思想品德世界文化之旅人教八年级上

思想品德世界文化之旅人教八年级上思想品德世界文化之旅人教八年级上第1页/共28页 文化是人类历史发展过程中积累下文化是人类历史发展过程中积累下来的东西。它就在我们的身边，包括节来的东西。它就在我们的身边，包括节日、饮食、服饰、建筑、语言、音乐、日、饮食、服饰、建筑、语言、音乐、舞蹈、礼仪、习俗等众多内容。舞蹈、礼仪、习俗等众多内容。第2页/共28页 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。第3页/共28页 节目名称节目名称 时间（农历）时间（农历）传统食品传统食品 春节春节中秋节中秋节端午节端午节 元宵节元宵节第4页/共28页春节：传说有个叫年的怪兽，每春节：传说有个叫年的怪兽，每年都要来祸害老百姓一次，然后年都要来祸害老百姓一次，然后大家燃竹子，啪啪做响，贴红纸，大家燃竹子，啪啪做响，贴红纸，用这些东西来吓走年，于是就留用这些东西来吓走年，于是就留下了放鞭炮贴对子的习俗，户户下了放鞭炮贴对子的习俗，户户烛火通明、守更待岁。人们称这烛火通明、守更待岁。人们称这天为天为“过年过年”。第5页/共28页中秋：每年农历八月十五日，是中秋：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。八季的中期，所以被称为中秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕月夕”，“八月节八月节”。此夜，。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称中秋又称“团圆节团圆节”。习俗就是。习俗就是吃月饼。吃月饼。 第6页/共28页端午：这个节日的来历很有争议，端午：这个节日的来历很有争议，有好多种解释。归纳起来大致有有好多种解释。归纳起来大致有“一，纪念屈原说。二，迎涛神一，纪念屈原说。二，迎涛神说。三，龙的节日说。四，恶日说。三，龙的节日说。四，恶日说。五，夏至说。端午节又称端说。五，夏至说。端午节又称端阳节、五月节、五日节、艾节、阳节、五月节、五日节、艾节、重午、午日、夏节等。重午、午日、夏节等。 习俗是吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、习俗是吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。 第7页/共28页元宵：正月是农历的元月，古人称元宵：正月是农历的元月，古人称夜为夜为“宵宵”，所以称正月十五为元，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节上元节”。 习俗是吃元宵，看花灯。习俗是吃元宵，看花灯。第8页/共28页 节目名称节目名称 时间（农历）时间（农历）传统食品传统食品 春节春节 正月初一正月初一饺子饺子中秋节中秋节八月十五八月十五月饼月饼端午节端午节 五月初五五月初五粽子粽子元宵节元宵节正月十五正月十五元宵元宵第9页/共28页第10页/共28页 不同国家和民族不同国家和民族, ,都有自己独特的都有自己独特的节日节日, ,反映着不同的文化传统反映着不同的文化传统. .第11页/共28页一、丰富多彩的文化表现在哪？一、丰富多彩的文化表现在哪？第12页/共28页第13页/共28页第14页/共28页第15页/共28页悉尼歌剧院悉尼歌剧院美国自由女神像美国自由女神像埃及金字塔埃及金字塔第16页/共28页第17页/共28页 各个国家有着各自的标志和代表人物，他们被深深各个国家有着各自的标志和代表人物，他们被深深地打上了本土、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把地打上了本土、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向了世界。本国、本民族的文化推向了世界。 一、丰富多彩的文化表现在哪？一、丰富多彩的文化表现在哪？第18页/共28页第19页/共28页There is smoke(There is smoke(烟烟),there is fire(),there is fire(火火).).无风不起浪无风不起浪欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。If you want to watch more, please go If you want to watch more, please go upstairs.upstairs.为什么翻译这么困难呢？为什么翻译这么困难呢？第20页/共28页语言语言存在差别存在差别 、不分优劣；、不分优劣； 文化存在差异，文化存在差异，各有千秋。不同民族的文化都蕴含着人类文各有千秋。不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。世界将变得单调而毫无生气。第21页/共28页 一个来华不久的意大利学生，一个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。中国同学说：连称赞。中国同学说：“哪里，哪哪里，哪里，随便穿穿。里，随便穿穿。”这种回答令意大这种回答令意大利同学很纳闷：利同学很纳闷：“衣服明明很漂亮，衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？中国同学是不是为什么不说好呢？中国同学是不是比较比较虚伪虚伪？” 一位美国学生生病了，他的一个中国同学说：一位美国学生生病了，他的一个中国同学说：“记得吃药，多喝水，注意休息。记得吃药，多喝水，注意休息。”这位美国人有这位美国人有点生气了，心想：我又不是小孩子，再说，吃不吃点生气了，心想：我又不是小孩子，再说，吃不吃药是医生负责的事，你又没有行医执照，凭什么建药是医生负责的事，你又没有行医执照，凭什么建议我吃药？吃错了药你能负责吗？议我吃药？吃错了药你能负责吗？第22页/共28页上述材料说明什么问题？上述材料说明什么问题？生活在不同文化背景中的人，生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式会有不同的待人处事的方式第23页/共28页 三、三、对待文化差异的态度？对待文化差异的态度？ 一种是排斥，一种是沟通。前者过分一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化价值；后者既尊重自己民族文化的民族文化价值；后者既尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，主张平价值，也尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。等交流、互相学习。 我们主张各国相互借鉴，求同存异，我们主张各国相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。尊重多样性，共同繁荣进步。第24页/共28页第25页/共28页第26页/共28页本课小结本课小结一、丰富多彩的文化表现在哪里？一、丰富多彩的文化表现在哪里？二、怎样看待语言文化差异？二、怎样看待语言文化差异？三、对待文化差异的态度？三、对待文化差异的态度？第27页/共28页