西晋的统一 一是魏灭蜀 二是废魏帝建西晋(265年) 三是西晋灭吴(280年)。江 南 好 风 景 旧 曾 谙 日 出 江 花 红 胜 火 春 来 江 水 绿 如 蓝。2019-2020年七年级上册 第19课《江南地区的开发》习题03 一、单项选择题。
江南地区的开发Tag内容描述:
1、忆江南 江南好, 风景旧曾谙, 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝, 能不忆江南。 白居易,导入新课,地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。 据史记对江南的记载,在汉朝时,你愿意居住在江南吗?,江南地区的开发,第10课,人口南迁 淝水之战 江南地区的开发,三国鼎立形势图,晋武帝司马炎,公元263年,魏国灭掉 蜀国。公元265年,司马炎 篡夺了皇位,建立晋朝, 定都洛阳,史称“西晋”。 280年,西晋灭吴,统一了 全国。,晋惠帝司马。
2、第 10 课 江南地区的开发,西晋的统一 一是魏灭蜀 二是废魏帝建西晋(265年) 三是西晋灭吴(280年),三国鼎立形势图,220年 曹丕,魏,吴,魏,263年,266年,司马炎,280年,完成统一,晋武帝为巩固统治,大封皇族为王,并让他们到各地掌握实权。,晋惠帝时,手握重兵的八个封王,为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战十几年,史称“八王之乱”。,魏晋以来积蓄,扫地无遗。 资治通鉴,内迁的各族,时间:东汉末年以来,内迁的主要民族:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。,影响:民族融合进一步加强,意义:促进了北方民族大融合和江南地区的开发。,西晋内迁各。
3、1“三国”指的是哪三个政权?各是哪一年建立的?建立者分别是谁?定都在哪里?,温故知新,220年,221年,222年,曹丕,刘备,孙权,洛阳,成都,建业(南京),政权名称,建国年代,创建者,都城(今名),魏,蜀,吴,思考:江南地区是什么时候开始开发的?又是如何发展起来的?,江 南 好 风 景 旧 曾 谙 日 出 江 花 红 胜 火 春 来 江 水 绿 如 蓝 能 不 忆 江 南,江南地区的开发,了解自三国至南朝的历史发展的大概脉络(三分魏蜀吴,二晋前后延,南北朝并立 三国两晋南北朝) 通过学习,了解这一时期我国江南地区经济开发的条件、表现、影响 通过对淝水之。
4、2019-2020年七年级上册 第19课江南地区的开发习题04 一、单项选择题: 1.西晋的建立者是( ) A.司马懿 B.司马昭 C.司马炎 D.司马睿 2.标志着西晋实现南北统一的历史事件是( ) A.灭蜀 B.西晋定都洛阳 C.灭吴 D。
5、2019-2020年七年级上册 第19课江南地区的开发习题02 一、选择题: 1、西晋完成南北统一的时间是( ) A、263年 B、265年 C、280年 D、317年 2 、以下有关淝水之战的叙述,正确的是( ) A、是我国古代唯一。
6、2019-2020年七年级上册 第19课江南地区的开发习题03 一、单项选择题: 1、结束三国鼎立局面,统一全国的是( ) A魏国 B西晋 C东晋 D蜀国 2、对淝水之战最恰当的描述是( ) A.民族之战 B.以少胜多的战。
7、2019-2020年七年级上册 第19课江南地区的开发习题01 一、选择题: 1、西晋结束分裂,完成统一的标志是( ) A西晋灭蜀B西晋灭吴C西晋代魏D少数民族的内迁 2、三国结束的先后顺序是( ) A魏蜀吴B蜀魏吴C吴蜀。
8、第19课江南地区的开发,中国历史七年级上册,第四单元政权分立与民族融合,温故而知新,三国中的哪一个政权位于江南地区?这一政权定都于哪里?,哪一个朝代结束了三国鼎立的局面?,请在示意图上正确写出三国的名称。,小。
9、秦朝疆域,西汉疆域,长安,第19课江南地区的开发,1“三国”指的是哪三个政权?定都在哪里?建立者是谁?各是哪一年建立的?,国号都城建立者建立年代魏洛阳曹丕220年蜀(汉)成都刘备221年吴建业孙权222年,知识回顾,知识回顾,2“三国”中,哪一国实力最强?哪一国实力最弱?,3魏国的大权逐渐被谁所控制?,司马懿,266年,司马炎篡夺了皇位,建立了西晋,定都洛阳。,成语:司马昭之心,路人皆知。
10、2020 3 28 研修班 1 忆江南 江南好 风景旧曾谙 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南 白居易 2020 3 28 研修班 2 司马迁的 史记 当中对于当时的 江南 是这样描述的 地域辽阔而人烟稀少 稻米和鱼是主要食物 人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食 放火烧荒 耕种水田 不需要商人贩卖货物 没有非常富裕的人 2020 3 28 研修班 3 今天 江南比北方发达 而在古代却。
11、江南地区的开发(一)教学目的1要求学生掌握的基础知识;南朝;士族;江南经济的发展。2要求学生认识:南朝时,江南经济的发展是南迁的北方劳动人民同南方劳动人民共同辛勤开发的结果;劳动人民是推动社会前进的动力。士族是一群腐朽的社会寄生虫。它的所作所为,为它的衰落和灭亡埋下了伏笔;凡阻碍社会历史发展的剥削阶级或阶层,必将被社会历史发展所淘汰。3要求培养学生的能力:在。
12、第19课 江南地区的开发,1“三国”指的是哪三个政权?定都在哪里?建立者分别是谁?各是哪一年建立的?,国号 都城 建立者 建立年代 魏 洛阳 曹丕 220年 蜀(汉) 成都 刘备 221年 吴 建业 孙权 222年,知识回顾,三国鼎立,知识回顾,1“三国”中,哪一国实力最强?哪一国实力最弱?,2魏国的大权逐渐被谁所控制?,司 马 懿,司马昭之心, 路人皆知,263年,司马昭派兵灭蜀汉,266。
13、江南地区的开发,主讲 长岭中学 李泳,江南地区的开发,西晋的兴亡和内迁的各族,淝水之战,江南地区的开发,本节课教学目标:,1.西晋的建立 265年 司马炎 洛阳 280年 西晋灭吴 结束分裂,西晋的兴亡和内迁的各族,2.西晋统治集团的腐朽 晋惠帝 八王之乱 (争夺皇权),3.内迁的各族(东汉末年以来) 匈奴(xing n) 鲜卑(xin be) 羯(ji) 氐(d) 羌。
14、2020/9/26,研修班,1,忆江南,江南好, 风景旧曾谙, 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝, 能不忆江南? 白居易,2020/9/26,研修班,2,司马迁的史记当中对于当时的“江南”是这样描述的:地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。,2020/9/26,研修班,3,今天,江南比北方发。
15、东汉末年以来,北方战乱频繁。这会产生什么影响?,一、北方人口南迁,1、北方人口南迁的时间和原因,2、南迁人口集中的地区,3、北民南迁的影响,二、江南经济的发展,1、南朝政权的更替,2、江南经济发展的条件,3、江南经济发展的表现,3、江南经济发展的表现,1、农业的发展,2、手工业的迅速发展,(1)丝织业,(2)冶炼业,(3)造纸业,3、江南经济发展的表现,1、农业的发展,2、手工业的迅速发展,3、城。