高二物理

1、欢迎进入物理课堂,第四节磁场对运动电荷的作用,在上节课我们知道，磁场对通电导线有力的作用,电流由电荷的定向移动形成,猜想：这种力实际上是作用在运动电荷上的,而通电导体所受的安培力，则是运动电荷受磁场力作用的宏观表现,洛伦兹,荷兰物理学家洛伦兹首先提出：磁场对运动电荷有作用力洛伦兹力,怎样观察带电粒子在磁场中的运动状态，进而对它们进行受力分析呢？,磁场对运动电荷的作用力洛伦兹力,阴极射线管。

2、欢迎进入物理课堂,一、静电力做功的特点：与路径无关,二、电势能:,WF=EP1-EP2=-EP,电场力做正功，电势能减少；,电场力做负功，电势能增加。,三、电势：,单位：伏特，符号为V,与零势能点的选择有关。,沿电场线(场强)方向电势越来越低,正电荷在高电势处电势能大，负电荷在低电势处电势能大,四、等势面,等势面与电场线垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面,在等势面上移动电荷，电场力做。

3、欢迎进入物理课堂,情景切入我们的祖先在磁现象的发现及应用方面写下了灿烂的一页早在战国时期就有“慈石召铁”的记载，讲的是天然磁石对铁块的吸引指南针是我国古代的四大发明之一，对世界文明有重大影响指南针,磁到底是什么？指南针为什么能指明方向？磁对人类有什么作用？这一章我们就来探究磁的奥秘知识导航本章研究有关磁场的产生描述及磁场对电流和运动电荷作用的知识，安培力、洛伦兹力是磁场性质的具体体现。

4、______________________________________________________________________________________________________________高二物理 选修3-1 第一章 静电场1、 电荷及其守恒定律a、 摩擦起电：b、 静电感应：本质都是微观带电粒子在在物体之间和物体内部的转移。c、 电荷守恒定律：大量事实表明，电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。d、 元电荷：电荷的多少叫电荷量；迄今为止，科学家发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量。人们把这个最小。

5、高二物里教师的工作计划 高二物里教师工作计划 篇一 以科学发展观为指导 以学校教育工作计划为主线 以教学改革为中心 以打造 高效课堂 为突破口 以组内公开课 研讨课活动为抓手 积极努力提高教研活动的有效性 把教研。

6、1114.2实验：探究加速度与力、质量关系一、 教材分析牛顿第二定律是动力学的核心规律，是本章重点和中心内容，而探究加速度与力和质量的关系是学习下一节的重要铺垫.本节是探索规律的实验，重点就是让学生亲身体验探究过程.在教师的引导下学生动手、动脑进行设计研究，体会通过控制变量来研究物理规律的重要方法，在研究电阻、电容等实验中都会用到此法.只有让学生在实际的设计和操作中才能使学生体会到物。

7、1114.5牛顿第三定律一、 教材分析本节内容学生在初中已有一定基础教学中要利用实验、视频资料或课件，多举例子，让学生观察、体会力是物体间的相互作用，并让学生描述物体间的相互作用。牛顿第三定律揭示了作用力和反作用力之间的关系，在第二章中已经涉及对力的相互性的分析和应用，具有很重要的实际意义。二、 教学目标一、知识和技能(1)知道作用力和反作用力的概念；(2)理解。

8、1114.4力学单位制【学习目标】1. 知道什么是单位制，知道基本单位和导出单位的含义及力学中三个基本单位。2. 认识单位制在物理计算中的作用。3知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。【重点、难点分析】【学习重点】1什么是基本单位，什么是导出单位 2力学中的三个基本单位【学习难点】统一单位后，计算过程的正确书写【自主学习】一、单位制。

9、1114.4力学单位制一、 教材分析本节从牛顿第二定律数学表达式F=ma，各物理量单位必须使用统一的国际单位制出发，引入新课，探究物理量的单位，培养学生逻辑推理、探究、创新的思维能力。由学生根据已学的物理量和日常生活中的事实，体验数量后面必有单位，才能构成一个完整的概念。探究物理量单位如何确定及利用单位制对一些问题进行判断。二、 教学目标一、知识与技能1了解什么是单位制。

10、111课题交变电流课型【学习目标】1知道为什么电感对交变电流有阻碍作用2知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关3知道交变电流能通过电容，知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用4知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关【学习重难点】1、重点：电感和电容对交变。

11、111基本思路和基本方法 （1）转化为二力平衡模型合成法三力平衡条件:任意两个力的合力与第三个力等大、反向、共线。据平行四边形定则作出其中任意两个力的合力来代替这两个力，从而把三力平衡转化为二力平衡。这种方法称为合成法。（2）转化为四力平衡模型分解法物体受三个共点力平衡时，也可以把其中一个力进行分解(一般采用正交分解法)，从而把三力平衡转化为四力平衡模型。这种。

12、1114.2实验：探究加速度与力、质量的关系【学习目标】1、学会用控制变量法研究物理规律，2、学会怎样由试验结果得出结论，3、探究加速度与力、质量的关系【重点、难点分析】【学习重点】探究加速度与力、质量的关系【学习难点】由实验结果得出结论【自主学习】一、 实验目的探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成 ；当作用力一定是。

13、1114.6用牛顿运动定律解决问题（一）【学习目标】1能根据物体的受力情况推导物体的运动情况2掌握应用牛顿运动定律解决两类问题的基本思路和方法【重点、难点分析】【学习重点】会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题【学习难点】掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法【自主学习】一、从物体的受力情况确定物体的运动情况（类型一）如果已知物体的受。

14、1114.3牛顿第二定律【学习目标】1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式2、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的3、会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算【重点、难点分析】【学习重点】1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式2、会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算【学习难点】会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算【自主学习】一、牛顿第二定律。

15、1114.7用牛顿运动定律解决问题（二）一、 教材分析牛顿运动定律是经典力学的基础，它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用.上一节课主要是以理论的分析为主，研究如何根据已知运动情况求解物体的受力情况和已知受力情况求解物体的运动情况.本节课是从应用角度学习牛顿运动定律，举例说明了牛顿运动定律的两个具体应用.物体的平衡是物体加速度为零的一种特殊情况，分析物体平衡时应该紧紧地抓住这一点，主。

16、111课题交变电流课型【学习目标】1知道变压器的构造2理解互感现象，理解变压器的工作原理3理解理想变压器的原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决基本问题4理解理想变压器的原、副线圈中电流与匝数的关系，能应用它分析解决基本问题5知道课本中介绍的几种常见的变压器【学习重难点】1、重点：理想变压器的原。

17、1114.6用牛顿定律解决问题（一）一、 教材分析力和物体运动的关系问题，一直是动力学研究的基本问题，人们对它的认识经历了一个漫长的过程，直到牛顿用他的三个定律对这一类问题作出了精确的解决.牛顿由此奠定了经典力学的基础.牛顿三定律成为力学乃至经典物理学中最基本、最重要的定律.牛顿第一定律解决了力和运动的关系问题；牛顿第二定律确定了运动和力的定量关系；牛顿第三定律确定了物体间相互作用力。

18、1114.3牛顿第二定律一、 教材分析牛顿第二定律是动力学部分的核心内容，它具体地、定量地回答了物体运动状态的变化率，即加速度与它所受外力的关系，以及加速度与物体自身的惯性质量的关系；况且此定律是联系运动学与力学的桥梁，它在中学物理教学中的地位和作用不言而喻，所以本节课的教学对力学是至关重要的.本节课是在上节探究结果的基础上加以归纳总结得出牛顿第二定律的内容，关键是通过实例分析强。

19、1114.1牛顿第一定律【学习目标】1知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论2理解牛顿第一定律的内容及意义3知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象【重点、难点分析】【学习重点】1对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解 2、 牛顿第一定律及其应用【学习难点】伽利略的理想实验、牛顿第一定律的理解【自主学习】1、牛顿的总结：一切物体总保持。

20、1114.5牛顿第三定律【学习目标】1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。【重点、难点分析】【学习重点】1知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力2掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题3区别平衡力与作用力和反作用力【学习难点】区别平衡力与作用力和。