要对人物及人物群体 甚至还包括动物形象 所体现出来的道德品质 精神特质 民族性格 人性内涵等等进行深入探究分析 典例五 就是从人物身上体现出的人性内涵来分析的 人物形象 具体阐释 结合角度 探究文本的时代意义 时。冷落萧疏。冷森幽僻。凄清冷落。萧疏凄寂。淡雅闲适。含蓄深幽。浩瀚辽阔。辽阔深远。清新明快。恬淡闲适。
高考语文二轮复习资料Tag内容描述：
1、空蒙迷茫，冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉,伤感型,优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远,清幽型,雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔，雄浑苍茫，辽阔深远,豪放型,术语,类型,淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽，清新明快，恬淡闲适,欢快型,苍凉悲壮，冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧邈远,悲苦型,术语,类型。
2、通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确地翻译出来,词类活用,一般情况下是大纲规定的那些虚词，只要该词有意义，那就要翻译出来；若没有实际意义，翻译时也要体现出用法特点,重要虚词,对通假字、古今异义、一词多义等句中的关键词语，翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲,关键实词,倒装句要将颠倒的语序理顺，被动句要译出被动的关系，省略句要将省略的内容补全,特殊句式,古汉语中有些不同词性的词，经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，翻译时要注意这些“习惯句式”,固定结构。