2019-2020年高中物理 《康普顿效应及其解释》教案 粤教版选修3-5 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解康普顿效应。了解光子的动量 （2）了解光既具有波动性。（3）知道实物粒子和光子一样具有波粒。
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1、2019-2020年高中物理 康普顿效应及其解释教案 粤教版选修3-5 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解康普顿效应，了解光子的动量 （2）了解光既具有波动性，又具有粒子性； （3）知道实物粒子和光子一样具有波粒。
2、2019-2020年高中物理 第2章 第3、4节 康普顿效应及其解释 光的波粒二象性学案 粤教版选修3-5 1用X射线照射物体时，一部分散射出来的X射线的波长会变长，这个现象称为康普顿效应 2按照经典电磁理论，散射前后光。
3、第三节康普顿效应及其解释第四节光的波粒二象性 第二章波粒二象性 栏目链接 学习目标 1 了解康普顿效应及其解释 2 知道光的波粒二象性及其本质 3 知道概率波 栏目链接 康普顿效应及其解释 康普顿效应这一实验有什么。
4、欢迎进入物理课堂 第三节康普顿效应及其解释第四节光的波粒二象性 课前自主学案 核心要点突破 课标定位 课堂互动讲练 第三节第四节 知能优化训练 课标定位 学习目标 1 了解康普顿效应及其意义 2 知道光具有波粒二象性 区分光的波动性和粒子性 3 知道光波是概率波 重点难点 1 光的波粒二象性 2 光波是概率波 课前自主学案 变长 2 光子的动量光电效应揭示出光的 每个光子携带的能量为 爱因斯坦进。
5、第3节 康普顿效应及其解释 第4节 光的波粒二象性(建议用时：45分钟)学业达标1下列说法正确的是 ()A概率波就是机械波B物质波是一种概率波C概率波和机械波的本质是一样的，都能发生干涉和衍射现象D在光的双缝干涉实验中，若有一个光子，则无法确定这个光子落在哪个点上E光波是一种概率波【解析】机械波是振动在介质中的传播，而概率波是粒子所到达区域。
6、第二章 波粒二象性第三节 康普顿效应及其解释第四节 光的波粒二象性A级抓基础1爱因斯坦由光电效应的实验规律，猜测光具有粒子性，从而提出光子假说从科学研究的方法来说，这属于()A等效替代B控制变量C数学归纳 D科学假说解析：猜测光具有粒子性，从而提出光子假说，这种科学研究的方法属于科学假说答案：D2(多选)光同时具有波及。
7、第二章 波粒二象性 学习目标重点难点1.了 解 康 普 顿 效应 及 其 意 义 .2.知 道 光 具 有 波粒 二 象 性 ， 区 分光 的 波 动 性 和 粒子 性 . 3.知 道 光 波 是 概率 波 重 点 1.康 普 顿 效应。