教学重难点：1.揣摩文中重要语句，体味文章语言的清新朴实。 2.把握“再塑生命”的深刻含义，让心灵接受一次爱的熏陶。教学方法:启发式教法课时安排:1课时【教学过程】。

8、再塑生命的人教案教学目标： 知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。 过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。 情感、态度与价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点： 1、整体感知，梳理重塑生命的历程。 2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。 教学难点： 结合海伦凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的。

9、“三个心愿”,第一天，我要看人，.我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第一天，将会是忙碌的一天。我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。 第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。 第三天我将在当前的日常世界中度过，到为生活而奔忙。

10、再塑生命的人教学目标 知识目标1积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。2把握海伦凯勒的人生经历及其品质。能力目标1培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。2揣摩文中重要语句，加深阅读体验。3理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。德育目标1领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超。

11、10.再塑生命的人一、学习目标：1、知识目标：了解海伦凯勒的人生经历及其品质、理清文章思路，概括主要事件2、过程目标：品读文中重要语句，加深阅读体验3、情感目标：领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度二、教学重难点：了解海伦凯勒的人生经历及其品质、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度3、 教学课时：24、 教学方法：寻读法。

12、 再塑生命 的 人 海伦 凯勒 1.积累字词，把握课文的内容。 2.培养从文中准确提取信息并能高度概括主 要内容的能力；体味文章语言清新朴实的特点。 3.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方 式；了解海伦 凯勒的人生经历，学习她好学敏 思、坚忍不拔、热爱生活的精神品质。 海伦 凯勒 :(1880-1968)美国 著名女作家、教育家。主要作品有 我生活的故事 、 走出黑暗 、 乐观 、 假。

13、10再塑生命的人知识目标继续学习默读，逐步提高阅读速度，整体把握文章内容.能力目标学习本文围绕中心选取材料安排详略的写法.理解关键词句在语言环境中的意义和作用.情感目标体会师生之间的深厚感情；体会作为聋盲人的作者对生活的独特感 悟.一导入新。

14、第三单元第10课再塑生命的人教案教学目的1理清文章思路，整体把握全文结构。2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点、难点1理清结构，全面把握文章内容。2文章文笔优美，充满诗情画意。教学时数：一课时。教学过程一、预习1给下列加点字注音。搓捻(cu nin) 繁衍(yn) 迁徙(x) 觅食(m)。

15、再塑生命的人导学案第1课时教学目标1了解海伦凯勒人生经历及精神品质。2学习默读课文，逐步提高阅读能力。3整体把握课文内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。教学重点学习默读课文，逐步提高阅读能力。教学难点整体把握。

16、10 *再塑生命的人 教 学 目 标 知识与技能 1、 朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。 2、 学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。 过程与方法 体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教。