B3a-3b同步作文指导课件

1、Unit 10Youre supposed to shake hands.,第六课时Section B (3a3b)单元同步作文指导,本单元以“风俗习惯”为话题，学习了不同国家的礼仪，如见面礼仪、餐桌礼仪等，谈论了在不同的场合应该做什么，了解了不同国家的文化习俗。具体到书面表达中，要求同学们会写有关“customs，habits，manners”等方面的作文，要求我们重点掌握“be suppose。

2、第六课时Section B (3a3b)单元同步作文指导,本单元以“分享过去的记忆和经历、展望未来”为话题展开，带领我们一起回顾初中生活，并展望高中生活。具体到书面表达中，要求同学们能根据所学描述自己记忆中的学校生活和自己当下的感受。 此类作文常见句型： My time in junior high school has been enjoyable.我的初中时光一直是愉快的。 How time。

3、Unit 2I think that mooncakes are delicious!,第六课时Section B (3a3b)单元同步作文指导,本单元以“节日”为话题，向大家介绍了一些古今中外节日的由来、意义及人们庆祝的方式等。旨在通过学习让学生能增强对传统文化知识的了解，同时还能了解西方国家的一些重要节日，积累跨国文化知识。具体到书面表达中，要求同学们能根据所学，写出关于某个节日的文章，注意在。

4、Unit 5What are the shirts made of?,第六课时Section B (3a3b)单元同步作文指导,本单元以“谈论产品”为话题，围绕产品是由什么制造、在哪儿制造等相关内容展开，同时也向同学们介绍了一些代表中国传统文化的物品，如剪纸、孔明灯、陶瓷等。具体到书面表达中，要求同学们能根据所学，介绍某种产品或描述家乡的某种特产。 教材中出现的相关句型： My town/city。

5、Section B (3a3b)单元同步作文指导,随着科技的进步，许多新的发明不断涌现，它们给我们的生活带来了方便。本单元以谈论重要发明为话题，要求同学们学会介绍某项发明的用途、特点等。而且近年来，介绍某项发明的用途或特点的写作题材在全国各地中考试题中也常有出现。此类文体属于说明文，最常用的时态是一般现在时。 写此类说明性文章应注意的事项：写作时应采用一定的顺序；具体、清晰地说明该发明的用途、特点。

6、Unit 8It must belong to Carla.,第六课时Section B (3a3b)单元同步作文指导,生活中常会出现一些让我们不确定的事情，这时候就需要我们冷静地做出分析判断。本单元的写作要求同学们会根据提供的材料进行推测、分析并判断某件物品可能是谁的。 写此类作文时，应注意：围绕所给提示，确定写作要点；按照可能性的大小，正确使用表推测的must，can，could，might。

7、Unit 1Whats the matter?,第七课时Section B (3a3b) 单元同步作文指导,浙江地区,本单元以“健康和急救”为话题，谈论了健康问题，发生事故时怎么做及如何向他人提出建议和劝告，引导学生养成良好的饮食和生活习惯。具体到书面表达中，要求同学们熟悉人体部位的表达，掌握描述身体不适及提出建议的正确表达。 教材中出现的能用于此类作文的句型： She talked too mu。

8、Unit 2Ill help to clean up the city parks.,第六课时Section B (3a3b)单元同步作文指导,本单元以“志愿服务”为话题，描述了发生在我们身边的相关事情，目的在于教育学生团结互助，关心社会和谐发展。此类作文为英语中的常考话题作文，写作时应尽量用倡议或号召性的语句或者用自己或他人亲身经历的事件鼓励、教育他人。 教材中出现的相关短语和句型： help。

9、Unit 4Why dont you talk to your parents?,第六课时Section B (3a3b)单元同步作文指导,本单元以“谈论问题和提建议”为话题展开，讲述了我们在学校、生活中遇到的各种烦恼，以及相对应的合理化建议。具体到书面表达中，要求同学们会写关于提建议的短文。写这类短文时首先应该掌握常用的提建议的句型，根据一定的情景，明确提建议的方法，再根据所提供的信息展开合理的。

10、Unit 5What were you doing when the rainstorm came?,第六课时Section B (3a3b)单元同步作文指导,本单元以“谈论过去正在发生的事情”为话题，讲述了大事件发生时人们正在进行的各种活动。具体到书面表达中，要求同学们会对过去正在发生的事情进行描述，在写这类短文时，要运用相应的过去时态，如一般过去时或过去进行时等。在写作时要注意以下几点： 明确。

11、Unit 7Whats the highest mountain in the world?,第七课时Section B (3a3b)单元同步作文指导,本单元以“地理和自然”为话题，向我们介绍了几处地理奇观和两种珍稀动物。我们都知道大自然是五彩缤纷的，且人与自然都是相互依存的，所以我们要尽我们的最大努力去保护大自然，保护动物。具体到本单元书面表达中，要求同学们能运用所学知识介绍一种或几种野生动物的。

12、第六课时Section B (3a3b)单元同步作文指导,Unit 8Have you read Treasure Island yet?,本单元以“文学和音乐”为话题，学习运用现在完成时态，即“have/has动词的过去分词”结构谈论已读过的书和已听过的音乐。文学和音乐领域作品丰富，风格独特，个性鲜明，并且它们都能产生潜移默化、塑造灵魂的效果。具体到书面表达中，要求同学们能根据所学，写一篇关于某。

13、Unit 8Have you read Treasure Island yet?,浙江地区,第七课时Section B (3a3b) 单元同步作文指导,本单元以“文学和音乐”为话题，学习运用have/hasp.p.结构谈论已读过的书和已听过的音乐。文学和音乐领域都有丰富的作品，独特的风格，鲜明的个性，并且它们都能产生潜移默化、塑造灵魂的效果。具体到书面表达，要求同学们能根据所学，写一篇关于一位歌手。

14、第六课时 Section B (3a3b) 单元同步作文指导 Unit 1 My names Gina. 本单元作文要求同学们在与别人交往过程中 ， 学会介绍自己或他人。具 体到书面表达中 ， 要求同学们会根据所给信息来介绍自己或他人的基本 情况。 教材中出现的介绍人物的句型： My/His/Her name is. I am/He is/She is. My/His/Her first。

15、第六课时 Section B (3a3b) 单元同步作文指导 Unit 3 Is this your pencil? 本单元话题主要是描述物品的归属 。 具体到书面表达中 ， 主要是要求 同学们会写寻物启事和失物招领启事 。 教材中出现的常用于启事的句型： Is this your.？ /Is this yours? Are these your.？ /Are they yours? C。

16、Unit 4 Wheres my schoolbag? 第六课时 Section B (3a3b)单元同步作文指导 本单元以 “ 谈论物品所在的地点 ” 为话题 ， 要求学生学会对物品所在位 置的表达 ， 掌握提问的句型 ， 并能正确运用方位介词来回答。这些也是写 好此类话题作文的关键。 教材中出现的描述物品所在地的句型： Its in/on/under the. Theyre in/on。

17、Unit 6 Do you like bananas? 第六课时 Section B (3a3b)单元同步作文指导 本单元我们学习了关于自己所喜欢的食物的表达方式 ， 也学习了一日三 餐的表达方法 ， 所以要求同学们学会对某人的饮食习惯进行正确而明晰的 描述。 教材中出现的常用句型： I like/dont like. I like. for breakfast/lunch/supper。

18、Unit 8 When is your birthday? 第六课时 Section B (3a3b)单元同步作文指导 本单元的写作旨在锻炼大家熟练运用英文表达日期的能力 ， 重点是 1到 30 的序数词的表达和 12个月份的表达方式。同学们只要熟练掌握以上两 点 ， 就能很轻松地写好这类作文。在熟练运用所学知识的基础上 ， 具体 到书面表达中 ， 一是要学会如何表达自己的生日、同学的生日以及家人。

19、第六课时 Section B (3a3b) 单元同步作文指导 Unit 2 This is my sister. 本单元作文要求同学们会介绍自己的家庭 ， 包括对家庭成员的介绍 。 此 类话题作文要学会根据照片信息辨别人物 ， 学会用简洁的语言介绍自己 的家庭及成员 。 教材中出现的常用介绍家庭的句型： Here is a photo of my family.这 是我的一 张 家庭照片 。。