佛洛伊德的心理发展理论。弗洛伊德的人格发展理论中。弗洛伊德的理论。弗洛伊德是精神分析学派创始人。弗洛伊德提出的学说包括理论部分与方法学部分。A、弗洛伊德创立的精神分析学说对心理学的发展无任何作用。精神分析研究的一种范式2弗洛伊德著作中的认同概念。癔症性认同。主体的自我通过梦认同在显梦中用他人意象来表达自己。
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1、精神分析发展理论,改变世界的三位伟大的犹太人,改变了人类对于社会的认识,改变了人类对于自然的认识,改变了人类对自身的认识,弗洛伊德曾指出他所做的全部工作就是为了揭开“斯芬克斯之谜”，他的精神分析学说，以人作为研究对象，强调人的非理性作用。从人的心理深层结构和内在心理动力方面去探讨人的奥秘；强调性，把人的心理动力和能量都归结为性的问题，并且把性的作用提高到整个社会文明基础和动力的地位；既有科学实证成份，又带有神秘色彩,一生致力于揭开斯芬克斯之谜,究竟什么是“精神分析”？,精神分析是弗洛伊德在治疗神经衰弱症。
2、佛洛伊德的心理发展理论,1,2,佛洛伊德 早期理论,人的心理活动分为意识：与感知相联系潜意识：包括个体的原始冲动、各种本能和欲望，最为强烈的是性欲望,3,佛洛伊德 后期理论,本我：本我遵循“快乐原则”，即想办法满足最原始的欲望；自我：超我遵循“道德原则”，即它不会让本我为所欲为，会用道德来约束本我；超我：自我符合“现实原则”，即它会让欲望在现实中得以满足，同时又符合超我的道德观。,4,例如，一个人如果爱慕另一个人，那么“本我”希望占有，“超我”会用道德约束，这时“自我”就会让这个人在梦境中与对方卿卿我我，所以。
3、弗洛伊德的人格理论,1,精神分析理论,弗洛伊德的精神分析理论是最全面的人格理论，但引起的评论与争议也是最多的，既有肯定的，也有否定的。弗洛伊德的理论对20世纪的思想文化的很多方面都产生了深远的影响，他的一些概念，如潜意识、压抑、恋母情结等早就进入人们的日常话语。,2,弗洛伊德的生平,Sigmund Freud1856-1939奥地利心理学家心理治疗的开山鼻祖天才著作家出色的翻译家,3,精神分析的起源,精神分析运动开始的标志：弗洛伊德与布洛伊尔合写癔症研究( 1895）,4,安 娜 病 例,癔症研究一书中详细探讨了一个病例安娜。安娜的主要症状：。
4、弗洛伊德,1,弗洛伊德的人格发展理论中，总离不开性的观念，所以他的发展分期解释，就被称为性心理发展期。,2,性心理发展期,1.口腔期（01岁）2.肛门期（13岁）3.性器期（35岁）4.潜伏期（512岁）5.生殖期（12岁至成年）,3,口腔期,（oral stage，01岁）原始欲力的满足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活动获得满足。婴儿的快乐也多得自口腔活动。此时期的口腔活动若受限制，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期发展不顺利所致。在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等，甚至在性格上悲观、依赖、洁癖。
5、1,关键词,2,五个犹太人改变了西方世界：1、摩西,他说一切都是律法;2、耶稣,他说一切都是苦难;3、马克思,他说一切都是资本;4、弗洛伊德,他认为人的一切活动的根本动力源于动物性本能,即性。在文明、道德、法律的框架下,人本能地将性压抑于潜意识之中,以其他形式发泄;5、爱因斯坦,他说一切都是相对的。,3,西格蒙德弗洛伊德Sigmund Freud1856年1939年,4,弗洛伊德,犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派 的创始人。1856 年5月6日生于弗莱堡，1939年9月23日卒于英国。17岁进入维也纳大学，25岁获医学博士学位，同年开业行医，。