2019六年级科学上册

1、植物怎样吸收和运输水 一、教学目标 知识与技能目标： 1.能说出植物吸收和运输水的过程及与该过程有关的植物器官。 2.知道植物吸收水分的来源和去向。 过程与方法目标： 通过阅读教材并设计实验，锻炼猜想、分析和表。

2、16、风的形成 课题 名称 16、风的形成 课型 探究 教学分析 学习者 分析 学生通过前几课的学习，已经知道热是可以传递的，并且学习了两种热传递的方式，对“传热”已经有了初步了解。前两种学生生活中或多或少有所了。

3、月相变化 【教学目标】 认识月相变化及变化规律 科学概念： 1、月相：在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相的形成：月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法： 1、持之以恒地。

4、云、雾和雨 (一)教学目标 1.教师通过创设情境，激发学生学习云和算是怎样产生的。 2.在观察“白气”的实验中 使学生知道“白气”与水蒸气的区别。 3.知道白气”足水蒸气遇冷凝结成的。在实验的基础上、使学生知道自。

5、第三节 植物的营养器官 一、根的形态与功能 （一）根的形态 1根的发生 种子萌发时，胚根先突破种皮向地生长，便形成根。 2根的种类 主根、侧根、不定根。主根和侧根为定根。 3根系 一株植物所有根的总体叫根。

6、热空气的特点 教学目标： 1知识：使学生知道热空气比冷空气轻，会上升。 2能力：培养学生自主收集事实并尝试解释的能力。 3教育：培养学生追求真知、勇于探索的科学精神。 教学重点、难点： 指导学生通过实验。

7、4.9 地球上为什么会有四季 教学目的： 1、 尝试探究地球上四季的成因，知道四季是在地球围绕太阳公转的过程中形成的。 2、 通过探究，对四季的成因有正确认识。 3、 培养学生的探究意识和探究能力。 教学重点：使学。

8、第二节 人体的血液循环 一、教学目标 （一）知识目标 1. 区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。 2. 描叙心脏的结构和功能。 3. 描述血液循环的过程，掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。 4。

9、我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。,于是古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某种联系。,1、一盏灯当作太阳。2、调整地轴倾斜指向北方。3、在北半球的一个地方。

10、植物的繁殖方式,五（四)王逸宁,以种子繁殖的植物最多，这类植物主要有：裸子植物、被子植物。1、藏在果实里的种子果实包在种子外面，是为了保护种子的生长。有的果实里面只有一粒种子，我们常常把这粒种子叫硬核。还。

11、2019六年级科学上册 第三章 第6课 水在自然界 里的循环教案 新人教版 在宇宙中看地球 为什么是一颗蓝色的星球 师 地球上 71 的表面积被水覆盖 水的总量有 13 6 亿 km 2 因此地球又被人们 称为是 水的行星 水是地球上。

12、2019六年级科学上册 第二章 第2课 食物在人体 内的旅行教案 新人教版 一 教学目标 1 人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收 2 人体的消化器官有口腔 食管 胃 小肠和大肠 每个器官都有各自的功能 食物。

13、2019六年级科学上册 第二章 第6课 人体机器教案 新人教版 一 活动背景 1 面向学生 小学 2 学科 科学 3 学生课前准备 尺子 泡泡图 调查关于人体结构的资料 二 教学目标 知识与技能 1 通过调查 访问 收集资料等前期活。