句子衔接课件

“语句衔接题语句衔接题”一般从哪些角度来考查？又以怎样的题型一般从哪些角度来考查？又以怎样的题型出现？这是广大考生所关注的，请看下表：出现？这是广大考生所关注的，请看下表：近十几年试卷中的近十几年试卷中的“语言衔接题语言衔接题”一览表一览表考查角度考查角度试题类型试题类型所属年份所属年份内容上内容上一一陈述对象（话题或叙述角度）的同一陈述对象（话题或叙述角度）的同一二二句间顺序的合理句间顺序的合理三三句间关系的吻合句间关系的吻合四四情境氛围的协调情境氛围的协调形式上形式上五五词语的照应与暗示词语的照应与暗示六六短语类型的一致短语类型的一致七七句式的勾联句式的勾联八八音韵的和谐音韵的和谐根据上表，我们对中考根据上表，我们对中考“语句衔接题语句衔接题”的命题角度有了的命题角度有了一个大致的了解，下面作具体的阐析。一个大致的了解，下面作具体的阐析。（一）陈述对象（话题或叙述角度）的同一（一）陈述对象（话题或叙述角度）的同一在表现一个中心意思时，要围绕一个在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的因此在做题时，看前后语句的陈述对象陈述对象（主语、话题、叙述角度主语、话题、叙述角度）是否保持是否保持同一同一，是常见的解题思路。，是常见的解题思路。1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。塔并不在山顶上。远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。宝塔并不在山顶上。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。去不但没有干过这些活，连见也没见过。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。他们过去不但没有干过，连见也没见过。A.B.C.D.分析：句要从话题和陈述对象上考分析：句要从话题和陈述对象上考虑，句的着眼点是虑，句的着眼点是“山顶上山顶上”，后半，后半句又以句又以“宝塔宝塔”为陈述对象，前后不一为陈述对象，前后不一致；致；句的前后均以句的前后均以“宝塔宝塔”为陈述对为陈述对象，前后一致，表述连贯象，前后一致，表述连贯。句单从。句单从陈述对象上看，句似乎更好，但若从陈述对象上看，句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，虑，句中的前半句的宾语作后半句的句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣主语，紧扣“这些活这些活”的话题，语意表的话题，语意表达更为流畅。答案达更为流畅。答案D。（二）句间顺序的合理（二）句间顺序的合理短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。之一。几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等由具体到抽象、由主到次等）。）。5.下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是恰当的一组是天山连绵几千里，（天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。分析：此句中对景物分类的角度要符合事理逻辑，将分析：此句中对景物分类的角度要符合事理逻辑，将“高山高山”与与“深谷深谷”、“草原草原”与与“森林森林”、“溪流溪流”与与“湖泊湖泊”分别并列在一起，这种分别并列在一起，这种分类才符合事理同类分类才符合事理同类的逻辑的逻辑，所以应该选择，所以应该选择b。6.填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管来越严重，环保工作没人管B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管来越严重，环保工作没人管C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重人管，污染问题越来越严重D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重人管，污染问题越来越严重分析：这道题要从表述的先后顺序方面考虑。前两句中分析：这道题要从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示不传达上级指示”这种这种统一思想认识的工作在前统一思想认识的工作在前，“不购置污水处理设备不购置污水处理设备”这种这种具体实施操作的工作在后具体实施操作的工作在后；后面两句则有后面两句则有因果关系因果关系，正是因为，正是因为“环保工作没人管环保工作没人管”才最终导致了才最终导致了“污染问题越来越严重污染问题越来越严重”。答案。答案C。（三）句间关系的吻合（三）句间关系的吻合句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。7.依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是一组是我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。我和我的书友存在。，。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟鸣声连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过光棍好过”，也听而不闻了，也听而不闻了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了ABCD分析：解答此题要考虑句间的关系。分析：解答此题要考虑句间的关系。是一个总结句是一个总结句应放在之后应放在之后，且句有关联词，且句有关联词“连连也也”的沟连，应放在后边，可体现出的沟连，应放在后边，可体现出递进递进关系。答案关系。答案A。（四）情境氛围的协调（四）情境氛围的协调前人论文，有所谓的前人论文，有所谓的“乐境乐境”、“哀境哀境”之分，描写性或想象性之分，描写性或想象性语段往往根据不同的情景，作出相应的描述。如写景语段，要分析语段往往根据不同的情景，作出相应的描述。如写景语段，要分析清楚景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡的区别，而不同色清楚景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的；写景的视角有原彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的；写景的视角有原眺、近观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句要充分考虑到原文眺、近观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。8.为句末选择适当的句子，使上下文衔接。为句末选择适当的句子，使上下文衔接。崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。十分瘦削。.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸。的屏，矗立在江对岸。.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。射在对岸的峭壁上。分析：解答此题要考虑前文所描写的意境特点：分析：解答此题要考虑前文所描写的意境特点：崖壁下的荒坟残碑，瘦水枯石等景物形成了极其崖壁下的荒坟残碑，瘦水枯石等景物形成了极其凄凉、冷寂、萧条的氛围和基调凄凉、冷寂、萧条的氛围和基调。句。句“被夕阳被夕阳烘成一道烘成一道五彩五彩的屏障的屏障”，句，句“闪着不定的光闪着不定的光”，句句“闪着透明的羽翼闪着透明的羽翼”，则均体现出明朗或欢，则均体现出明朗或欢快的暖色调，惟有项写出快的暖色调，惟有项写出天气阴冷，叶落瘦崖，天气阴冷，叶落瘦崖，其意象、情调与下文协调。答案其意象、情调与下文协调。答案。（五）词语的照应与暗示（五）词语的照应与暗示语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。11.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是是去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。是起伏的山峦和绵延不断的树林。这儿的景色真是美极了！那儿的景色真这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！美！分析：从叙事的时间看，分析：从叙事的时间看，“我我”现在不在现在不在杭州，应用杭州，应用“那那”来远指，来远指，故应该选句故应该选句（六）短语类型的一致（六）短语类型的一致结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，来选择所填的语句。的提示，利用结构上对称性，来选择所填的语句。16.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。峦和绵延不断的树林。帆影点点的江面上碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼帆影点点的江面上碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼，粼，17.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。协调一致、匀整对称。成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。从句式协调角度看，应该与最后一句用相同的句式，应选句。从句式协调角度看，应该与最后一句用相同的句式，应选句。分析：原句的句式结构有些杂乱，可把分析：原句的句式结构有些杂乱，可把“经济的不断衰退经济的不断衰退”改为改为“不断衰退的经济不断衰退的经济”；把；把“生存环境的日益恶化生存环境的日益恶化”改为改为“日益恶化日益恶化的生存环境的生存环境”，使前后的句式结构相一致，并且作语序上的调整，使前后的句式结构相一致，并且作语序上的调整，形成排比句，语脉则更为通畅。形成排比句，语脉则更为通畅。（七）句式的勾联（七）句式的勾联从所语句的地位和作用上看，不外乎这样三种情况：一是在语段从所语句的地位和作用上看，不外乎这样三种情况：一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；二是在语段在中间，的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；二是在语段在中间，多用来承上启下或过度照应；三是在语段的末尾，用来总括或呼应。多用来承上启下或过度照应；三是在语段的末尾，用来总括或呼应。18.“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？从下面的四句中选出能与它衔接的句子。从下面的四句中选出能与它衔接的句子。A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。D.只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。分析：选填语句处于语段的末尾，因原句中有两个问号，所以回答分析：选填语句处于语段的末尾，因原句中有两个问号，所以回答的语句要能够兼顾两方面的问题。的语句要能够兼顾两方面的问题。A项项“这样做是很不恰当的这样做是很不恰当的”中中的的“这样做这样做”，究竟是，究竟是“学学”还是还是“不学不学”？没有明确的指代；？没有明确的指代；C项项“回答应该是肯定的回答应该是肯定的”、D项项“不可以不可以”，均是单方面的回答，均是单方面的回答，不能兼顾两个问题；不能兼顾两个问题；B项的特点是用项的特点是用“模糊模糊”的回答巧妙地包括了的回答巧妙地包括了两者。答案两者。答案B。21.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是一组是读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。耻。_，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；_，譬，譬如漫游如漫游“十里洋场十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。_，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。做人方面是趣味低劣。多读如果彻底。少读如果彻底。多读而不求甚解。多读如果彻底。少读如果彻底。多读而不求甚解。少读而不求甚解。世间许多人读书只为装点门面。世间许多读少读而不求甚解。世间许多人读书只为装点门面。世间许多读书人只为装点门面。书人只为装点门面。A.B.C.D. 分析：语段第一句是观点：读书在于受用，不在于读多读少。作者分析：语段第一句是观点：读书在于受用，不在于读多读少。作者明显倾向于明显倾向于“少而受用少而受用”的读书观，因此下面衔接的句子应从这一的读书观，因此下面衔接的句子应从这一点出发，根据语境前后照应，选用语句。第一个空格从后面的语句点出发，根据语境前后照应，选用语句。第一个空格从后面的语句中中“深思熟虑深思熟虑”一词来看，应填入作者想肯定的是读书少也能受用，一词来看，应填入作者想肯定的是读书少也能受用，所以应填入；第二个空格后所以应填入；第二个空格后“虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归手而归”，意思就是读书过目虽多而无所得，填入内容应与之相对，意思就是读书过目虽多而无所得，填入内容应与之相对，所以要填入；第三个空格也为了与后半句相对，要填入而不填所以要填入；第三个空格也为了与后半句相对，要填入而不填，因为所谈论的重点是，因为所谈论的重点是“读书人读书人”而不是而不是“读书读书”。答案是。答案是A。（八）音韵的和谐（八）音韵的和谐音节的和谐，常常表现在两个方面：一是句式的对称（前文已音节的和谐，常常表现在两个方面：一是句式的对称（前文已述），二是上下文的押韵。语句节奏和韵律的巧妙组合，常常能使述），二是上下文的押韵。语句节奏和韵律的巧妙组合，常常能使语句结构更加紧凑，语意更为流畅。语句结构更加紧凑，语意更为流畅。22.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（和谐的一组是（2001年高考第年高考第6题）题）(1)每逢深秋时节；每逢深秋时节；松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，远眺群山环抱，近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；A、BC、D、分析：两句的区别比较明显，句从远到近，原文第一句分析：两句的区别比较明显，句从远到近，原文第一句“远远眺群山眺群山”，接着向远处眺望，再由白云写到层林，比较顺畅；同时，接着向远处眺望，再由白云写到层林，比较顺畅；同时句中的句中的“绕绕”与原句中的与原句中的“茂茂”两字都处于句末，同一韵部的字两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。两句选择的关键在于，相押，读来上口。两句选择的关键在于，“俯瞰俯瞰”是属上句还是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰俯瞰”的宾语，选择句的宾语，选择句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐。答案即可形成都是整齐的四字句，音节和谐。答案D。四四.反馈训练反馈训练5.依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是一组是学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，莉两位同学各有所长，_。A.刘言的记忆能力比李莉刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强强，但刘言的理解能力没有李莉强B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强莉强5.C（简析：题干有两个地方规定了下文的顺序，简析：题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先说一是应先说“记忆记忆”后说后说“理解理解”，二是先说，二是先说“刘言刘言”后说后说“李莉李莉”。另外，从表意角度看，。另外，从表意角度看，都是从长处（强）方面来说的，因此答案应为都是从长处（强）方面来说的，因此答案应为C）7.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是音节和谐的一组是（1）今夕何夕，共此烛光，海峡两岸，）今夕何夕，共此烛光，海峡两岸，_，也实在参商太久了。也实在参商太久了。（2）经受过战争的洗礼，承担了世纪的怆痛，天地悠）经受过战争的洗礼，承担了世纪的怆痛，天地悠悠，悠，_，千载以下，依然浸染眉宇。，千载以下，依然浸染眉宇。虽只隔一水兼霞苍苍幽州台上的感慨多少英雄虽只隔一水兼霞苍苍幽州台上的感慨多少英雄豪俊豪俊A.B.C.D.7.C（简析：句写怀古抚今，面对眼前景致，感慨颇多，简析：句写怀古抚今，面对眼前景致，感慨颇多，且应该是一个四字短语，要与上句韵脚且应该是一个四字短语，要与上句韵脚“光光”相押，所以相押，所以选选“蒹霞苍苍蒹霞苍苍”；句回顾历史、发；句回顾历史、发“思古幽情思古幽情”，想到，想到唐代陈子昂的登幽州台歌中有唐代陈子昂的登幽州台歌中有“念天之悠悠，独怆然念天之悠悠，独怆然而涕下而涕下”句，该选句，该选“幽州台上的感慨幽州台上的感慨”一项。另外从一项。另外从“音音节和谐节和谐”的角度考虑，也应该选这个七字短语）的角度考虑，也应该选这个七字短语）8.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是谐的一组是（1）有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或）有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，和，飞动如闪电，高亢如天风，比人类伟大天才谱出的乐章更为，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。神妙动听。（2）北平郊外，）北平郊外，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘到了不可以语言来形容。予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘到了不可以语言来形容。激越如奔泉，飘逸如闲云飘逸如闲云，激越如奔泉西山隐激越如奔泉，飘逸如闲云飘逸如闲云，激越如奔泉西山隐隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地一片大雪地，无隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头A.B.C.D.8.D（简析：简析：“飞动如闪电飞动如闪电”，以视觉形象沟通听觉形象；，以视觉形象沟通听觉形象；“高亢高亢如天风如天风”，从听觉角度写声调高。，从听觉角度写声调高。“飘逸如闲云飘逸如闲云”、“激越如奔泉激越如奔泉”分别从视觉与听觉的角度跟前两句交叉衔接；分别从视觉与听觉的角度跟前两句交叉衔接；“一片大雪地，无数一片大雪地，无数枯树林枯树林”，承前面短句，承前面短句“北平郊外北平郊外”，形成，形成“短短短短长长长长”的节的节奏，亦与下文的节奏相应）奏，亦与下文的节奏相应） 9.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是音节和谐的一组是（1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，令我如醉如痴。令我如醉如痴。_（2）水击石溅，）水击石溅，_引得满溪水花粲然，应声引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。如小弦滚指弹拨，切切淙淙，如小弦滚指弹拨，切切淙淙，切切淙淙，如小弦滚指弹拨，切切淙淙，如小弦滚指弹拨，A.B.C.D.9.B（简析：第一组中应根据对偶的特点选择第句；第简析：第一组中应根据对偶的特点选择第句；第二组运用了比喻的修辞，两分句间有因果关系，正是二组运用了比喻的修辞，两分句间有因果关系，正是“水水击石溅击石溅”发出的发出的“切切淙淙切切淙淙”的声音才使人联想到弹琴，的声音才使人联想到弹琴，且且“水击石溅水击石溅”和和“切切淙淙切切淙淙”都是四音节，连在一起比都是四音节，连在一起比较和谐）较和谐）1下面是一段简短的议论性文字，参考提示，为语段的下面是一段简短的议论性文字，参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子，在第三个空白处用一句概前两个空白处各补写一个句子，在第三个空白处用一句概括性的化为这段文字作结。要求填写三个句子合乎文意，括性的化为这段文字作结。要求填写三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。与整段文字衔接顺畅。掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰的昭示着后人。假如当初商纣王能听了岁月的烟尘，清晰的昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破家忘的下场？假从比干的良言，又何至于落得个国破家忘的下场？假如如？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏变法，有哪能称雄于六国？如果谏变法，有哪能称雄于六国？如果?综上所述，综上所述，不难看出不难看出。提示：吴王夫差提示：吴王夫差伍子胥伍子胥蔡桓公蔡桓公扁鹊扁鹊楚怀楚怀王王屈原屈原鲁庄公鲁庄公曹刿曹刿齐威王齐威王邹忌邹忌唐太宗唐太宗魏征魏征（2002海定区）海定区）1（1）（假如）当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒，又何至于落得个）（假如）当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒，又何至于落得个病入膏肓的下场？病入膏肓的下场？（假如）当初楚怀王能听取屈原的意见，又何至于落得个客死他乡（假如）当初楚怀王能听取屈原的意见，又何至于落得个客死他乡的下场？的下场？（假如）当初吴王夫差能听取伍子胥逆耳之言，又和至于落得各国（假如）当初吴王夫差能听取伍子胥逆耳之言，又和至于落得各国破家亡的下场？破家亡的下场？（2）（如果）当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之）（如果）当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利？战的胜利？（如果）当初齐威王不听取邹忌之谏，又哪能战胜他国于朝廷？（如果）当初齐威王不听取邹忌之谏，又哪能战胜他国于朝廷？（如果）当初唐太宗不听取魏征的逆耳中言，又哪能出现（如果）当初唐太宗不听取魏征的逆耳中言，又哪能出现“贞观之贞观之治治”的太平盛世？的太平盛世？（3）善于听取被人的意见，才能取得事业的成功；如果独断专行）善于听取被人的意见，才能取得事业的成功；如果独断专行自以为是，那么后果就不堪设想。或是否采纳别人的正确意见，是自以为是，那么后果就不堪设想。或是否采纳别人的正确意见，是成败得失的关键。要想取得成功，就必须善于听取别人的意见。成败得失的关键。要想取得成功，就必须善于听取别人的意见。2从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项（从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项（）我快乐，是因为我喜欢幻想。所有石头上都开满了花朵，我快乐，是因为我喜欢幻想。所有石头上都开满了花朵，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？A.荒芜处都长满了无数的植物荒芜处都长满了无数的植物B.无数的植物都长满在荒芜无数的植物都长满在荒芜处处C.植物都长满在所有的荒芜处植物都长满在所有的荒芜处D.所有的荒所有的荒芜处都长满了植物芜处都长满了植物3将下列选项依次填如文段的空缺处，正确的顺序是将下列选项依次填如文段的空缺处，正确的顺序是爱心是爱心是，是饥寒交迫的人感到温暖；爱心是，是饥寒交迫的人感到温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，是孤苦，是孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，是心灵枯萎的人感，是心灵枯萎的人感到情感的滋润。到情感的滋润。A.一首飘荡在夜空里的歌谣一首飘荡在夜空里的歌谣B.沙漠中的一泓清泉沙漠中的一泓清泉C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖一场洒落在久旱的土地上的甘霖D.一片冬日的阳光一片冬日的阳光DBDAC4下面空白处，应依次填入的一组句子是下面空白处，应依次填入的一组句子是不是所有的笑容都表达喜悦，不是所有的笑容都表达喜悦，；不是所有的喝彩都表达赞颂，不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔敬，不是所有的顺从都表达虔敬，；不是所有的顺利都表达成功，不是所有的顺利都表达成功，。a.就像不是所有的反对都表达憎恶就像不是所有的反对都表达憎恶b.就像不是就像不是所有的眼泪都表达悲痛所有的眼泪都表达悲痛c.就像不是所有的沉默都表达否定就像不是所有的沉默都表达否定d.就像不是就像不是所有的挫折都表达不幸所有的挫折都表达不幸A.cbadB.acbdC.bcadD.dcabCb.就像不是所有的眼泪都表达悲痛就像不是所有的眼泪都表达悲痛c.就像不是所有的沉默都表达否就像不是所有的沉默都表达否定定a.就像不是所有的反对都表达憎恶就像不是所有的反对都表达憎恶d.就像不是所有的挫折都表达不幸就像不是所有的挫折都表达不幸5为了使下面的这段话简明连贯，应作的修改为了使下面的这段话简明连贯，应作的修改式（式（）轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没。航海史上这样的事故就可能搁浅或触礁沉没。航海史上这样的事故出的太多了，举不胜举。这类惨剧给人类带来出的太多了，举不胜举。这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失，同时也给人以深刻的教了生命财产的巨大损失，同时也给人以深刻的教训。在人生的道路上又何尝不是如此。需要训。在人生的道路上又何尝不是如此。需要所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌碌，虚度时光，甚至误入歧途。庸庸碌碌，虚度时光，甚至误入歧途。A删去句删去句B.删去句删去句C.删去句删去句D.删去句删去句B8依次填入下面一段文字中横县处的语句，与上下文衔接最恰当依次填入下面一段文字中横县处的语句，与上下文衔接最恰当的一项式（的一项式（）清晨起来，走进母亲的房间，只见她老人家已经清晨起来，走进母亲的房间，只见她老人家已经，可以，可以说 走 就 走 。 我 抵 不 住 好 奇 心 ， 偷 偷 打 开 放 在 一 角 的 提说 走 就 走 。 我 抵 不 住 好 奇 心 ， 偷 偷 打 开 放 在 一 角 的 提包，包，提包里还折放着原本挂在衣柜里的衣，提包里还折放着原本挂在衣柜里的衣服，服，。盘坐在那儿，整顿好一切。盘坐在那儿，整顿好一切。整顿好一切，盘坐在那儿。整顿好一切，盘坐在那儿。又把来时携带的手提袋整理的好好的放在里面。又把来时携带的手提袋整理的好好的放在里面。来时携带的手提袋整理的好好的放在里面来时携带的手提袋整理的好好的放在里面还有原本放在镜台的盥洗具还有原本放在镜台的盥洗具原本放在镜台的盥洗具也放在了里边原本放在镜台的盥洗具也放在了里边A.B.C.D.B9从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（句，最恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明是，黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明是，与黄河有着血肉相联的关系。黄河流千古，流出与黄河有着血肉相联的关系。黄河流千古，流出了了，流出了，流出了，流出了，流出了。A.黄皮肤人的群落黄皮肤人的群落灿若名珠的黄河古文化灿若名珠的黄河古文化漫无边漫无边际的黄土地际的黄土地B.灿若名珠的黄河古文化灿若名珠的黄河古文化漫无边际的黄土地漫无边际的黄土地黄皮黄皮肤人的群落肤人的群落C.漫无边际的黄土地漫无边际的黄土地灿若名珠的黄河古文化灿若名珠的黄河古文化黄皮肤黄皮肤人的群落人的群落D.漫无边际的黄土地漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落黄皮肤人的群落灿若名珠的黄灿若名珠的黄河古文化河古文化D10.下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗边塞诗”。这些诗作内。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有（容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有（1）的雄奇景观，有的雄奇景观，有“瀚海澜丈冰，愁云惨淡万里凝瀚海澜丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参白雪（岑参白雪歌送武判官归京的壮阔雪原，有（歌送武判官归京的壮阔雪原，有（2）的风雪酷寒；）的风雪酷寒；有有（3）的）的慷慨悲壮，有（慷慨悲壮，有（4）的惆怅无奈，有）的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美战士军前半死生，美人帐下犹歌舞人帐下犹歌舞”（告示严格行）的极度愤慨（告示严格行）的极度愤慨A“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰凉州词）（王翰凉州词）B“火山五月行人少，看君马去疾如鸟火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参武威送刘判官（岑参武威送刘判官赴碛西行军）赴碛西行军）C“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参轮台歌奉送封（岑参轮台歌奉送封大夫出师西征）大夫出师西征）D“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”（王维使至塞上）（王维使至塞上）E“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”白雪歌送武判官归白雪歌送武判官归京）京）F“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣凉州词）（王之涣凉州词）DCAF11选择正确答案选择正确答案下面四句诗中，反映了我国古代民风民俗的一句是下面四句诗中，反映了我国古代民风民俗的一句是A.箫鼓追随村射进箫鼓追随村射进B.闲来垂钓碧溪上闲来垂钓碧溪上C.沙场秋点兵沙场秋点兵D.零丁洋里叹零丁零丁洋里叹零丁下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、自得黄的、白的、自得，五彩缤纷，争奇斗艳，真是，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“”。A.霜叶红于二月花霜叶红于二月花B.映日荷花别样红映日荷花别样红C.百般红紫斗芳百般红紫斗芳菲菲D.乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼AC12将下列选项依次填如文段的空缺出，正确的将下列选项依次填如文段的空缺出，正确的顺序是顺序是在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的提醒，在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片；可以是寥寥的片言只语，也可以是言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝；可以直对相知的友人，也可以朝向向；可以面对面的激烈争辩，也可以只；可以面对面的激烈争辩，也可以只是是。A.素面相识的陌生人素面相识的陌生人B.走了火的雷霆霹雳走了火的雷霆霹雳C.悄无声息的一个暗示的眼神悄无声息的一个暗示的眼神D.不停的絮絮叨不停的絮絮叨叨叨BDAC14填在文段横线上的语句，与上下文衔接最恰填在文段横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一句市（当的一句市（）中国画自古便有一条中国画自古便有一条“计白当黑计白当黑”的准则，的准则，显示的是一种静默的力量，一种空白的丰满。尤显示的是一种静默的力量，一种空白的丰满。尤其在水墨画中，其在水墨画中，从中可以看出作者，从中可以看出作者的胸襟人品。的胸襟人品。表示的是表示的是“此时无声胜有声此时无声胜有声”的音乐境界。的音乐境界。就像音乐有就像音乐有“此时无声胜有声此时无声胜有声”的境界。的境界。“计白当黑计白当黑”被运用的出神入化。被运用的出神入化。作作者运用者运用“计白当黑计白当黑”出神入化。出神入化。A.B.C.D.C15下面语段空白处应填入的恰当句子是（下面语段空白处应填入的恰当句子是（）四季不同，爱者各异。人们大多是用自己的心四季不同，爱者各异。人们大多是用自己的心情去体贴那无语的自然。所以春花灼灼，难免林情去体贴那无语的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉藏花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。黛玉藏花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是收获，是胜利，是达发的踊跃之情，是幻想，是收获，是胜利，是达到彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一到彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。样充实。A.其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。B.其其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。C.其实其实春景、秋色与人的心情无关。春景、秋色与人的心情无关。D.古人尚且如此，古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。我们也应有同样的情怀。 A16联系上下文，在下面文短的空格处补上一句联系上下文，在下面文短的空格处补上一句话，使之符合于境。话，使之符合于境。一天，沙漠与海洋谈判。一天，沙漠与海洋谈判。“我干的连一条小溪我干的连一条小溪都没有，而你却汪洋一片。都没有，而你却汪洋一片。”沙漠建议，沙漠建议，“我们我们不如来个交换吧。不如来个交换吧。”“”“好啊。好啊。”大海欣然同意。大海欣然同意。“欢迎你来填充我，但是我已经有了沙滩，所以欢迎你来填充我，但是我已经有了沙滩，所以我只要土，不要沙。我只要土，不要沙。”“”“我也欢迎你来滋润我。我也欢迎你来滋润我。”沙漠说：沙漠说：“。”谈判谈判宣告失败。宣告失败。一望无际的大沙漠在炽热的阳光下默默的忍受一望无际的大沙漠在炽热的阳光下默默的忍受干渴。南北极冰川由于全球温度的日趋升高而融干渴。南北极冰川由于全球温度的日趋升高而融化了。海水平面逐日上升，眼看就要淹没海岸。化了。海水平面逐日上升，眼看就要淹没海岸。大海哽咽着。大海哽咽着。可盐太咸了，我只要水，不要盐。可盐太咸了，我只要水，不要盐。 17从上下文连贯的要求看，一次填入下面句子横线上的从上下文连贯的要求看，一次填入下面句子横线上的语句最恰当的一项是（语句最恰当的一项是（）生活中种种苦涩，生活中种种苦涩，历程中多少挫折，历程中多少挫折，慢慢岁月里的辛苦挣扎，慢慢岁月里的辛苦挣扎，。但由于忍耐，由于。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身活的智慧。忧患与磨难，而从生活自身活的智慧。A.曾催人衰老憔悴曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾给人痛苦沉思B.曾催人衰老憔悴曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪曾使人失望流泪C.曾使人失望流泪曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴曾催人衰老憔悴D.曾使人失望流泪曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾给人痛苦沉思C18在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是是()(3分分)在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。的检验。条件变化了，原有的科学知识会被人们用新条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。但会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习人们之所以要不断学习是因为原有知识统统是因为原有知识统统“过期变过期变质质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。思维和智慧更上一层楼。A如果如果从而从而并非并非而而B如果如果从而从而不仅不仅而且而且C虽然虽然但是但是不仅不仅而且而且D虽然虽然但是但是并非并非而而A19、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（2分）分）如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它风，把果实领进了一个温暖的家，使它了生了生命的胚胎。命的胚胎。A、延伸萌生保持延伸萌生保持B、延续萌动保持延续萌动保持C、延续萌生保存延续萌生保存D、延伸萌动保存延伸萌动保存C