高一物理必修2

1、,欢迎进入物理课堂,万有引力在天文学上的应用,一.学习目标,1.了解应用万有引力定律解决问题的基本思路.,3.会根据条件计算天体的密度.,2.掌握两种算天体质量的方法,4.会比较两个行星个物理量的大小,5.了解发现未知天体的基本思路,二.基本思路,1.将行星（或卫星）的运动看成是匀速圆周运动.,2.万有引力充当向心力F引=F向.或在球体表面附近F引=G重,二.基本思路,中心天体M,转动。

2、,欢迎进入物理课堂,第七章机械能,第2节功率,有1吨的货物，准备运到三楼，分别用三种方式起运,A搬运工分批搬，需3小时。,B用一台起重机提升，需1分钟,C用另一台起重机提升，需30秒,编号重量运动情况时间做功,A2000N4m/s匀速上升4s3.2104J,B4000N3m/s匀速上升4s4.8104J,C16000N2m/s匀速上升1s3.2104J,讨论：在作用力方向和位移方向相同的情况下。

3、,欢迎进入物理课堂,万有引力定律的应用,将物体在行星表面所受到的万有引力近似看作等于物体的重力。行星表面的加速度近似看作是由万有引力产生的。,宇宙间一切物体都是相互吸引着的，通常两个物体间的万有引力非常微小，人们无法觉察到它，但在天体系统中，由于天体的质量均很大，万有引力就起着决定性的作用。,此作用集中体现在如下两个方面：,天体运动视为圆周运动，万有引力充当着向心力的作用。,应用时根据实际情况。

4、,欢迎进入物理课堂,第二节万有引力定律,在行星的周围有旋转的物质作用在行星上，使得行星绕太阳运动,胡克、哈雷等：,受到了太阳对它的引力，证明了如果行星的轨道是圆形的，其所受的引力大小跟行星到太阳的距离的二次方成反比,伽利略：,一切物体都有合并的趋势，这种趋势导致物体做圆周运动,开普勒：,受到了来自太阳的类似于磁力的作用,笛卡儿（法）：,关于行星运动的各种动力学解释,一万有引力定律,1内容。

5、 欢迎进入物理课堂 第六章曲线运动 第四节抛体运动的规律 2 3 知识复习 1 描述匀变速直线运动规律的四个基本公式 匀速直线运动 自由落体运动 4 新课学习 1 抛体的位置 例1 一物体从O点以初速度 0水平抛出 不计空气阻力 经过ts后运动到A点 1 确定ts时物体的位置 2 确定物体运动的轨迹方程 即y与x之间的关系式 3 求ts内的位移 0 解 1 建立如图所示坐标系物体做平抛运动 水平方。

6、 欢迎进入物理课堂 第六章曲线运动 第二节运动的合成与分解 运动的合成和分解 现实生活中所看到的很多实际运动其实是多个运动的合成 如 雨滴 雪花 在风中下落 人在火车里行走 一 分运动和合运动 2 合运动与分运动的关系 A等效性 合运动与分运动的共同效果相同 B等时性 合运动与分运动是同时进行 同时结束 C独立性 一个物体同时参与两个方向的运动 这两个方向上的运动相互独立 互不影响 如果物体同时参。

7、 欢迎进入物理课堂 第六章曲线运动 第七节向心力 做圆周运动的小球 将套绳的钉子拔掉后 小球将沿切线飞出 按住空格键演示 定义 上页 下页 可见 小球能做匀速圆周运动的原因在于其受到细绳拉力的作用 该力总是沿着绳指向圆心 方向不断变化 故称向心力 匀速圆周运动向心力的方向总是与物体的运动方向垂直 其作用效果并不改变速度的大小 只改变其方向 上页 下页 解释 重力方向几乎跟绳的拉力垂直 可以略去不计。

8、 欢迎进入物理课堂 第二节万有引力定律 3分钟阅读P104文字材料 了解万有引力定律的发现历程 牛顿经过认真的思考 认为地面上物体的自由下落与天空中月亮围绕地球转的道理是相同的 都是由于地球对它们有引力作用 那么 为什么同时受重力作用 表现出的现象却是一个是苹果落地 一个是月亮围绕地球转动呢 月亮为什么不会象苹果那样落向地面呢 为了说明在重力作用下 为什么月亮不会落向地面而围绕地球做圆周运动 牛顿。

9、 欢迎进入物理课堂 第2节功 势能的概念 动能的概念 由于物体的运动而具有的能量 相互作用物体凭借其位置而具有的能量叫做势能 不同形式的能量是可以相互转化的 等高 一质量m 10kg的物体放在光滑的水平面 某人用F 10N的拉力水平向右拉物体 使物体从静止开始运动 求5s末物体的速度 复习 1 物体的速度变大 意味着物体具有的能增加 2 增加的动能是由能转化过来的 3 化学能是通过什么途径转化为动。

10、 欢迎进入物理课堂 一 功教学目的 1 理解功的概念 知道力和物体在力的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的因素 2 知道功的公式W Fscos 会用这个公式进行计算 3 理解正功和负功的概念 知道在什么情况下做正功和负功 4 知道什么是几个力对物体所做的总功 知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功 功的概念引入 1能的转化和守恒定律是自然界普遍规律 而功在能的转化过程中担任重。

11、 欢迎进入物理课堂 1 恒力做功的求法 W FLcos 中的F是恒力 求恒力所做的功只要找出F L 即可 2 合力做功 总功 的求法 一种方法是先求出合力再用W总 F合Lcos 求总功另一种方法是W总 W1 W2 W3 即总功等于各个力做功的代数和 这两种方法都要求先对物体进行正确的受力分析 后一种方法还需要把各个功的正负号代入运算 3 一些变力 指大小不变 方向改变 如滑动摩擦力 空气阻力 在物。

12、 欢迎进入物理课堂 动能定理应用 第三课时 1 动能 Ek mv2 2 式中v是物体的瞬时速度的大小 即瞬时速率 简称速率 2 动能定理 W总 Ek 应用动能定理的一般思维程序 1 确定研究对象 进行受力分析 认真画出受力分析示意图 2 若问题中涉及到F s v m等物理量 考虑用动能定理 3 确定研究的物理过程 起点和终点 分析这过程中有哪些力对研究对象作功 作了多少功 正功还是负功 求出总功 。

13、 欢迎进入物理课堂 第五章机械能及其守恒定律 人教版必修2 7 动能和动能定理 本节的重点内容有1 动能的表达式 体会得出过程 2 动能定理及含义理解3 动能定理的初步应用 1 动能 物体由于运动而具有的能量叫做动能 探找物体动能表达式 设质量为m的某物体 在与运动方向总相同的恒力F的作用下发生一段位移l 速度由v1增加到v2 如图所示 试寻求这个过程中力F做的功与v1 v2的关系 结果与思考 W。

14、 欢迎进入物理课堂 第五章曲线运动知识结构图 曲线运动 运动合成与分解 抛体运动 曲线特例一 速度特点 运动规律 性质 做曲线运动条件 研究方法 化曲为直 合运动分运动 研究方法 建立直角坐标系 位移速度加速度力关系 平行四边形定则 性质 等时性等效性独立性 斜抛和平抛定义 研究方法和运动规律 位移 速度公式和影响因素 思想迁移 应用 经典问题 运动合成分解遵守原则 一 二 三 圆周运动 曲线特例。

15、 欢迎进入物理课堂 第六章曲线运动 第三节探究平抛运动的规律 一 复习运动的合成与分解 二 平抛运动 三 平抛运动的规律 四 课堂小结 探究平抛运动的规律 一 复习 两个直线运动的合运动可以是曲线运动 一个曲线运动也可以分解成两个直线运动 二 抛体运动 以一定的初速度将物体抛出 在空气阻力可以忽略的情况下 在只受重力作用的情况下物体所做的运动 哈 这回你逃不掉了吧 三 平抛运动 什么是平抛运动 物。

16、 欢迎进入物理课堂 第六章曲线运动 第一节曲线运动 本节重点和难点 1 理解曲线运动的概念 2 知道如何确定曲线运动的速度的方向 3 掌握曲线运动产生的条件 4 掌握匀速圆周运动的几个特征物理量 5 例题 曲线运动的概念 轨迹是一条曲线的运动叫做曲线运动 说明 曲线运动可以看成是几个直线运动的合成 在日常生活中 我们见过许多曲线运动的现象 例如 汽车拐弯沿着曲线运动 运动的飞轮上 每一点都做圆周运。

17、 欢迎进入物理课堂 万有引力理论的成就 1物体做圆周运动的向心力公式是什么 分别写出向心力与线速度 角速度 周期的关系式 复习 2万有引力定律公式 万有引力和重力的关系是什么 重力加速度的决定式是什么 科学真是迷人 测地球的质量 地表重力加速度 g 9 8m s2地球半径 R 6400km引力常量 6 67 10 11Nm2 kg2 问题一如果要知道地球的质量 应该知道哪些条件 说明 此方法只能求。

18、 欢迎进入物理课堂 第六章曲线运动 第六节向心加速度 1 地球受到什么力的作用 其方向如何 2 小球受到几个力的作用 其合力的方向是怎么样的 v1 v2 v1 v2 v1 v2 v1 v2 3 请画出以下四个图的速度变化量 v 1 速度变化量是矢量还是标量 2 如果初速度为V1末速度为V2 不是在同一直线上 如何表示速度的变化量 一做平抛运动的物体 初速度为水平面向右15m s 请画出2s末其初度。

19、 欢迎进入物理课堂 第七章机械能第一节功 教学目的 l 正确理解功的含义 知道力和物体在力的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的因素 2 知道功单位的符号以及功与实际生活中 工作 的区别 3正确应用公式W Fscos 计算力的功 4 知道功是标量 正确理解正功和负功的实质 能正确判断正功和负功 5 知道多个力对物体所做的总功 知道多个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功 6 学会求变。

20、 欢迎进入物理课堂 动能动能定理 动能 物体由于运动而具有的能叫动能 物体的动能跟物体的质量和速度有什么关系呢 探究小实验 探究小实验 物体的动能大小跟质量和速度有关 2物体的质量越大 动能越大 1物体的速度越大 动能越大 动能与质量和速度的定量关系如何呢 v 0 问题 光滑水平面上一物体原来静止 质量为m 此时物体动能是多少 在恒定外力F作用下 物体发生一段位移s 得到速度v 如图 这个过程中外。