初中道德与法治2.4

1、深深浅浅话友谊2 探究与分享信任忠诚平等友善诚信亲密无间陪伴趣味相投帮助支持理解相互喜欢与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高请和大家分享。 友谊的特质1 友谊是一种亲密的关系 有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。

2、和朋友在一起1 两 个 朋 友 患 难 与 共 ， 形 同 亲 兄 弟 。 上 帝 不 相 信 人 间 还 有 真正 的 友 谊 ， 于 是 就 设 计 考 验 他 们 。 有 一 天 ， 这 两 位 朋 友 在 大 沙 漠 中 迷 失。

3、中考真题和朋友在一起一单项选择题。1.2015福建龙岩中考近朱者赤，近墨者黑益友当亲，损友当绝等古语，都在告诫人们 A.不要与有缺点的人交朋友B.要学会宽容他人加强沟通C.交朋友一定要有所选择D.要广交朋友和珍惜朋友情谊答案：C解析：理解这。

4、深深浅浅话友谊教学设计一教学目标知识目标：通过教学使学生了解友谊的特质，能力目标：理解友谊的特质，更深刻的理解友谊，从而更好的把握自己的友谊。情感态度与价值观目标：通过教学使学生正确维护朋友之间的友情，体会友谊给我们带来的快乐。以积极的态度。

5、友情是一种人的正常心理需要 友情是人的一种正常心理需要，是本课教学难点。要讲清这一点，需要把中学生心理特点和意识的发展结合起来。每个人都有爱的需要，中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和笨重的愿望在同龄人那里更容易实现。再加上他们和老。

6、和朋友在一起导学案自主学习 主干梳理1长大，意味着什么1外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。2 ，成为我们生命中越来越重要的部分。2随着年龄的增长，交友的范围与朋友的潘动内容有什么变化1自己的 扩大了，朋友圈也护大 ，交往的内容更。

7、4.2 深深浅浅话友谊一单项选择1皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。这句话告诉我们建立和发展真挚的友情需要 A理解和宽容 B热爱祖国 C平等待人 D关爱帮助他人2请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我来关心你，就像关心我自己，这世界会。

8、同学朋友什么样的人可以称得上是朋友郑玄注：同师曰朋，同志曰友意思是说同一位老师的学生之间称朋，而志同道合，称为友。也就是说是同在一位老师的教导下，同时又是志同道合的，又很合得来的，就可称为朋友。当然，这只是从文字解释，泛指开来，并非如此，朋。

9、和朋友在一起教学设计一教学目标知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。能力目标：通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。情感态度与价值观目标：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到。

10、管仲和鲍叔牙管仲和鲍叔牙都是生活在2650多年前春秋时期的齐国人，也都是当时齐国著名的政治家，他俩年轻时就成为了好朋友，后来他们一起经历了许多的风风雨雨。我小时候比较喜欢读春秋战国这段历史，司马迁在史记中也重点记述了不少春秋战国时期的故事。

11、4.1和朋友在一起一单项选择题1.下列关于友情表述正确的有 友情是我们特别渴求的一种心理需要 生活离不开朋友，人生离不开友情 友谊的力量让我们得到成长 结交到对自己成长有益的挚友是我们一生中的幸运 A. B. C. D.2.小美说：我没有解。

12、和朋友在一起同步习题一单项选择题。下面选项中只有一项符合题意1.朋友和友谊是人生永恒的话题。下列对交朋友认识不正确的是 A.朋友带给我们温暖，支持和力量B.朋友丰富了我们的生活经验，让我们体悟生命的的美好C.让我们学会了更好地与人相处，享受。

13、新知探究：马克思与恩格斯的友谊马克思于1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城一个律师的家里，青年的马克思就有着改造社会的强烈愿望并付诸行动，因而他受到反动政府的迫害，长期流亡在外。1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此。

14、交友原则1交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。2宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。3真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所。

15、深深浅浅话友谊导学案自主学习 主干梳理1 友谊具有哪些特质1友谊是一种 。和朋友在一起，朋友的理解和支持忠诚和信任肯定和关心能让我们获得认可，在 。2友谊是平等的双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习 。我们共同分享，也 ，在相。