人教部编版四年级上册语文《普罗米修斯》第一课时教学设计

人教部编版四年级上册语文普罗米修斯第一课时教学设计 教学目标： 1正确认读、书写本课生字、词语。 2初读课文，了解课文主要内容，初步体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学过程： 一、导入新课，激发读书兴趣 我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？ (板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题) 读了题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事。 二、自读自悟，完成自学要求 1读通课文，读准生字生词的音。 2思考课文写了一件什么事。 3提出自己感兴趣的问题或疑问跟同学交流。 三、学习字词，初步交流 1指名分段读课文，相机指导学生以读好难读的段落和词语。 2课件出示生字和词语，学生多种形式认读。 3汇报交流学习成果。 (1)课文写了一件什么事？ (引导学生从普罗米修斯为什么要取火种，取火种给他带来怎样的灾难，最后怎样，从这三个方面概括课文主要内容) (2)读了课文后你有什么感受？ (由于是初读，感受可能肤浅，但也要让学生有交流的机会，教师从学生的感受中捕捉到教学资源) (3)提出自己不理解的问题与别人交流。 预设：为人类取了一颗火种，为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩罚？普罗米修斯受到那么残酷的折磨，他是怎么活下来的？为什么说普罗米修斯是个英雄或普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 解疑：引导学生读课件资料。 神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。一段时间以后，宙斯决定将人和神分开。他把这任务交给了普罗米修斯，要求他将双方彻底分开。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里给了人类。宙斯察觉了这一骗局，他报复人类，拿走了他们的火种。 解疑：a：放录像封神榜中比干被挖心肝的片段。 b：告诉学生，希腊神话中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，不同的是，神永生不死，人生命有限。 解疑：引导学生明白普罗米修斯盗火种是为解除人类没有火的困苦，他为了坚持正义不向宙斯低头认错而饱受严酷惩罚，体现了不屈不挠的精神。 四、布置作业 1抄写生字和词语，指导“佩”和“既”的笔顺。 2读熟课文。 板书设计： 普罗米修斯 为什么取火种受罚获救