2019年六年级科学下册太阳家族教学设计

1、2019年六年级科学下册 太阳家族 教学设计 青岛版 教材分析 通过前期的学习 学生对地球进行了较深入的探究 知道了地球是太阳系的主要成员之一 太阳系各成员之间有着密切的联系 但学生对太阳系的空间观念 太阳系的构成。

2、 20、太阳家族教学设计 【教材简析】： 通过前期的学习，学生对地球进行了较深入的探究，知道了地球是太阳系的主要成员之一，太阳系各成员之间有着密切的联系。但学生对太阳系的空间观念、太阳系的构成及成员之间的关系等相关内容了解比较少。本课设计目的就是让学生通过各种相关资料的交流、模型的构建等活动，比较深入地认识和了解太阳系。 课型：研讨分析课 【学习目标】： 1.通过引导学生学习活动，学生运用已有知识。

3、20 太阳家族 教学目标： 1能运用已有知识和经验对问题作假设性解释；能根据相关信息制作简易的科学模型太阳家族模型；会查阅整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用适当的方式交流信息展示研究过程和结果。 2喜欢大胆想象；有乐于探究与发现其中奥。

4、 青岛版六三制小学科学教材六年级下册太阳家族教学设计 教学内容分析 本课是青岛版六三制科学教科书六年级下册第20课的内容，属于探索宇宙单元。通过小学科学课前期的学习，学生对地球进行了较深入地探究，知道了地球是太阳系的主要成员之一，认识了太阳。

5、太阳家族教学设计 教材分析： 太阳家族通过各种相关资料的交流模型的构建等活动，让学生比较深入地了解太阳系，知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步了解八大行星的主要特点。 学情分析： 1通过前期的学习，学生对地球进行了比较深入地探究，知道。

6、2019年六年级科学下册 太阳家族 教案设计 青岛版 教学目标 1 能运用已有知识和经验对问题作假设性解释 能根据相关信息制作简易的科学模型 太阳家族模型 会查阅 整理从书刊及其他途径获得的科学资料 能用适当的方式交。

7、青岛版小学科学六年级下册10、太阳家族精品教案 【教材分析】 太阳家族是本册教材中“宇宙”教学单元的第一课。通过前期的学习，学生对太阳、地球、月球有了一定的了解，但是学生对太阳系的空间概念、太阳系主要成员及其关系等相关内容了解得比较少。本课的设计目的就是让学生将研究的视角延伸到太阳系，通过各种相关资料的交流、模型的构建等活动，认识和了解太阳系，知道太阳系的组成及八大行星。

8、2019年六年级科学下册太阳家族教案青岛版 一 教学目标 1 能运用已有的知识经验对问题作假设性解释 能制作太阳家族模型 2 愿意合作交流了与探索和发现事物奥秘的欲望 3 知道太阳系的组成 认识八大行星 二 教学重点 1 。

9、太阳系 【教学目标】 一、科学知识目标 1、了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成的。 2、知道太阳八大行星的名称、排列顺序，对它们的大小有直观的印象。 二、能力培养目标 1、培养学生提出问题的能力。 2、培养学生观察、比较和分析的能力； 3、培养学生搜集整理信息的能力。 三、情感态度与价值观 1、认识到科学是不断发展的。 2、愿意与他人合作学习和探究问题。 【教学重点】知道太阳系是。

10、,太 阳 家 族,太阳是这个家族中唯一的一颗恒星，它的质量占太阳系总质量的99.8%,这么大的质量吸引着它周围的其他成员围绕着自己运转，这样就形成了一个庞大的天体系统-太阳系。,太阳系：,恒星：太阳 行星：水星、金星、地球、火星、木星、 土星、天王星、海王星。 卫星：60多颗卫星。如月亮。 矮行星：如冥王星 小天体： 彗星：如哈雷彗星。 流星体：不计其数。 星际物质,2006年8月在。

11、青岛版小学科学六年级下册太阳家族精品教案教材分析本课是本册教材中 宇宙 教学单元的第一课。通过前期的学习，学生对太阳地球月球有了一定的了解，但是学生对太阳系的空间概念太阳系主要成员及其关系等相关内容了解得比较少。本课的设计目的就是让学生将研。

12、太阳系大家族教学设计一教学目标：1. 初步认识太阳系及太阳系中的八大行星。2. 知道四季的成因3. 能够用模拟实验探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。二教学重点 ：1.了解四季成因。2.探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。

13、20 太 阳 家 族第 五 单 元 探 索 宇 宙第 五 单 元 探 索 宇 宙青 岛 版 科 学 六 年 级 下 册 走进浩瀚的宇宙，感受一下它的那份神奇。说一说我们知道的太阳家族。 水星金星地球火星木星土星天王星海王星彗星小行星 太阳系。