低年级语文

低年级语文学用结合式教学的几种形式语言文字是进行思维和交流的工具。语文学习是一个亲身参与的过程。一个思维活动的过程。应用是语言学习的根本目的之所在。学用结合。式阅读教学是语文学习的良好途径。针对低年级孩子的心理特点和学习目标。式教学。拼音教学与生活实际相结合苏霍姆林斯基指出。兴趣的源。

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1、低年级语文学用结合式教学的几种形式语言文字是进行思维和交流的工具，是工具性与人文性的统一。语文学习是一个亲身参与的过程，一个思维活动的过程。应用是语言学习的根本目的之所在，“在学中用，在用中学”的“学用结合”式阅读教学是语文学习的良好途径。针对低年级孩子的心理特点和学习目标，我采用了多种形式的“学用结合”式教学，让学生各方面都得到发展。拼音教学与生活实际相结合苏霍姆林斯基指出：“兴趣的源。