解题方法规范非选择题

1、类型二 描述地理特征类,解答特征类设问的一般思路： 首先，看题目是否需要进行区域定位。如果不需要，则从图文材料中获取有效信息；如果需要，则结合经纬网和区域特征进行定位，确定某区域的地理位置(半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置等)。,其次，结合图文信息进行区域的时空特征分析(区域自然地理特征包括地形、气候、河流、湖泊、土壤、植被、自然资源等要素的基本特征；区域人文地理特征包括工业、农业、交通运输业、商业等经济活动的基本特征)。若题目要求比较两种地理事物的特点，则应注意审题：第一步，审比较对象；第二步。

2、类型一 描述分布特点类,分布类试题能很好地考查获取地理信息的能力、描述地理事物的能力，要求仔细观察图表、全面提取信息、准确找出特点、科学组织语言，因而是近年高考的重要考查方式。设问形式一般为“简述(描述。

3、类型四 分析地理成因类,原因类设问常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明形成的原因”“试分析地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述地区发展的理由”等。在分析。

4、类型七 提出对策措施类,二、7类非选择题的答题规范,措施类试题的设问中常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环。

5、类型三 判断地理事象类,判断类试题主要是判断地理事物是什么，有什么，属于什么，解答此类试题的主要思路是找依据。找依据主要从三个方面来找：一找基本原理和规律，如根据太阳直射点的运动规律判断某地正午太阳高度。

6、类型六 探究持续发展类,二、7类非选择题的答题规范,探究类设问即地理开放性试题，具有条件不完备、结论不确定、解题过程体现探究性、知识呈现体现综合性、思维方式体现发散性等特征。其设问形式一般有“你是否赞同某。

7、类型七提出对策措施类措施类试题的设问中常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。考向1区域资源、环境问题的解决、治理措施真题再现 (2012广东文综)加拿大地广人稀，西南部地区地形复杂，欧。

8、类型五辩证评价阐述类分析评价类设问往往需要结合社会热点，以人口、资源、环境问题或区域可持续发展、大型工程建设(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件，资源开发利用中存在的不合理现象，大型工程建设对社会、经济与生态环境的影响等。在解答该类试题时，要注意审题，抓住限定词，明确是评价利还是评。

9、类型四分析地理成因类原因类设问常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明形成的原因”“试分析地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述地区发展的理由”等。在分析该类试题时，要注意把握两点：(1)要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系；(2)明确要分析的原因类型。地理原因包括自然原因和人为原因两种。自然原因一般从纬度位置、海陆位。

10、类型二描述地理特征类解答特征类设问的一般思路：首先，看题目是否需要进行区域定位。如果不需要，则从图文材料中获取有效信息；如果需要，则结合经纬网和区域特征进行定位，确定某区域的地理位置(半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置等)。其次，结合图文信息进行区域的时空特征分析(区域自然地理特征包括地形、气候、河流、湖泊、土壤、植被、自然资源等要素的基本特征；区域人文地理特征包括工业、农业。

11、类型六探究持续发展类探究类设问即地理开放性试题，具有条件不完备、结论不确定、解题过程体现探究性、知识呈现体现综合性、思维方式体现发散性等特征。其设问形式一般有“你是否赞同某地发展？请表明态度并说明理由”“某地对展开讨论，形成了两种不同的看法。选择你支持的一种看法，并为其提供论据”等。解答探究类设问的一般思路：首先读题干，审问题；其次读图文信息，获取论据；最后亮明观点，说明理由。理由必须全。

12、类型七提出对策措施类,二、7类非选择题的答题规范,措施类试题的设问中常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。,考向1区域资源、环境问题的解决、治理措施 真题再现 (2012广东文综)加拿大地广人稀，西南部地。

13、类型一描述分布特点类,分布类试题能很好地考查获取地理信息的能力、描述地理事物的能力，要求仔细观察图表、全面提取信息、准确找出特点、科学组织语言，因而是近年高考的重要考查方式。设问形式一般为“简述(描述、指出、说明)的分布特点(状况)”“比较分布特点的差异”等。常见的试题类型以点、线、面、统计图表这四种方式出现，尤其是点状地理事物的空间分布、时间分布特点(某时间段内地理事物的变化)，面状地理事物的分。

14、判断类试题主要是判断地理事物是什么，有什么，属于什么，解答此类试题的主要思路是找依据。找依据主要从三个方面来找：一找基本原理和规律，如根据太阳直射点的运动规律判断某地正午太阳高度及其昼夜长短等。二找图中的信息点线面图例和文字等，如根据经纬。