说课稿Letssavetheelephan

新目标英语七年级下册Unit 5 Why do you like animals (Section B 第二课时)Passage-Lets save the elephants各位老师下午好：第一部分：说教材一、 教材分析：今天我说课的内容是人教版七年级英语下册第五单元section B第二课时的内容，也就是本单元的阅读版块Lets save the elephants.在本堂课之前，学生们已经能够论谈论对动物的喜好、喜欢或不喜欢的原因、以及各种动物主要来自哪些国家，为本节课的学习打下了很好的基础。而这节课的主题是通过大象这种很典型的动物，来阅读和获取以下信息：1）动物的重要性；2）动物的各种能力；3）动物面临的杀戮和危险；4）如何保护和挽救动物。从英语知识体系来说，这部分内容还很好的巩固和运用了前面学到的谈论能力、情态动词的使用、祈使句的使用等相关基础知识。通过本节课的学习，要完成以下目标：二、 教学目标：1、 知识目标：单词：save, flag, forget, place, water, danger, cut, down, tree, kill, over, Thailand, Thai; 短语：get lost, be in danger, cut down. 句子：The elephant is one of Thailands symbols. Elephants can walk for a long time and never get lost. They can also remember places with food and water. Elephants are in great danger. People cut down many trees. We mustnt (must not) buy things made of ivory.2、 能力目标：听：从英语报告中听取相关信息；说：根据本课的重点句型，自己口头造句，并按照指定主题，做英语报告；读：通过阅读获取主题大意、为文章划分结构，并找到支撑各个结构的信息；写：按照Lets save the elephants，根据相关资料，仿写一篇Lets save的报告，呼吁大家来保护它。3、 情感目标：关爱动物、善待动物，善待大自然就是善待人类自己，人与自然和谐相处。4、 教学重难点：如何找到支撑每个结构的信息并总结各个结构的大意；让学生仿写一篇文章。第二部分：说教法1、 启发导入式教学：通过本单元前面的句型，以及图片和数据的运用，自然导入新课内容。提出话题，激发学生的求知兴趣，将注意力投入到课堂。2、 分组合作的方法：语言的表达在语言学习中占有很重要的地位，通过小组合作的方法让学生用所学的内容表达自己想法，既达到了对知识的运用，同时也把英语的学习生活化，让学生感到，英语的学习跟生活密切相关。3、 3P模式：遵循presentation、practice、production循序渐进的教学模式4、 任务型教学：让学生在完成任务的过程中，自然使用语言解决问题、完成任务。5、 在教学准备上，使用图片、数据资料、音频、多媒体设备，让学生身临其境，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。第三部分：学法指导将本课内容与几种动物现状结合起来，为学生创设一个背景，师生互动，小组合作，训练展示，激发兴趣，巩固知识。第四部分：教学步骤和反思课堂的设计按照，循序渐进，理解加强，反复操练，运用展示的顺序，分为情景法和交际法，分为以下几个步骤：1、 课堂导入：1）运用我做你猜的游戏，复习几种动物的单词 2）运用我问你答，复习前面的句型，并用“Do you know what animal I like?”引出大象，谈论大象的性格，来自哪个国家，处于危险之中，成功导入 “Lets save the elephants” 的主题。2、知识和语言的输入：1）快速阅读文章，给文章定标题，从总体上把握文章的主题。 2）细读文章，回答问题并给文章划分结构，并为每个结构总结大意，找出支撑大意的细节信息。从细节上把握文章信息。 3）总结全文的主要内容 4）听音和朗读3、操练：1）仿照文中的重点短语和句型，练习造句。 2）小组学习：五人一组讨论并仿写一篇: “Lets save the”的文章，并在课堂上做报告，达到对知识的运用巩固。4、总结：Animals are the same important as people in the nature. People should love and protect animals.5、作业：一是对单词句子的记忆，二是完成课后练习。在本节课中令我满意的是：学生都进入到了话题和情境中，能较好地跟随课堂思路；大部分学生能很好地运用文中的重点短语和句型造新的句子；学生朗读文章较好；小组合作积极性高，在组长的指导下，每个学生都能完成自己的那部分任务，特别是各个组长，不尽能自己正确运用和表达，还能指导组员，表现十分优秀。做的不足的：基础差的同学不能快速理解文章的所有内容，在给文章划分结构和找信息环节，有部分同学没有跟上，同样这部分同学回答问题不是特别积极。改进办法是以后多做这方面的训练，让他们的能力逐步提高。板书有些凌乱。总之，我认为不是随随便便就能上好一堂课，所以，老师要认真的做大量的课前准备，这样才能充分的利用好课堂45分钟，提高课堂效率，提高学生的学习效率。还有课堂教学有一定的不可预设性，随时会出现教师意想不到的教学环节，所以一个教师的综合能力在教学中显得非常重要，尤其是应变能力。教师要提高自己的业务水平，学习是关键，要有一颗追求上进的心，保持知识和能力的与时俱进，不断的在行动和挫折中历练自己。感谢各位老师批评指正，谢谢！