人教六年级上册课老人与海鸥学习教案

会计学1人教六年级上册课老人人教六年级上册课老人(lo rn)与海鸥与海鸥第一页，共28页。第1页/共27页第二页，共28页。海鸥是人类最熟悉的海鸟，有五十多种，其中海鸥是人类最熟悉的海鸟，有五十多种，其中一半以上在北半球繁殖一半以上在北半球繁殖(fnzh)(fnzh)。它对各种环。它对各种环境都有非凡的适应能力。根据海鸥羽毛、体形境都有非凡的适应能力。根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群：，一般把它分为两种子群：一种一种(y zhn)(y zhn)是黑头或是有头兜的鸥，体是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种形较小，夏季头部颜色会有变化；一种(y (y zhn)zhn)是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重重9090克至克至20002000克。克。第2页/共27页第三页，共28页。塑料（s shu） 饼干（bn bng）撮起嘴（cu zu） 亲昵（n n）抑扬顿挫(y yng dn cu)（zu cu） 营地（ yng yn）第3页/共27页第四页，共28页。 课文记叙了一位老人十几年如一日喂课文记叙了一位老人十几年如一日喂养养(wiyng)海鸥，与海鸥结下了深厚感海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。去的事情。课文课文(kwn)(kwn)记叙了一件什么事情？记叙了一件什么事情？第4页/共27页第五页，共28页。第一第一(dy)(dy)部分（第部分（第113113自然段）写自然段）写“我我”在湖畔看到在湖畔看到一位一位老人边喂海鸥，边呼唤它们的名字，亲切地和它们一位一位老人边喂海鸥，边呼唤它们的名字，亲切地和它们说话。十多年来，每到冬季，老人必来。说话。十多年来，每到冬季，老人必来。第二部分（第第二部分（第14171417自然段）写老人去世后，海鸥在自然段）写老人去世后，海鸥在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，湖畔呈现出一老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，湖畔呈现出一幅悲壮的画面。幅悲壮的画面。第5页/共27页第六页，共28页。海鸥海鸥(hi u)老人老人 一位老人的青铜塑像于2005年在昆明翠湖公园落成。这是一位普通的老者，人们都叫他“海鸥老人”。他就是吴庆恒，昆明市的一位普通退休工人。1985年冬天，来自西伯利亚(x b l y)的红嘴鸥开始飞临昆明，一辈子孑然一身的吴庆恒好像见到了自己的儿女。 尽管每月的退休工资只有308元，但吴庆恒总要拿出一半钱来买饼干、面粉，和着鸡蛋喂海鸥，而他自己一天只吃两个馒头、一碗饭就点咸菜；他穿自己缝制的粗糙布衣抽3角钱一包的香烟；他从不舍得坐5角钱一趟的公交车，他每天走3个多小时从城郊(chn jio)的家到市中心的翠湖公园去喂海鸥；他背上那个破破烂烂的包里，装着他沿途捡的、带回家当燃料的煤渣和树枝，还有一瓶用旧饮料瓶装着的茶水。第6页/共27页第七页，共28页。从这段文字从这段文字(wnz)(wnz)中你感受到什么？中你感受到什么？老人老人(lo rn)对海鸥的爱对海鸥的爱第7页/共27页第八页，共28页。自读要求自读要求(yoqi)：（学习：（学习第第113自然段）自然段）1 1、思考、思考(sko)(sko)从哪些地方能体会到老人与海鸥之间的深从哪些地方能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，画出相关的语句，进行批注，写出自己的感受。厚感情，画出相关的语句，进行批注，写出自己的感受。2 2、抓住重点句进行、抓住重点句进行(jnxng)(jnxng)理解。理解。第8页/共27页第九页，共28页。他背已经驼了，穿一身褪（他背已经驼了，穿一身褪（tutu）色的过时布）色的过时布衣，背一个褪色衣，背一个褪色(tu s)(tu s)的蓝布包，连装鸟食的的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。海鸥送餐，跟海鸥相伴。这个句子从哪两个方面来表达这个句子从哪两个方面来表达(biod)出老人对海鸥无私的爱？出老人对海鸥无私的爱？外貌外貌(wimo)(wimo)衣着衣着第9页/共27页第十页，共28页。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（，撮（cucu）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色(bis)(bis)，飞成一篇有声有色的乐谱。，飞成一篇有声有色的乐谱。作者写了老人的娴熟动作，写了鸥群吃食的样子、海鸥作者写了老人的娴熟动作，写了鸥群吃食的样子、海鸥(hi u)(hi u)飞翔的美景，让我们感受到人与动物和谐相处的动人情景。飞翔的美景，让我们感受到人与动物和谐相处的动人情景。动作动作(dngzu)(dngzu)小心地放小心地放退退开一步开一步撮撮呼唤呼唤边走边放边走边放第10页/共27页第十一页，共28页。语言语言(yyn)(yyn)在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来来(yunli)(yunli)是亲昵（是亲昵（nn）得变了调的地方话）得变了调的地方话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” “ “当然当然(dngrn)(dngrn)，哪个都有个名儿。，哪个都有个名儿。” ” “你看你看！那个脚上有环的是老沙！你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地老人得意地 指给我看，他忽然对着水面大喊一声：指给我看，他忽然对着水面大喊一声：“独脚！老沙！起独脚！老沙！起来一下！来一下！” ” “海鸥最重情义海鸥最重情义啧啧啧啧”“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。池里，可惜我去不了。”作者写了老人的语言，让我们感到老人对海鸥的亲昵，作者写了老人的语言，让我们感到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。像在呼唤着自己的儿女。第11页/共27页第十二页，共28页。神态神态(shnti)(shnti)老人边给它喂食老人边给它喂食(wi sh)(wi sh)边对它亲昵地说着话。边对它亲昵地说着话。谈起海鸥，老人谈起海鸥，老人(lo rn)(lo rn)的眼睛立刻生动起来。的眼睛立刻生动起来。老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。感受老人对海鸥无私的爱感受老人对海鸥无私的爱 第12页/共27页第十三页，共28页。自读要求自读要求(yoqi)：（学习第：（学习第1419自然段）自然段）1 1、思考：安放老人遗像的地方、思考：安放老人遗像的地方(dfng)(dfng)发生了什么意想发生了什么意想不到的事情？不到的事情？2 2、为什么会发生、为什么会发生(fshng)(fshng)这样的事情？这样的事情？3 3、从文中找出相关语句，谈谈体会和感受。、从文中找出相关语句，谈谈体会和感受。第13页/共27页第十四页，共28页。意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声(linshng)(linshng)鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。什么大事。海鸥海鸥(hi u)(hi u)们为什么会这样？们为什么会这样？海鸥们好多天没有看到老人了，也许以为老人又来给它们海鸥们好多天没有看到老人了，也许以为老人又来给它们(t (t men)men)喂食了，它们喂食了，它们(t men)(t men)没等老人呼唤它们没等老人呼唤它们(t men)(t men)的名字就的名字就迫不及待地迫不及待地“突然飞来突然飞来”。它们一定是发现十多年来喂养自己的老人今天与往常不一样它们一定是发现十多年来喂养自己的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫来呼唤老人。了。它们用声声鸣叫来呼唤老人。第14页/共27页第十五页，共28页。海鸥们急速扇动翅膀，轮流海鸥们急速扇动翅膀，轮流(lnli)(lnli)飞到老人遗像飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。从从“瞻仰瞻仰”可以体会出海鸥们对老人可以体会出海鸥们对老人(lo (lo rn)rn)的敬仰、尊敬，它们已把老人的敬仰、尊敬，它们已把老人(lo rn)(lo rn)当成了亲人。当成了亲人。第15页/共27页第十六页，共28页。第16页/共27页第十七页，共28页。过了一会儿，海鸥过了一会儿，海鸥(hi u)(hi u)纷纷落地，竟在老纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。老人守灵的白翼天使。海鸥也像人一样，有着丰富的情感。海鸥们海鸥也像人一样，有着丰富的情感。海鸥们“纷纷落地纷纷落地”是那么的是那么的严肃和安静严肃和安静(njng)(njng)，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地默默地“肃立肃立”，好像在为老人守灵，这是对老人的尊敬、爱戴。，好像在为老人守灵，这是对老人的尊敬、爱戴。第17页/共27页第十八页，共28页。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫(mn jio)(mn jio)着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（这片飞动的白色旋（xunxun）涡（）涡（ww）中脱出身来。）中脱出身来。这是海鸥在用自己特殊的方式这是海鸥在用自己特殊的方式(fngsh)(fngsh)来表达对老人的留恋来表达对老人的留恋。第18页/共27页第十九页，共28页。海鸥们像炸了营似的海鸥们像炸了营似的(sh de)(sh de)朝遗像飞过来。朝遗像飞过来。海鸥们像炸了营似的海鸥们像炸了营似的(sh de)(sh de)朝遗像扑过来。朝遗像扑过来。对比读下面的两句话，看在表达上有什么对比读下面的两句话，看在表达上有什么(shn me)(shn me)不同。不同。海鸥们希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像海鸥们希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能多停留一会儿。所以用能多停留一会儿。所以用“扑扑”比较好，更能体比较好，更能体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。虑的心情。第19页/共27页第二十页，共28页。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们(w men)(w men)好不容好不容易才从这片飞动的白色旋（易才从这片飞动的白色旋（xunxun）涡（）涡（ww）中脱）中脱出身来。出身来。想象：海鸥想象：海鸥(hi u)(hi u)们大声鸣叫似乎在说些什么？们大声鸣叫似乎在说些什么？你感受你感受(gnshu)(gnshu)到一种什么情感？用一到一种什么情感？用一个词来形容海鸥的心情。个词来形容海鸥的心情。恋恋不舍、悲痛万分恋恋不舍、悲痛万分第20页/共27页第二十一页，共28页。海鸥们像炸了营似的朝遗像海鸥们像炸了营似的朝遗像(yxing)(yxing)扑过来。它扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（从这片飞动的白色旋（xunxun）涡（）涡（ww）中脱出身来）中脱出身来。海鸥海鸥(hi u)(hi u)为什么会有这样的心情？为什么会有这样的心情？因为十多年来，一到冬天因为十多年来，一到冬天(dngtin)(dngtin)，老人每天，老人每天必来给海鸥送食物，和海鸥相伴。必来给海鸥送食物，和海鸥相伴。因为老人把海鸥看成是自己的亲人，海鸥也把因为老人把海鸥看成是自己的亲人，海鸥也把老人当成了亲人。老人当成了亲人。第21页/共27页第二十二页，共28页。此时此刻，如果你就是那一群海鸥中的此时此刻，如果你就是那一群海鸥中的“独脚独脚”或是或是“灰头灰头”，你会怎样向老人，你会怎样向老人(lo rn)(lo rn)诉说？诉说？谢谢您老人，十年来您这么不辞辛苦地照顾我们，如此恩情谢谢您老人，十年来您这么不辞辛苦地照顾我们，如此恩情怎么回报，物是人非怎么回报，物是人非(w sh rn fi)(w sh rn fi)，您离我们而去，您离我们而去，这次我们都来送您了，谢谢！这次我们都来送您了，谢谢！第22页/共27页第二十三页，共28页。总结总结(zngji)(zngji)： 课文通过描写老人的神态、动作、语言以及海课文通过描写老人的神态、动作、语言以及海鸥的动作，表现了老人与海鸥之间的深厚感情。体鸥的动作，表现了老人与海鸥之间的深厚感情。体会动物与人一样也有着丰富的情感。希望会动物与人一样也有着丰富的情感。希望(xwng)(xwng)我们每个人都来关爱动物，都和动物和平共处我们每个人都来关爱动物，都和动物和平共处 。第23页/共27页第二十四页，共28页。老人老人(lo rn)(lo rn)海鸥海鸥(hi u)(hi u)爱爱爱爱人爱动物人爱动物(dngw)(dngw)动物爱人动物爱人第24页/共27页第二十五页，共28页。如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人(lo rn)(lo rn)，为他修建了一座铜像。，为他修建了一座铜像。第25页/共27页第二十六页，共28页。再见再见(zij(zijin)in)第26页/共27页第二十七页，共28页。NoImage内容(nirng)总结会计学。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cu）起嘴向鸥群呼唤。边走边放。“你看你看。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。从“瞻仰”可以体会出海鸥们对老人的敬仰、尊敬，它们已把老人当成了亲人。希望我们(w men)每个人都来关爱动物，都和动物和平共处。再见。第26页/共27页第二十八页，共28页。