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七年级英语导学案上课时间： 年 月 日 编号: 41 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名： 教师复备栏或学生笔记栏: Step1.Warming upGood morning，boys and girls.来看看我们将面对的新的学习任务，引导学生完成独学。Step2.组织学生完成独学，对学，群学，及时关注学情。了解各组出现的学习困惑。鼓励学生在展示过程中积极主动发言，提出自己的学习困惑，质疑并能与其他同学合作解决疑问。Step3在每个学习阶段提醒行政小组长维持纪律并打分。Step 4对本节课进行总结点评。课题： Unit 6 Grammar focus-3c 课型： 复习课 课时: 主备: 复备:教师复备栏或学生笔记栏:学习目标:1、我要学会动词为like的句型的一般疑问句变化和回答，熟练理解助动词do和does的使用意义。2、我会熟练使用助动词do和does在本单元句型的一般疑问句和否定句中的转换；3、极度热情，高度责任，全力以赴，享受学习的快乐。Step 1 Lead in（导学）教师激情导入，学生朗读学习目标。Step 2单词复习（独学、评学）1.看书本P92第六单元P33的单词，看音标试读。2.组内互学群学，练习单词发音，随时向老师提出疑问。3.组内小展示，必须读熟练每个单词。4大展示，纠错，点评并领读。5.继续读单词，达到熟练的地步。然后记忆单词，准备听写。6.组内小展示，听写单词，纠错，巩固记忆。 7.每组一人到小黑板前默写，其他人在导学案上再次默写。 8请同学们认真背记P91第六单元P31,P32，P33的单词，准备默写。 9.默写互改，小组长统一验收。Step 3 对话排查 （独学、评学）1. 请同学们复习背诵P31.1b. P32,2d 2. 组内互相检查背诵情况，帮扶，争取组内每个人不掉队。3.独学P33.Grammar focus ,朗读并理解它们的用法，可数名词和不可数名词的变化区别，你记住了吗？4.小组讨论重点句型和用法，互相解除疑惑或者询问老师。5.完成3a，并讨论答案,展示，质疑，纠错，评价。6.3b.将句子编号，组成对话。小组内讨论答案，然后与同伴练习对话。7.3c调查同学们喜欢什么食物，小组间合作认真练习。Step 4句型再现（独学、互学、展示）一 句型转换。1. We like fruit. (变成否定句) （变成一般疑问句） (做出肯定回答） 2. Her brother likes bananas. (变成否定句) （变成一般疑问句） 做出否定回答） 3. Our English teacher likes hamburgers. (变成否定句) （变成一般疑问句） (做出肯定回答） （做出否定回答） 二 用所给词的适当形式填空。1. I (like) apples. He (like) apples, too.2. My uncle (like) playing basketball. My aunt (like) playing baseball.3. His sister (not like) playing tennis, but she (have) a tennis racket.4. Bob (have) a baseball? No, he .5. Jims brother (not like) apples, he ( like) pears.6. they (like) playing soccer ball? Yes, they .7. you (have) a jacket? Yes, I .8. Lily and Lucy (have) a room. They (like) it.9. his grandparents (like) ice cream? No, they .10. your sister (like) chicken? Yes, she .11. Lets (have) ice cream. That (sound) good.12. Let (we) (play) basketball. That (be) good.13. Let (I) (play) baseball. That (sound) good.Step 5 Summary (赶快整理你的导学案吧！) 今天我掌握了哪些重点词汇和主句型： _ _我还有哪些没有解决的困惑：_ _
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