2019版一年级数学下册

1、第七模块 人民币的实际应用 【教法剖析】 一年级儿童年龄虽然小,缺乏一定的社会经验,但是却有一定的生活经验。对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则有比较感性的认识。使学生在观察、操作、合作、交流。

2、第十模块 稍复杂的判断应用题 【教法剖析】 稍复杂的判断应用题也就是我们经常遇到的够不够的问题、差多少的问题。要解决这类问题关键是要根据问题找出相关的已知条件,通过计算比较判断来解决问题。在解答稍复杂的。

3、第八模块 “握手”问题 【教法剖析】 握手问题是让学生学会多种事物间进行有序组合的方法,知道搭配问题和加减法之间的关联。让学生经历由具体到抽象的探究过程,掌握寻找简单事件的组合并且用数字表示的方法,让学生。

4、第九模块 简单的两步计算应用题 【教法剖析】 我们知道一道完整的一步计算应用题至少应有两个条件和一个问题,如果增加一个条件,或者改变条件的说法,由直接阐述的条件变为隐藏的、需要计算才知道的条件,或者将一道。

5、第一模块 有多余条件的应用题 【教法剖析】 分析法:分析解答应用题并能找出已知条件和所求部分,能够读懂题意,找出图中的多余条件。 例1 丽丽过8岁生日,请了12位同学参加生日派对。已经来了3位同学,还有几位没有到。

6、第六模块 简单的估计推理问题 【教法剖析】 简单的估计推理问题,首先要理解“多一些,少一些,多得多,少得多”的意思,并能用它描述数之间的大小关系。指导学生进行正确的估计,培养学生的观察、分析、比较等多种能力。

7、第二模块 求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题 【教法剖析】 1.分析法:求一个数比另一个数多多少或少多少?用大数-小数=相差数 (1)想谁与谁比较? (2)哪个是大数,哪个是小数 (3)用大数-小数=相差数 2.图。

8、第三模块 连加应用题 【教法剖析】 连加应用题是在学生掌握了解决问题的一般步骤、学习了一些基本解题策略的基础上进行的。“同数连加”的实际问题对学生来说有一定的难度,也更具有挑战性,学生用以往的两数相加的。

9、第五模块 “锯木头”类应用题 【教法剖析】 “锯木头”类问题是我们生活中常常遇见的问题,但“锯木头”类问题是比较难以理解的,所以在解决锯木头问题时,先要理解题意,再联系生活情境构建示意图,确定隐含的段数与锯。

10、第四模块 连减应用题 【教法剖析】 连减应用题在这儿是指连减同数的实际问题。“减去相同的数”的实际问题对一年级的学生来说有一定的难度,学生用以往的两数相减的方法不能直接解决问题,需要学生充分理解题意,用自。